Сабақ тақырыбы Пифагор теоремасы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

жүктеу/скачать 266 Kb. бет 2/2 Дата 08.11.2019 өлшемі 266 Kb. #51409 түрі Сабақ

Байланысты:
кмж пифагор

Бұл бет үшін навигация:

• Шешуі
• 1. Жинақтау.
• Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз Бағалау
• – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз Денсаулық
• Сабақ
• Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі ( оқыту туралы да , оқу туралы да
• Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет

(шатыр құрылысы)

Құрылыста үйлер мен коттедждерді салуда, стропиланың (үйдің шатырына қажет ағаш материалы) ұзындығы туралы мәселе жиі туындайды. мысалы: үйге суреттегі

формада шатыр құруды жоспарлады. Егер

дайындалған балкалардың өлшемдері

AC=8 м. және AB=BF болса, стропиланың ұзындығы

(суретте AF және DC) қанша

метр болуы керек. Егер ADC тең бүйірлі, FD=1,5м болса.
Шешуі:

ADC үшбұрышы – тең бүйірлі, AB = BC = 4 м., BF=4 м. Егер, FD=1,5 м. деп алсақ, онда: DBC үшбұрышынан: DB = 2,5 м, DC =4,7 м , ABF үшбұрышынан: AF= 5,7 м

Жауабы: DC =4,7 м , AF= 5,7 м
Жеке жұмыс.3-тапсырма

Ұ
зындығы 20м болатын өрт сөндіргіш машинаның баспалдағы (пожарная лесница) жерден 2м биіктікте машинада орналасқан және ғимараттан қашықтығы 5м. Егер бір этаждың биіктігі 3м болса, баспалдақпен нешінші этажға дейін шығуға болады?
4-тапсырма

Мачтаны (тірек) бекіту үшін төрт трос орнату керек. Тростың бір ұшы 12 м биіктікке, екінші ұшы мачтадан 5м қашықтыққа жерге орнатылуы керек. Мачтаны бекіту үшін 50м трос жеткілікті ме?

С

Ә.Н.Шыныбеков. Алгебра, 8. Алматы, 2012 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7
Сабақтың соңы Ой толғаныс 3-минут 2 минут	1. Жинақтау. Оқушылар өздері сұрақтар құрастыру арқылы «иә» немесе «жоқ» стратегиясы арқылы жауап беру. 2. Бағалау. Оқушылар өзін-өзі ауызша критерий бойынша бағалайды. 3. Оқушыларға мұғалім тарапынан кері байланыс беріледі. 4. Үйге тапсырма: 1) Пифагор теоремасының қолданылуына күнделікті тұрмыстан мысалдар қарап келу. 2) (Есепті шығару) Баянауылдағы парк тік төртбұрыш формасында. Парк диагоналы бойындағы аллея ұзындығы қанша болуы мүмкін, егер оның парктің ауданы 7200м2, ені 200м болса.						Rabinovich_Geometriya_7_9_upr_na_gotovih_chertejah
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?			Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?			Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Сабақ барысында өздеріне сенімсіз оқушылар анағұрлым өздеріне сенімді оқушылармен жұмыс істеу барысында, есепті шешу және талқылау жолдарын бақылап, үйренеді. Топтық талқылауда барлық оқушының қатысатынына, білімі төмен оқушылардың басқалардан тәуелді болмауына класс оқушыларның сенімді болуы жоспарланған.			Оқушылардың тақырыпты меңгергенін және мақсатты жеткілікті немесе жеткіліксіз түсінгенін қадағалау үшін, сабақ барысында әрбір оқушының қасына жеке-жеке барып қажет еткен жағдайда көмек көрсетемін.			Сынып бөлмесін сабақтан бұрын желдету. Сыныптағы орындық парталардың түзу туруына назар аудару.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

жүктеу/скачать 266 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: