Сабақта жоқ оқушылардың саны: Оқу мақсаттары

Бағалау. «Екі жұлдыз бір ұсыныс» арқылы топтарда өзара бағалау жүргізіледі Жұптық жұмыс «Венн диаграммасы»

жүктеу/скачать 9,21 Mb. бет 61/126 Дата 24.11.2023 өлшемі 9,21 Mb. #193422 түрі Сабақ

Бұл бет үшін навигация:

• Бағалау. «Мадақтау сендвичі»
• Оқу мақсаттары
• Бағалау критерийлері Білім алушы
• Ойлау дағдыларының
• Сабақтың соңы 3 минут «Алақан рефлексиясы»
• Білгім келеді Білемін Ұсынысым Түсінбегенім Маған ұнағаны
• Қосымша ақпарат Саралау

Бағалау. «Екі жұлдыз бір ұсыныс» арқылы топтарда өзара бағалау жүргізіледі Жұптық жұмыс «Венн диаграммасы» әдісі арқылы нефрондардың қыртысты және юкстамедуллярлы типтерінің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын ажыратады Бағалау. «Мадақтау сендвичі» арқылы жұптардағы өзара бағалау жүргізіледі Бөлім бойынша жиынтық бағалау: 9.2А «Тыныс алу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Оқу мақсаттары 9.1.4.1 Тыныс алу реакциясының химиялық теңдеуін пайдалана отырып анаэробты және аэробты тыныс алуды салыстыру 9.1.4.2 Аэробты және анаэробты тыныс алу үрдістерімен бұлшықеттің қажуы арасындағы байланысты орнату Бағалау критерийлеріБілім алушы:  Анаэробты және аэробты тыныс алуды салыстырады  Аэробты және анаэробты тыныс алу үрдістерімен бұлшықеттің қажуы арасындағы байланысты көрсетеді Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 20 минут Сабақтың соңы 3 минут «Алақан рефлексиясы» Білім алушылар А4 параққа сол қол алақандарының сызбасын басып сабақ мақсатына сәйкес не үйренгендерін саусақтарға сәйкес ой пікірлерін жазады. Білгім келеді Білемін Ұсынысым Түсінбегенім Маған ұнағаны Сабақта кері байланыс жүргізу Қосымша ақпарат Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз? Барлық оқушылар нефронның құрылысы мен қызметін сипаттап анықтайды.Оқушылардың басым бөлігі Нефронның құрылысын қызметінің айырмашылығын салыстырады.Қабілеті жоғары оқушылар Нефронның құрылысының ерекшеліктерінің маңызын ажыратады. жүктеу/скачать 9,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу: