Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 8
|
Бөлім: I. Білім. Ғылым. Инновация
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
12. Рухани жаңғыру-тарих пен инновацияның сабақтастығы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.1.5.1 тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау
8.3.4.1 мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшелік
терін салыстырып, талдау жасау
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтайды және мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Қанша? Қаншадан?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Әсерлерімізбен бөлісейік» жылулық шеңбері жүзеге асады. Педагог балаларға 1-2 минут көздерін жұмып,өздерін тағы да табиғат аясында,көк майса шалғында жатып,көк аспан,аппақ бұлттарды көріп,құстардың сайраған әнін,судың сыбдырын естіген кездерін елестетуді ұсынады.
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: қыш, тілек
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
24 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма
Мәтіндегі тірек сөздерді анықта, жаз. Сөздіктің көмегімен олардың мағынасын түсіндір. Тірек сөздерді қолданып, мәтін мазмұны бойынша бір-біріңе сұрақ қойыңдар.
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Мәтіндегі тірек сөздерді анықтап, жазады. Сөздіктің көмегімен олардың мағынасын түсіндіреді. Тірек сөздерді қолданып, мәтін мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ қояды.
|
Дескриптор:
- Мәтіндегі тірек сөздерді анықтап, жазады;
- Сөздіктің көмегімен олардың мағынасын түсіндіреді;
- Тірек сөздерді қолданып, мәтін мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ қояды.
|
Оқулық
26 бет
Оқулық
26 бет
|
2-тапсырма. Оқылым.
Сөйлемдерді оқы. Тарихи деректерді есіңде сақта.
Ой-ниет ассириялық хроникаларда б.з.д. VII ғасырда болған нақты оқиға туралы хабарды оқығаннан кейін басталған. Каспий өңірінің солтүстігінен келген көшпелілер Иранды басып өтіп, Ассирияға кірген. Оны бағындырып, алып, жиырма сегіз жыл билеген. 200 жылдан кейін Геродот та өзінің «Тарихын» жазған кезде осы оқиға туралы мәліметті кездестірген.
|
Оқушылар оқылым тапсырмасын орындайды. Сөйлемдерді оқиды. Тарихи деректерді есте сақтайды.
|
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
|
3-тапсырма. Оқылым. Айтылым.
Мәтіндегі ақпараттардың дұрыстығын тексер. Қате ойларды түзетіп айт.
1.Балалар үйірмеде қазіргі заман тілдері туралы қызықты мәліметтермен танысады.
2. «Инновацияның басты мақсаты – ақпараттық технологиялармен таныстыру», - дейді Зүбәйра апай.
3.400 жылдан кейін Геродот өзінің «Тарихын» жазған кезде осы оқиға туралы мәліметті кездестірген.
4.Рухани жаңғыру – бүгін мен болашақтың алтын көпірі.
.
|
Оқушылар оқылым тапсырмасын орындайды. Мәтіндегі ақпараттардың дұрыстығын тексереді. Қате ойларды түзетіп айтады.
|
«Бас бармақ» әдісімен бағалау
|
Оқулық
26 бет
|
|
