СабақҚа ену дәптері бейсенбай Багила Бейсенбайқызы тарих пәнінің мұғалімі



жүктеу/скачать 146,97 Kb.
бет32/32
Дата15.03.2022
өлшемі146,97 Kb.
#135620
түріСабақ
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32
Байланысты:
дәптер сабаққа ену-1

Сабақ барысы

Сабақты талдау

Критерийлер

Дескрипторлар

Бағалау







Сабақ құрылымы

  • Сабақ түріне сәйкес

  • Сәйкессіздіктер бар

  • Сәйкес емес

2
1
0

Қолданылған әдіс-тәсілдер

  • Тиімді таңдалған

  • Логика тұрғысынан дұрыс

  • Дұрыс таңдалмаған

2
1
0

Бақылау формалары

  • Өзін-өзі бақылау/Өзара бақылау/Мұғалім бақылауы

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Жұмыс формалары

  • Ұжымдық/Топтық/Жұптық/

Жеке

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Өзіндік жұмысты ұйымдастыру

  • Ұжымдық/Топтық/Жұптық

  • Жеке

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Өзіндік жұмысты орындау деңгейі

  • Зерттеушілік/шығармашы-лық

  • Жартылай-ізденушілік

  • Репродуктивтік

3

2
1


Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

  • Жүргізілді

  • Жүргізілмеді

1
0

Дарынды баламен жұмыс

  • Жүргізілді

  • Жүргізілмеді

1
0

АКТ қолдану

2
1
0
1
0

Көрнекілік пайдалану

  • Тиімді

  • Тиімсіз

  • Материал эстетикасы мен сапасы (плакаттар, карточкалар, т.с.с.)

1
0
1
0

Сабақты өту қарқындылығы

  • Оптималды

  • Сынып деңгейіне сәйкес емес

1
0

Сабақ тығыздығы

  • Жеткілікті

  • Жеткіліксіз

1
0

Психологиялық ахуал

  • Қолайлы

  • Шиеленісті

1
0

Оқушылардың белсенділігі

  • Жоғары

  • Орта

  • Төмен

2
1
0

Сабақтың тәрбиелік мәні

  • Жүзеге асырылды

  • Жүзеге асырылмады

1
0

Кері байланыс

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Қалыптастырушы бағалау

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Критериалды бағалау

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Үй тапсырмасы

  • Көлемі талапқа сай

  • Көлемі талапқа сай емес

1
0

Сабақ мақсаты

  • Қол жеткізілді

  • Қол жеткізілмеді

1
0

Сабақтың аяқталуы

  • Уақтылы

  • Қоңыраудан соң

1
0










Барлық ұпай саны






«Педагог-шебер» санатына сәйкес: 30-35 ұпай
«Педагог-зерттеуші» санатына сәйкес: 25-29 ұпай
«Педагог-сарапшы» санатына сәйкес: 20-24 ұпай
«Педагог-модератор» санатына сәйкес: 15-19 ұпай
Әдістемелік көмек қажет: 0-14 ұпай


ҰСЫНЫСТАР:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Қолы

САБАҚТЫ ТАЛДАУ КАРТАСЫ
ЖАЛПЫ АҚПАРАТ(сабаққа дейін толтырылады)
Пәні, сыныбы________________________________________________________________________________________________________
Мұғалімнің аты-жөні, санаты__________________________________________________________________________________________
Cабаққа ену мақсаты _________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cабақ жоспары (бар/жоқ; электронды/қағаз нұсқа)_______________________________________________________________________
Сабақ түрі___________________________________________________________________________________________________________
Сабаққа ену күні_____________________________________________________________________________________________________
САБАҚ БАРЫСЫ (сабақ барысында толтырылады)
Сабақ тақырыбы_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cабақ мақсаты _______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Сабақ формасы (дәстүрлі, сайыс, ертегі, ойын, семинар, сынақ, т.с.с.) ______________________________________________________


Сабақ барысы

Сабақты талдау

Критерийлер

Дескрипторлар

Бағалау







Сабақ құрылымы

  • Сабақ түріне сәйкес

  • Сәйкессіздіктер бар

  • Сәйкес емес

2
1
0

Қолданылған әдіс-тәсілдер

  • Тиімді таңдалған

  • Логика тұрғысынан дұрыс

  • Дұрыс таңдалмаған

2
1
0

Бақылау формалары

  • Өзін-өзі бақылау/Өзара бақылау/Мұғалім бақылауы

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Жұмыс формалары

  • Ұжымдық/Топтық/Жұптық/

Жеке

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Өзіндік жұмысты ұйымдастыру

  • Ұжымдық/Топтық/Жұптық

  • Жеке

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Өзіндік жұмысты орындау деңгейі

  • Зерттеушілік/шығармашы-лық

  • Жартылай-ізденушілік

  • Репродуктивтік

3

2
1


Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

  • Жүргізілді

  • Жүргізілмеді

1
0

Дарынды баламен жұмыс

  • Жүргізілді

  • Жүргізілмеді

1
0

АКТ қолдану

  • Өзі әзірлеген ресурс

  • Дайын ресурс

  • Қолданылмады

  • Тиімді

  • Тиімсіз

2
1
0
1
0

Көрнекілік пайдалану

  • Тиімді

  • Тиімсіз

  • Материал эстетикасы мен сапасы (плакаттар, карточкалар, т.с.с.)

1
0
1
0

Сабақты өту қарқындылығы

  • Оптималды

  • Сынып деңгейіне сәйкес емес

1
0

Сабақ тығыздығы

  • Жеткілікті

  • Жеткіліксіз

1
0

Психологиялық ахуал

  • Қолайлы

  • Шиеленісті

1
0

Оқушылардың белсенділігі

  • Жоғары

  • Орта

  • Төмен

2
1
0

Сабақтың тәрбиелік мәні

  • Жүзеге асырылды

  • Жүзеге асырылмады

1
0

Кері байланыс

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Қалыптастырушы бағалау

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Критериалды бағалау

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Үй тапсырмасы

  • Көлемі талапқа сай

  • Көлемі талапқа сай емес

1
0

Сабақ мақсаты

  • Қол жеткізілді

  • Қол жеткізілмеді

1
0

Сабақтың аяқталуы

  • Уақтылы

  • Қоңыраудан соң

1
0










Барлық ұпай саны






«Педагог-шебер» санатына сәйкес: 30-35 ұпай
«Педагог-зерттеуші» санатына сәйкес: 25-29 ұпай
«Педагог-сарапшы» санатына сәйкес: 20-24 ұпай
«Педагог-модератор» санатына сәйкес: 15-19 ұпай
Әдістемелік көмек қажет: 0-14 ұпай


ҰСЫНЫСТАР:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Қолы

САБАҚТЫ ТАЛДАУ КАРТАСЫ
ЖАЛПЫ АҚПАРАТ(сабаққа дейін толтырылады)
Пәні, сыныбы________________________________________________________________________________________________________
Мұғалімнің аты-жөні, санаты__________________________________________________________________________________________
Cабаққа ену мақсаты _________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cабақ жоспары (бар/жоқ; электронды/қағаз нұсқа)_______________________________________________________________________
Сабақ түрі___________________________________________________________________________________________________________
Сабаққа ену күні_____________________________________________________________________________________________________
САБАҚ БАРЫСЫ (сабақ барысында толтырылады)
Сабақ тақырыбы_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cабақ мақсаты _______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Сабақ формасы (дәстүрлі, сайыс, ертегі, ойын, семинар, сынақ, т.с.с.) ______________________________________________________


Сабақ барысы

Сабақты талдау

Критерийлер

Дескрипторлар

Бағалау







Сабақ құрылымы

  • Сабақ түріне сәйкес

  • Сәйкессіздіктер бар

  • Сәйкес емес

2
1
0

Қолданылған әдіс-тәсілдер

  • Тиімді таңдалған

  • Логика тұрғысынан дұрыс

  • Дұрыс таңдалмаған

2
1
0

Бақылау формалары

  • Өзін-өзі бақылау/Өзара бақылау/Мұғалім бақылауы

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Жұмыс формалары

  • Ұжымдық/Топтық/Жұптық/

Жеке

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Өзіндік жұмысты ұйымдастыру

  • Ұжымдық/Топтық/Жұптық

  • Жеке

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Өзіндік жұмысты орындау деңгейі

  • Зерттеушілік/шығармашы-лық

  • Жартылай-ізденушілік

  • Репродуктивтік

3

2
1


Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

  • Жүргізілді

  • Жүргізілмеді

1
0

Дарынды баламен жұмыс

  • Жүргізілді

  • Жүргізілмеді

1
0

АКТ қолдану

  • Өзі әзірлеген ресурс

  • Дайын ресурс

  • Қолданылмады

  • Тиімді

  • Тиімсіз

2
1
0
1
0

Көрнекілік пайдалану

  • Тиімді

  • Тиімсіз

  • Материал эстетикасы мен сапасы (плакаттар, карточкалар, т.с.с.)

1
0
1
0

Сабақты өту қарқындылығы

  • Оптималды

  • Сынып деңгейіне сәйкес емес

1
0

Сабақ тығыздығы

  • Жеткілікті

  • Жеткіліксіз

1
0

Психологиялық ахуал

  • Қолайлы

  • Шиеленісті

1
0

Оқушылардың белсенділігі

  • Жоғары

  • Орта

  • Төмен

2
1
0

Сабақтың тәрбиелік мәні

  • Жүзеге асырылды

  • Жүзеге асырылмады

1
0

Кері байланыс

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Қалыптастырушы бағалау

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Критериалды бағалау

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Үй тапсырмасы

  • Көлемі талапқа сай

  • Көлемі талапқа сай емес

1
0

Сабақ мақсаты

  • Қол жеткізілді

  • Қол жеткізілмеді

1
0

Сабақтың аяқталуы

  • Уақтылы

  • Қоңыраудан соң

1
0










Барлық ұпай саны






«Педагог-шебер» санатына сәйкес: 30-35 ұпай
«Педагог-зерттеуші» санатына сәйкес: 25-29 ұпай
«Педагог-сарапшы» санатына сәйкес: 20-24 ұпай
«Педагог-модератор» санатына сәйкес: 15-19 ұпай
Әдістемелік көмек қажет: 0-14 ұпай


ҰСЫНЫСТАР:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Қолы

САБАҚТЫ ТАЛДАУ КАРТАСЫ
ЖАЛПЫ АҚПАРАТ(сабаққа дейін толтырылады)
Пәні, сыныбы________________________________________________________________________________________________________
Мұғалімнің аты-жөні, санаты__________________________________________________________________________________________
Cабаққа ену мақсаты _________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cабақ жоспары (бар/жоқ; электронды/қағаз нұсқа)_______________________________________________________________________
Сабақ түрі___________________________________________________________________________________________________________
Сабаққа ену күні_____________________________________________________________________________________________________
САБАҚ БАРЫСЫ (сабақ барысында толтырылады)
Сабақ тақырыбы_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cабақ мақсаты _______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Сабақ формасы (дәстүрлі, сайыс, ертегі, ойын, семинар, сынақ, т.с.с.) ______________________________________________________


Сабақ барысы

Сабақты талдау

Критерийлер

Дескрипторлар

Бағалау







Сабақ құрылымы

  • Сабақ түріне сәйкес

  • Сәйкессіздіктер бар

  • Сәйкес емес

2
1
0

Қолданылған әдіс-тәсілдер

  • Тиімді таңдалған

  • Логика тұрғысынан дұрыс

  • Дұрыс таңдалмаған

2
1
0

Бақылау формалары

  • Өзін-өзі бақылау/Өзара бақылау/Мұғалім бақылауы

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Жұмыс формалары

  • Ұжымдық/Топтық/Жұптық/

Жеке

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Өзіндік жұмысты ұйымдастыру

  • Ұжымдық/Топтық/Жұптық

  • Жеке

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Өзіндік жұмысты орындау деңгейі

  • Зерттеушілік/шығармашы-лық

  • Жартылай-ізденушілік

  • Репродуктивтік

3

2
1


Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

  • Жүргізілді

  • Жүргізілмеді

1
0

Дарынды баламен жұмыс

  • Жүргізілді

  • Жүргізілмеді

1
0

АКТ қолдану

  • Өзі әзірлеген ресурс

  • Дайын ресурс

  • Қолданылмады

  • Тиімді

  • Тиімсіз

2
1
0
1
0

Көрнекілік пайдалану

  • Тиімді

  • Тиімсіз

  • Материал эстетикасы мен сапасы (плакаттар, карточкалар, т.с.с.)

1
0
1
0

Сабақты өту қарқындылығы

  • Оптималды

  • Сынып деңгейіне сәйкес емес

1
0

Сабақ тығыздығы

  • Жеткілікті

  • Жеткіліксіз

1
0

Психологиялық ахуал

  • Қолайлы

  • Шиеленісті

1
0

Оқушылардың белсенділігі

  • Жоғары

  • Орта

  • Төмен

2
1
0

Сабақтың тәрбиелік мәні

  • Жүзеге асырылды

  • Жүзеге асырылмады

1
0

Кері байланыс

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Қалыптастырушы бағалау

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Критериалды бағалау

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Үй тапсырмасы

  • Көлемі талапқа сай

  • Көлемі талапқа сай емес

1
0

Сабақ мақсаты

  • Қол жеткізілді

  • Қол жеткізілмеді

1
0

Сабақтың аяқталуы

  • Уақтылы

  • Қоңыраудан соң

1
0










Барлық ұпай саны






«Педагог-шебер» санатына сәйкес: 30-35 ұпай
«Педагог-зерттеуші» санатына сәйкес: 25-29 ұпай
«Педагог-сарапшы» санатына сәйкес: 20-24 ұпай
«Педагог-модератор» санатына сәйкес: 15-19 ұпай
Әдістемелік көмек қажет: 0-14 ұпай


ҰСЫНЫСТАР:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Қолы

САБАҚТЫ ТАЛДАУ КАРТАСЫ
ЖАЛПЫ АҚПАРАТ(сабаққа дейін толтырылады)
Пәні, сыныбы________________________________________________________________________________________________________
Мұғалімнің аты-жөні, санаты__________________________________________________________________________________________
Cабаққа ену мақсаты _________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cабақ жоспары (бар/жоқ; электронды/қағаз нұсқа)_______________________________________________________________________
Сабақ түрі___________________________________________________________________________________________________________
Сабаққа ену күні_____________________________________________________________________________________________________
САБАҚ БАРЫСЫ (сабақ барысында толтырылады)
Сабақ тақырыбы_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cабақ мақсаты _______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Сабақ формасы (дәстүрлі, сайыс, ертегі, ойын, семинар, сынақ, т.с.с.) ______________________________________________________


Сабақ барысы

Сабақты талдау

Критерийлер

Дескрипторлар

Бағалау







Сабақ құрылымы

  • Сабақ түріне сәйкес

  • Сәйкессіздіктер бар

  • Сәйкес емес

2
1
0

Қолданылған әдіс-тәсілдер

  • Тиімді таңдалған

  • Логика тұрғысынан дұрыс

  • Дұрыс таңдалмаған

2
1
0

Бақылау формалары

  • Өзін-өзі бақылау/Өзара бақылау/Мұғалім бақылауы

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Жұмыс формалары

  • Ұжымдық/Топтық/Жұптық/

Жеке

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Өзіндік жұмысты ұйымдастыру

  • Ұжымдық/Топтық/Жұптық

  • Жеке

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Өзіндік жұмысты орындау деңгейі

  • Зерттеушілік/шығармашы-лық

  • Жартылай-ізденушілік

  • Репродуктивтік

3

2
1


Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

  • Жүргізілді

  • Жүргізілмеді

1
0

Дарынды баламен жұмыс

  • Жүргізілді

  • Жүргізілмеді

1
0

АКТ қолдану

  • Өзі әзірлеген ресурс

  • Дайын ресурс

  • Қолданылмады

  • Тиімді

  • Тиімсіз

2
1
0
1
0

Көрнекілік пайдалану

  • Тиімді

  • Тиімсіз

  • Материал эстетикасы мен сапасы (плакаттар, карточкалар, т.с.с.)

1
0
1
0

Сабақты өту қарқындылығы

  • Оптималды

  • Сынып деңгейіне сәйкес емес

1
0

Сабақ тығыздығы

  • Жеткілікті

  • Жеткіліксіз

1
0

Психологиялық ахуал

  • Қолайлы

  • Шиеленісті

1
0

Оқушылардың белсенділігі

  • Жоғары

  • Орта

  • Төмен

2
1
0

Сабақтың тәрбиелік мәні

  • Жүзеге асырылды

  • Жүзеге асырылмады

1
0

Кері байланыс

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Қалыптастырушы бағалау

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Критериалды бағалау

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Үй тапсырмасы

  • Көлемі талапқа сай

  • Көлемі талапқа сай емес

1
0

Сабақ мақсаты

  • Қол жеткізілді

  • Қол жеткізілмеді

1
0

Сабақтың аяқталуы

  • Уақтылы

  • Қоңыраудан соң

1
0










Барлық ұпай саны






«Педагог-шебер» санатына сәйкес: 30-35 ұпай
«Педагог-зерттеуші» санатына сәйкес: 25-29 ұпай
«Педагог-сарапшы» санатына сәйкес: 20-24 ұпай
«Педагог-модератор» санатына сәйкес: 15-19 ұпай
Әдістемелік көмек қажет: 0-14 ұпай


ҰСЫНЫСТАР:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Қолы

САБАҚТЫ ТАЛДАУ КАРТАСЫ
ЖАЛПЫ АҚПАРАТ(сабаққа дейін толтырылады)
Пәні, сыныбы________________________________________________________________________________________________________
Мұғалімнің аты-жөні, санаты__________________________________________________________________________________________
Cабаққа ену мақсаты _________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cабақ жоспары (бар/жоқ; электронды/қағаз нұсқа)_______________________________________________________________________
Сабақ түрі___________________________________________________________________________________________________________
Сабаққа ену күні_____________________________________________________________________________________________________
САБАҚ БАРЫСЫ (сабақ барысында толтырылады)
Сабақ тақырыбы_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cабақ мақсаты _______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Сабақ формасы (дәстүрлі, сайыс, ертегі, ойын, семинар, сынақ, т.с.с.) ______________________________________________________


Сабақ барысы

Сабақты талдау

Критерийлер

Дескрипторлар

Бағалау







Сабақ құрылымы

  • Сабақ түріне сәйкес

  • Сәйкессіздіктер бар

  • Сәйкес емес

2
1
0

Қолданылған әдіс-тәсілдер

  • Тиімді таңдалған

  • Логика тұрғысынан дұрыс

  • Дұрыс таңдалмаған

2
1
0

Бақылау формалары

  • Өзін-өзі бақылау/Өзара бақылау/Мұғалім бақылауы

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Жұмыс формалары

  • Ұжымдық/Топтық/Жұптық/

Жеке

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Өзіндік жұмысты ұйымдастыру

  • Ұжымдық/Топтық/Жұптық

  • Жеке

Бірнеше түрі – 2
Бір түрі – 1
Қолданбады - 0

Өзіндік жұмысты орындау деңгейі

  • Зерттеушілік/шығармашы-лық

  • Жартылай-ізденушілік

  • Репродуктивтік

3

2
1


Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

  • Жүргізілді

  • Жүргізілмеді

1
0

Дарынды баламен жұмыс

  • Жүргізілді

  • Жүргізілмеді

1
0

АКТ қолдану

  • Өзі әзірлеген ресурс

  • Дайын ресурс

  • Қолданылмады

  • Тиімді

  • Тиімсіз

2
1
0
1
0

Көрнекілік пайдалану

  • Тиімді

  • Тиімсіз

  • Материал эстетикасы мен сапасы (плакаттар, карточкалар, т.с.с.)

1
0
1
0

Сабақты өту қарқындылығы

  • Оптималды

  • Сынып деңгейіне сәйкес емес

1
0

Сабақ тығыздығы

  • Жеткілікті

  • Жеткіліксіз

1
0

Психологиялық ахуал

  • Қолайлы

  • Шиеленісті

1
0

Оқушылардың белсенділігі

  • Жоғары

  • Орта

  • Төмен

2
1
0

Сабақтың тәрбиелік мәні

  • Жүзеге асырылды

  • Жүзеге асырылмады

1
0

Кері байланыс

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Қалыптастырушы бағалау

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Критериалды бағалау

  • Жүзеге асты

  • Кейбір тұстарда жүзеге асырылмады

  • Жүзеге аспады

2
1

0


Үй тапсырмасы

  • Көлемі талапқа сай

  • Көлемі талапқа сай емес

1
0

Сабақ мақсаты

  • Қол жеткізілді

  • Қол жеткізілмеді

1
0

Сабақтың аяқталуы

  • Уақтылы

  • Қоңыраудан соң

1
0










Барлық ұпай саны






«Педагог-шебер» санатына сәйкес: 30-35 ұпай
«Педагог-зерттеуші» санатына сәйкес: 25-29 ұпай
«Педагог-сарапшы» санатына сәйкес: 20-24 ұпай
«Педагог-модератор» санатына сәйкес: 15-19 ұпай
Әдістемелік көмек қажет: 0-14 ұпай


ҰСЫНЫСТАР:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Қолы
САБАҚҚА ЕНУДІҢ ШАМАЛАС МАҚСАТТАРЫ

  1. Сабақта оқыту формалары мен әдістерін қолданудың тиімділігін талдау.

  2. Дидактикалық және үлестірмелі материалды қаншалықты мақсатқа сай қолданатындығын тексеру.

  3. Білім тереңдігіне қол жеткізу үшін пәнаралық байланыстарды қолдану тиімділігін талдау.

  4. Сабақта оқыту мен тәрбиенің тұтастығы қалай жүзеге асырылатындығын тексеру.

  5. Мұғалімнің оқушылардың ойлау қызметін қалай белсендіретінін тексеру.

  6. Мұғалімнің өмірмен байланысын жүзеге асыру бойынша жұмысын тексеру.

  7. Сабақта оқушылардың танымдық қызығушылықтарын дамыту бойынша мұғалімнің жұмысын зерттеу.

  8. Алдыңғы материалды қайталау бойынша мұғалімнің жұмыс деңгейін анықтау.

  9. Мұғалімнің проблемалық оқыту әдістерін қолдануға және сабақта проблемалық жағдайларды жасауға дайындық дәрежесін анықтау.

  10. Оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін ұйымдастырудың фронталды және жеке тәсілдерін қолдануын анықтау.

  11. Ауызша, визуалды (көрнекі) және практикалық оқыту әдістерін біріктірудің тиімділігін анықтау.

  12. Сабақта оқу процесін саралау бойынша мұғалімнің жұмыс жүйесін зерттеу.

  13. Оқушылардың логикалық ойлауын дамыту бойынша мұғалімнің жұмыс жүйесін зерттеу.

  14. «Қиын» оқушылардың сабақтағы жұмысы пен мінез-құлығына психологиялық-педагогикалық бақылау жүргізу.

  15. Мұғалімнің ғылыми-теориялық және әдістемелік дайындық деңгейі туралы қорытынды жасау.

  16. Мұғалімнің оқытудың техникалық құралдарын тиімді қолдану дәрежесін анықтау.

  17. Мұғалімнің оқушыларды жаңа материалды қабылдауға қалай дайындайтынын тексеру.

  18. Сабақта оқушылардың шығармашылық жұмыстарының ұйымдастырылуына бақылау жүргізу.

  19. Мұғалімнің сабақта өзіндік жұмысты қалай ұйымдастыратынын тексеру.

  20. Мұғалімнің үлгерімі төмен оқушылармен жұмысты қалай жүзеге асыратынын тексеру.

  21. Мұғалімнің үй тапсырмасының мазмұнын, сипаты мен көлемін қалай анықтайтынын және оның орындау нұсқаулығын қалай жүргізетінін тексеру.

  22. Мұғалімнің оқушыларменсұрау жүргізу әдістерін оңтайландыру бойынша жұмысын тексеру.

  23. Ауызша сөйлеуді дамыту бойынша жұмыстың тиімділігін анықтау.

  24. Оқушылардың білімді игеруін бақылау әдістері мен тәсілдерін қолдану тиімділігін анықтау.

  25. Мұғалімнің балалардың еңбексүйгіштігі мен еңбек мәдениетін тәрбиелеу жұмысымен танысу.

  26. Сабақта дидактикалық материалды қолдану тиімділігінің деңгейін анықтау.

  27. Сабақ барысында оқушылардың назарын белсенді ұстау үшін мұғалімнің жұмыс әдістеріне баға беру.

  28. Сабақта оқушылардың саналы тәртібін қалыптастыру бойынша мұғалімнің жұмысын бақылау.

  29. Оқушылардың мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту және олардың әдеби тіл нормаларын меңгеру бойынша мұғалімнің жұмысын зерттеу.

  30. Белгілі бір өмірлік жағдайда оқушылардыңауызша сөйлеуді түсінуін дамытуға бағытталған жаттығулар жүргізу бойынша шет тілі мұғалімінің жұмысын зерттеу.

  31. Шет тілі мұғалімінің жаттығуларды қалай ұйымдастыратынын, оқушылардың мәтінді қайталау, сурет бойынша әңгіме жүргізу (сөйлеуді дамыту) және сұрақтарға жауап беру қабілеттерін қалай дамытатынын тексеру.

  32. Тілдік материалды бекіту бойынша шет тілі мұғалімі жұмысының тиімділігін анықтау.

  33. Биология сабақтарында экономикалық тәрбие бойынша мұғалімнің ... сыныптағы жұмыс жүйесін зерттеу.

  34. Үлгермеушіліктің алдын алу бойынша жұмысты талдау.

  35. Сабақты жетілдіруде мұғалімнің педагогикалық ізденісінің тиімділігін анықтау және бағалау.


САБАҚҚА ЕНУ ДӘПТЕРІ

Басуға 19.08.2021ж. қол қойылды.


Қағаздың пішімі А4
Офистік қағаз
Есепті баспа табағы 4,3


Таралымы 65 дана
жүктеу/скачать 146,97 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет