Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
Бөлім
|
Тексерілетін мақсат
|
ОДД
|
Тапсырма саны*
|
№ тап- сырма*
|
Тапсыр ма түрі*
|
Орындау уақыты, мин*
|
Балл*
|
Бөлім бойын ша балл
|
Жаңа заманның басталуы
|
7.4.1.2 Англияның әлемдік жетекші держава ретінде қалыптасуындағы өнеркәсіп
төңкерісінің рөлін сипаттау
|
Білу және түсіну
|
4
|
1-4
|
КТБ
|
5
|
4
|
10
|
7.4.1.1 Себеп-салдарды анықтау арқылы Еуропадағы феодалдық құрылыстан капиталистік шаруашылыққа (мануфактура,
фабрика) өту процесін түсіндіру
|
Қолдану
|
1
|
10
|
ТЖ
|
11
|
6
|
XVIІI ғ. Үндістан және Ұлыбритания
|
7.3.2.6 Еуропалық отаршылдық экспансияның Шығыстың дәстүрлі қоғамдарына ықпалын
сипаттау
|
Қолдану
|
1
|
9
|
ТЖ
|
12
|
8
|
8
|
Ағартушылық идеяларының таралуы
|
7.3.2.7 Еуропалық революция- лардың солтүстік америкалық
қоғамның дамуына ықпалын анықтау
|
Қолдану
|
3
|
5-7
|
КТБ
|
4
|
3
|
7
|
1
|
8
|
ҚЖ
|
8
|
4
|
Барлығы:
|
|
-
|
10
|
-
|
-
|
40
|
25
|
25
|
Еcкерту: *-өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер
«Дүниежүзі тарихы» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Төмендегі сұрақтраға жауап беріңіз.
1765 ж. Глазго университетінде бу машинасын ойлап тапқан өнертапқышты көрсетіңіз.
Р.Аркрайт
Д.Стенфенсон
Д.Харгривс
Д.Уатт
ХІХ ғасырдың 50-жылдары «әлем шеберханасы» атанған елді белгілеңіз.
Англия
Ресей
Германия
АҚШ
Англиядағы өнеркәсіп төңкерісі басталуының алғашқы көрінісін көрсетіңіз.
Темір жолдың пайда болуы
Алғашқы метроның пайда болуы
Есептеуіш машинасын ойлап табу
Жұмыс машинасын ойлап табу
Алғашқы фабриканы ашқан адамды белгілеңіз.
Р.Аркрайт
Д.Стенфенсон
Д.Харгривс
Д.Уатт
Америка халқының Англияға қарсы тәуелсіздік соғысы басталған жылды көрсетіңіз. A. 1764 ж.
B. 1773 ж.
C. 1774 ж.
D. 1777 ж.
АҚШ-тың «Тәуелсіздік декларациясының» авторын көрсетіңіз.
Д.Вашингтон
Б.Франклин
Т.Джефферсон
Гамильтон
Англияның АҚШ-тың тәуелсіздігін мойындаған жылын көрсетіңіз. A. 1780 ж.
B. 1783 ж.
C. 1785 ж.
D. 1788 ж.
Солтүстік Американың тәуелсіздік жолындағы күресінің себептерін анықтаңыз.
[7]
Солтүстік Американың тәуелсіздік жолындағы соғысының себептері
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
[4]
Берілген дерекке және өз біліміңізге сүйеніп, сұрақтарға жауап беріңіз.
Үндiстандағы ағылшындардың үстемдiгiн нағыз толық басынан өткерген алғашқы ел Бенгалия болды. Бұл үстемдiк тiрiлердiң ғана емес, өлген жер өңдеушiлердiң соңғы тиынын сыпырып алған жер салығы жүйесiн енгiзуден және ашықтан-ашық тонаудан басталды. Адам төзгiсiз аштық Бенгалияны бiрнеше қайтара бос қалдырғанша алтын ағашты сiлки бердi, сiлки бердi. Бұл процестi кейiнiрек сауда деп атады, бiрақ ол ештеңенi де өзгертпедi. Үкiмет оны сауда деп көрсеттi, бiрақ ол сауда емес, тонау едi. Бұндай жағдай тарихта сирек кездеседi. Ал бұның әртүрлi атаулармен, әртүрлi формада бiрнеше жыл емес, тұтас бiр ұрпақтарға жалғасқанын есте сақтау керек.
Дерек: Неру Д. Үндістанның ашылуы
Ағылшындардың Үндістанды отарлау үдерісінде қолданған әдістердің екеуін көрсетіңіз. 1.
2.
[2]
Келтірілген мәтіннің негізінде Англия мен Үндістан арасындағы қарым-қатынас жайлы екіден кем емес қорытындыңызды жазыңыз.
1.
2.
Метрополия және отар дегеніміз не?
Метрополия -
Отар -
Ағылшындардың Үндістанды отарлауының 2 тарихи маңызын жазыңыз.
1.
2.
Өз біліміңізді, төмендегі суреттер мен кілт сөздерді қолданып, «Өнеркәсіп төңкерісі әлемді өзгертті» тақырыбында ПТМС формуласы бойынша сипаттама беріңіз.
Кілт сөздер: мануфактура, фабрика, машина
 
Эссе критерийлері:
Позиция (мен ... санаймын) [1]
Түсіндіру (себебі......) [1]
Мысал (мен мұны ... мысалдар арқылы дәлелдей аламын) [2] Салдар (осылайша айтылған мәселе бойынша ... қорытынды жасаймын) [1]
Суреттер мен кілт сөздерді қолдануы [1]
[2]
[2]
[2]
Балл қою кестесі
Тапсыр ма №
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
1-7
|
1 - D
|
1
|
Бір дұрыс жауапқа 1 балл
|
2 - А
|
1
|
3 - D
|
1
|
4 - А
|
1
|
5 - B
|
1
|
6 - С
|
1
|
8
|
Мануфактуралар ашу, жүннен жасалған маталарды өндіру, басқа мемлекеттермен сауда жасау, батысқа қоныс аударуға тыйым салу
Тауарларға жаңа кеден салығының салынуы
Америкаға 10 000 ағылшын іскерін қоныстандыру
Герб салығының енгізілуі
|
4
|
Әрбір жауапқа 1 баллдан беріледі.
Мазмұнына сай жауап басқа фразамен жазылса қабылданады
|
9
|
Үндістанның ағылшындық иеліктерінде басқарудың зорлық-зомбылық немесе қанау әдістері қолданылды. Метрополияның пайдасы үшін үнді халқынан салықтар жинап
қанады.
|
2
|
Мазмұнына сай жауап басқа фразамен жазылса, қабылданады.
|
Үндістандағы ағылшын иеліктеріндегі халық тың мүлде құқықтары болмады және олар Англияның тарапынан тонаушылыққа ұшыра ды. Аштық пен өлім көбейді, бірақ ол Анг- лияның тарапынан халыққа көмек жасалмай, керісінше салықтардың өсуіне әкелді. Ағыл- шын үкіметі Үндістандағы өз иеліктеріне
табыс көзі ретінде қараған болатын.
|
2
|
Метрополия дегеніміз - ол отары бар мемле- кет. Отар - империалистік мемлекет басып
алған, езіліп, қаналып отырған ел.
|
2
|
Англияның әлемдік нарыққа енуі және халықаралық саудаға кірігуі; Үнді халқының
сана сезімінің оянуына әкеледі т.б.c.c.
|
2
|
10
|
Менің ойымша өнеркәсіп төңкерісі әлемді түбегейлі өзгертті және мемлекеттегі өнеркә сіптің басқа салалары да өзгерістерге ұшыра ды т.с.с. Мен мұны мынадай мысалдар арқы лы дәлелдей аламын: 1733 ж. шұға тоқығанда өздігінен қозғалатын қайықша (челнок) ойлап табылды. 1738 ж. адам қолының көмегінсіз жіп тоқуға арналған машина жасалады. 1764 ж. Дж.Харгривс «Дженни» атты механикалық ұршықты, ал 1771 ж. Р.Аркрайт алғаш рет су доңғалақтары арқылы машинаны қозғалысқа түсіретін тоқыма фабрикасын ашты. 1765 ж.
Джеймс Уатт бу машинасын құрастырды.
|
6
|
1. Позиция (мен ... санай- мын) [1]
Түсіндіру (себебі......) [1] Мысал (мен мұны ... мысал-дар арқылы дәлелдей ала-мын) [2] Салдар (осылайша айтылған мәселе бойынша
... қорытын-ды жасаймын) [1]
2.Суреттер мен кілт сөздерді қолдануы [1]
суреттер мен кілт сөздерді
|
|
Айтылған мәселе бойынша мынандай қоры тынды жасаймын: өнеркәсіп төңкерісі жаңа калалардың пайда болуына, жолдар мен көліктің дамуына ықпал етті, жаңа тап - пролетариатты дүниеге әкелді. Осылайша, Англияда капитализмнің мануфактуралық сатысынан капиталистік өнеркәсіптің маши- налық техникаға сүйенген фабрикалық
жүйесіне өту кезеңін бастады т.б.с.с.
|
|
қолдануы
|
Барлығы
|
20
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді
қалай жопарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ- мен байланыс. Құнды-
лықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ мақсаттары/ оқыту мақсаттары жүзеге асырылдыма? Бүгін оқушылар нені үйренді?
Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз ( оқытуға және үйренуге қатысты) 1:
2:
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді ( оқытуға және үйренуге қатысты)
1:
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?
1:
2:
|
«Бекітемін»:
Директордың орынбасары:
.............................................
«.......»....................20......ж.
|
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР №9
|
ҰМЖ 4 - бөлімі- Француз революцияның көрінісі
|
Мектебі: Жеңістің 30 жылдығы
ат. орта мектеп
|
Сынып:8
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Күні:
|
Қатысқандар -
|
Қатыспағандар -
|
Сабақ тақырыбы
|
1789-1799 жж аралығында Францияда қандай өзгерістер орын алды?
|
Оқу мақсаттары
|
7.3.2.1- Батыс Еуропа мен Солтүстік Америкадағы буржуазия-лық революциялардың себептерін сипаттау;
7.1.2.1- қоғамдық қатынастар жүйесіндегі буржуазияның рөлін анықтау
7.1.1.1- «капитал», «буржуазия», «жұмысшы табы» пролетариат ұғымдарын тарихи оқиғаны жан-жақты түсіндіру үшін қолдану
|
Сабақ мақсаты
|
Барлығы: Солтүстік Америкадағы буржуазиялық революцияның алғы шарттары мен себептерін біледі;
Көпшілігі: Солтүстік Америкадағы буржуазиялық революциясы- ның кезеңдерін, ерекшеліктерін талдайды;
Кейбірі: Солтүстік Америкадағы буржуазиялық революцияны Франциядағы революциямен салыстырып, басты ерекшеліктерін өздігінше тұжырымдайды
|
Ойлау дағдыларын деңгейі
|
Білу, түсіну
|
Бағалау критерийі
|
Солтүстік Америкадағы буржуазиялық революцияның себептерін
сипаттайды
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар белгілі бір тарихи оқиғаға, құбылысқа, процеске қатысты әртүрлі көзқарастарды түсіндіреді және бағалайды Негізгі сөздер мен тіркестер: «капитал», «буржуазия» «жұмысшы табы»
Сыныптағы диалог/жазылым үшін тілдік бірліктер:
Келесі себептер факторлар / әлеуметтік / экономикалық / саяси / мәдени болып табылады.
Келесі себептер/факторлар қысқа мерзімді жоспар/орта мерзімді жоспар/ ұзақ мерзімді жоспар болып табылады.
Талдауға арналған тармақтар:
Солтүстік Америкадағы буржуазиялық революцияның алғы шарттары мен себептерін атаңдар?
Солтүстік Америкадағы буржуазиялық революцияның ерешлелігі қандай?
Жазылым бойынша: «Венн диаграммасы», мәтінмен жұмыс, кесте толтыру
|
Тарихи концепт
|
интерпретация
|
Құндылықтарға
баулу
|
Азаматтық жауапкершілік, ынтымақтастық, өзге елді құрметтеу
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақстан тарихы, Экономика, География
|
Алдыңғы білім
|
Америкадағы буржуазиялық революция туралы бастапқы білімде
рі қалыптаспаған
|
Жоспар
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Басталуы
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
(Ұ) «Ой қозғау» әдісі
1. Отар елде революция болуы мүмкін бе?
2.Сол елдегі қандай тарихи оқиғаны зерделейміз? 3.Қай елдің тарихымен танысамыз?
Топтастыру - Солтүстік Америка ұғымына қатысты: 1-топ: «Отар ел»; 2-топ: «Жаңа дүние»; 3-топ:
«Христофор Колумб»; 4-топ: «Америго Веспуччи»
|
Құрылықтар суреті бар қима қағаздар
|
Ортасы
15 минут
минут
минут
|
(Ж, Жт, Т) «Ақылды кесте» әдіс - мәтінмен жұмыс
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
(Жт) «Венн диаграммасы» әдісі
Солтүстік Америкадағы буржуазиялық революция мен Франциядағы буржуазиялық революцияның басты ерекшеліктерін Венн диаграммасында салыстырыңыз
Солтүстік Франция Америка
ҚБ «Мен, саған, сен маған»
(Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма
Солтүстік Америкадағы буржуазиялық революцияның себептерін атаңыз
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
ИТ сайд үлестірмелі қағаздар
Кесте
«Венн диаг- раммасы» кестесі
ҚБ парағы Дескрипторлар
|
Аяқталуы
3 минут
1 минут
1 минут
|
Кері байланыс – «Бес саусақ»
Үйге тапсырма: «Сұрақтар түймедағы» сұрақтар құрастырып келу
1.Түсіндіруші сұрақ; 2.Шығармашыл сұрақ 3.Практикалық сұрақ; 4.Қарапайым сұрақ; 5.Бағалаушы сұрақ; 6.Нақтылаушы сұрақ
Сабақты қорыту
|
Үм: «Бес саусақ»
|
Мәтінмен танысу Мәтінен не түсінгенін, мәтіндегі негізгі ұғым дар мен тер мин сӛздерді тауып, жазу
|
Таныс және таныс емес Мәтіннен сіз үшін таныс болған және сіз үшін таныс емес ақпаратты анықтаңыз
|
Маңызды ӛмірлік даналық Мәтіндегі басты түйін ді ойды, пікір ді бір ауыз
сӛзбен беруге тырысыңыз
|
Қорытынды Оқығаныңыз бойынша ӛз ойыңызды ортаға еркін түрде айтыңыз
|
|
|
|
|
Қалыптастырушы бағалау парағы
Бөлім Тақырып
|
2 А бөлімі- Француз буржуазиялық революцияның көрінісі
1789-1799 жж аралығында Францияда қандай өзгерістер орын алды
|
Оқу мақсаттары
|
7.3.2.1- Батыс Еуропа мен Солтүстік Америкадағы буржуазиялық
революциялардың себептерін сипаттау
|
Ойлау дағдылары ның деңгейі
|
Білу және түсіну
|
Бағалау критериі
|
Солтүстік Америкадағы буржуазиялық революциялардың себептерін сипаттау
|
Тапсырма
Солтүстік Америкадағы буржуазиялық революциялардың себептерін атаңыз?
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
|
Бағалау критериі
|
Дескриптор
|
Солтүстік Америкадағы
буржуазиялық революцияның себептерін сипаттау
|
Солтүстік Америкадағы буржуазиялық революцияның басталуының 4 себебін жазады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
