Қосымша ақпарат
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?
|
Сабақ барысында саралау оқушылардың оқу стильдеріне
қарай жоспарланды
Бір-бірін бағалау мен оқыту арқылы оқушылар тақырыпты терең игереді. Қабілеті жоғары оқушыларға
интернет ресурстарды пайдаланып нұсқаулықты толтыруды және нұсқаулықпен мектеп оқушыларын таныстыруды тапсырамын
|
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайыз?
|
Бағыттаушы және ашық сұрақтарға жауап берген
топ мүшелері «+,--» әдісімен бағаланды. Топтық жұмыс
« мадақтау сэндвич» әдісімен“Сэндвич” әдісі бойынша блумның түсіну критериіне сәйкес тақырыпқа сай алынған ақпаратқа талдау жасалды нәтижесінде оқушылар
1.бүйрек жұмысына әсер ететін факторларды атаған
2.бүйрек жұмысына әсер ететін факторлардың салдарын анықтаған дәрежесіне қарай бағаланды
Жұптық жұмыс фигуралар арқылы бағаланды
Жеке жұмыс “Екі ұсыныс бір тілек” әдісі бойынша блумның қолдану критериіне сай білімдерің қолдану деңгейлері
1. нұсқаулықтың мазмұнын ашу
2. жағымды ,жағымсыз әсерлерді ажыратту
3.дизаин тақырыпқа сай жасау дәрежесіне қарай бағаланды
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Сабақ мақсаттары оқу мақсатына негізделіп қойылды.
Сабақ мақсаты жүзеге асты, оқушылар бүйрек жұмысына
әсер ететін жағымды және жағымсыз факторларды талдап,
олардың қандай салдарға әкеп соғатынын білді. Деңгейлік
тапсырмаларды әр оқушы өз мүмкіндігіне ,білім
деңгейіне сай таңдады..Нәтижесінде оқушының өзіне
деген сенімділігі артты және сыныпта психологиялық
жайлылық орын алды.
Топтық ,жұптық ,жеке жұмыстар нәтижесінде жүргізілді.
Сабақта дұрыс саралау жүргізілді. Сабақтың кезеңдеріне
бөлінген уақыт сақталды.
|
|
