Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Қалыптастырушы бағалау
Бөлімше
Натурал сандардың 2- ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілері
2. Мирас бағалары бірдей 5 фломастер сатып алды. Сатушы оған: “Барлығының құны 438 тг” – деді.
1) Сатушы дұрыс есептеді ме?
2) Егер сатушы артығымен есептесе, Мирас сатып алған барлық фломастердің құны неше теңге?
3) Бір фломастердің бағасы неше теңге?
Бағалау критерийі
Дескрипторлар
2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінеті,н үш таңбалы сандарды жаза алады.
Оқушыларға сабақ түсіндіргенде қыстырма сөздерді көп айтпай, аз сөйлеп, тек қана мағыналы сөздері бар сөйлемдерді құрастыра білуге үйрету керек. Бірінші сабақта тақырыпты түсіндірген соң, жаңа тақырыпты бекіту бөлімінде бөлімдері бірдей және әртүрлі сандарды қосу және азайтуды қалай орындайтынын үйретіп жіберген тиімді.