Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
Оқулық
58 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Айтылым.
Сұрақтарға жауап бер.
1. «Энергияны табиғи жолмен өндіру» дегенді қалай түсінесің?
2. Балама энергияның түрлерін білесің бе?
3. Мұнай, көмір, газдан табиғи жолмен өндірілген балама энергияның қандай айырмашылығы бар?
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор:
-сұрақтарға жауап береді;
|
Оқулық
58 бет
Оқулық
58 бет
|
2-тапсырма. Айтылым.
«Балама энергия» атты суреттер топтамасына қара. Қалай ойлайсың, онда қандай энергия түрлері өндіріледі? Олар адамзатқа не үшін қажет?
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Сұрақтарға жауап береді.
|
«Геометриялық фигуралар» арқылы бағалау
|
3-тапсырма. Айтылым.
Еліктеу сөздерді тауып айт.
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Еліктеу сөздерді тауып айтады.
|
Дескриптор:
- Еліктеу сөздерді тауып айтады.
|
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма.Оқылым. Айтылым.
Мәтінді оқып, түсінгендеріңді қазақ тілінде айт.
|
Сергіту сәтін орындайды
Оқушылар оқылым, айтылым тапсырмасын орындайды. Мәтінді оқып, түсінгендерін қазақ тілінде айтады.
|
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
|
Оқулық
59 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия. «Ой-пікір» әдісі:
Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
Ой-пікірлері арқылы жеткізеді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: 5 тапсырма 59 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 8
|
Бөлім: III. Жаһандық энергетикалық дағдарыс
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
3.4. Болашақ энергиясы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.2.5.1 - пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру;
8.2.6.1 - кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдейді және қойылған сұрақтарға еркін жауап береді. Кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдап, баға береді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Қайтті?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн Менің көңіл - күйім» жаттығуы орындалады.
Мақсаты: оқушылардың көңіл - күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу
Оқушылар алдарыңдағы бланкіге өз көңіл – күйлерін суреттеп салады.
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Сөздікпен жұмыс
Жаңа сөздер: дәстүрлі емес, кездейсоқ, қатер, жаңашыл, шамамен, күтілуде, сараптама, тарату, бәсеке
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
58 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Айтылым.
Суреттер мен тірек сөздерді пайдаланып, балама энергия өндіру, оны пайдалану туралы ойыңды айт.
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды.
|
Дескриптор:
-суреттер мен тірек сөздерді пайдаланады;
-ойымен бөліседі;
|
Оқулық
60 бет
Оқулық
60 бет
|
2-тапсырма. Оқылым. Айтылым.
Мәтінді оқып, әр ойбөліктің не сөйлемнің тұсына қарындашпен белгілеп, айт.
|
Оқушылар оқылым, айтылым тапсырмасын орындайды. Мәтінді оқиды.
|
«Смайлик» арқылы бағалау
|
3-тапсырма. Айтылым.
«Бинго» ойыны. «Дәстүрлі», «дәстүрлі емес» деген сөздер тіркесетін сөздерді тауып, сөз тіркесін құраңдар. Көп сөз тіркесін құраған оқушы жеңімпаз болады.
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды.
|
Дескриптор:
-сөз тіркесін құрайды;
-сөз тіркесінің саны көп болуы тиіс;
|
Оқулық
61 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Жазылым.
Көп нүктенің орнына қажет сөзді қой.
Қажет сөздер: қоры, балама, дәстүрлі емес, уламайды, қатер.
|
Сергіту сәтін орындайды
Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды. Көп нүктенің орнына қажет сөздерді қояды.
|
«Қол шапалақ» әдісі
|
Оқулық
61 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «Сауал» әдісі: Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
сауалдарға жауап беру арқылы көрсетеді.
Сіз бүгін сабақтан нені үйрендің?
Сен үшін маңызды болған не?
Сен бүгінгі сабақ барысы бойынша нені тағы білгің келеді?
|
|
|
Үй тапсырмасы: 10 жаттығу 61 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 8
|
Бөлім: III. Жаһандық энергетикалық дағдарыс
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
3. 5.Қазақстан-мұнай мекені.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, стилін анықтау
8.5.1.2 еліктеу сөздерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, стилін анықтайды. Еліктеу сөздерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Ой шебері» әдісі орындалады. Оқушылар есте қалған қанатты, нақыл сөздерді ретімен айтып шығады
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: жүргізген, бұрғылау, тереңдіктен, бұрқақ, атқылаған, құрап, жұлынады, алдын алады, байыт, көмірсутек, жүргіз.
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
63 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Айтылым.
Сұрақтарға жауап бер.
1.Қазақстанның мұнай-газ саласы қай өңірде орналасқан?
2.Қазақстанның мұнай-газ саласын дамыту үшін не істер едің?
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор:
-сұрақтарға жауап береді;
|
Оқулық
63бет
Оқулық
63бет
|
2-тапсырма. Айтылым.
Суреттерді төмендегі сөздермен сәйкестендір. Сөйлем құра. Еліктеу сөздерді мағынасына қарай қолдан.
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Сөйлем құрайды. Еліктеу сөздерді мағынасына қарай қолданады.
|
«Бағдаршам» әдісі
|
3-тапсырма. Тыңдалым. Оқылым.
Мәтінді түсініп оқы. Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын анықта. Мәтінде қандай мәселе көтерілгенін айтып, стилін анықта.
|
Оқушылар Мәтінді түсініп оқиды. Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын анықтайды. Мәтінде қандай мәселе көтерілгенін айтып, стилін анықтайды.
|
Дескриптор:
-мәтінді оқиды;
- Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын анықтайды;
- Мәтінде қандай мәселе көтерілгенін айтып, стилін анықтайды;
|
Оқулық
64 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Оқылым. Айтылым.
Мәтіннен суреттің мазмұнына сәйкес келетін үзіндіні тауып оқы. Оқиғаны ретімен айт.
|
Сергіту сәтін орындайды
Оқушылар оқылым, айтылым тапсырмасын орындайды. Мәтіннен суреттің мазмұнына сәйкес келетін үзіндіні тауып оқиды. Оқиғаны ретімен айтады.
|
«Бас бармақ» әдісімен бағалау
|
Оқулық
65 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
