Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Барлық оқушылар: Вilimland материалдарын пайдаланып жаңа материалды зерттейді, өздік жұмыс, үй жұмысы тапсырмаларын орындайды
Оқушылардың көпшілігі өз қарқынымен жұмыс жасайды. Мұғалімнің қолдауы сабақ бойы іске асады. Экспериментті толығымен жасап, қорытындысын өз бетімен жасай алады.
Кейбір оқушылар: өз бетімен күрделі есептерді шығара алады.
|
Актуалдандыру кезеңіндегі өзін-өзі бағалау;
Вilimland жаттығуларын орындадауда, өзін-өзі бағалау;
Өзін-өзі бағалау:бекіту кезеңінде нәтижеледі кілтпен тексеру.
Бекіту кезеңінде бірін-бірі бағалау
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік техникасы
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Сабақ мақсаттары және оқыту мақсаттары шындыққа негізделген, қол жетімді, нақты. Сабақтың уақыт кезеңдері сақталды. Сабақтан шегіну болған жоқ
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1: жаңа материалды зерттеу кезеңі. Әрбір оқушы өзіне ыңғайлы қарқында, сыныптастарының немесе мұғалімнің көмегін ала отрып, интернет ресурстарымен жұмыс істеуге мүмкіндік алды.
2: бекіту кезеңі. Оқушылар есептерді оңайдан қиынға қарай шығарды.
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1: Сандық есептермен сапалық есептерді көбірек талдау.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Кейбір оқушылар бірліктерді ХБЖ-не көшіргенде қателіктер жасайды. Осы дағданы дамыту үшін сабақтардың басында жаттығу ойлап табу қажет.
|
