Сабақтың №: 1 Сабақтың тақырыбы : Менің жазғы демалысым

Сынып 4-6 адамнан топтарға бөлінеді, олардың әрқайсысына: Реалистер, Оптимистер, Пессимистер, Сарап­шылар, Сыншылар, Байқаушылар рөлдері беріледі. Әр топта Жүргізуші және Кеңесші тағайындалады. Мұғалім келесі мәселе қоя отырып, оны әр топ өз рөлі тұрғысынан қарауды ұсынады.

Дайындыққа бөлінген уақыт (10-15 минут) өткен соң, әр топ өздерінің (рөлдеріне сай) бірге құрған пікір, көзқарастарын ортаға салып, оған дәйектеме келтіріп, өз сызба сурет, есеп берулерімен дәлелдейді. Негізгі (3) топ­тар сөйлеп болған соң, «сарапшылар» немесе «сыншы­лар» тобы шығады. Ол әр топтың жұмысын қорытады, ойлардан дәйектеме келтіріп, дәлелдеу дәрежесін талдайды немесе осал жерлерін сынайды, әр топқа сұрақтар қояды.

«Байқаушылар» тобы барлық топтардың қызметін қорытындылап, ортақ бағалау парағын толтыра отырып, неғұрлым белсенді қатысушыларды атап көрсетеді.

4. Жаңылтпаш

VI. Рефлексия

- Біз бүгін не туралы айттық?

- Не білдік?

-Не білдік?

48б. Сөздерді жаттау

Жаңылтпаш
Сабақтың күні: 16.10

Сабақтың №: 27

Сабақтың тақырыбы: Серуендеу

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: оқушыларға жаңа сөздерді меңгерту және оларды сөйлеу әрекетінде дұрыс қолдана білуге үйрету

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: сыйлық дұрыс таңдауға тәрбиелеу

Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрену

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар, кестелер

Пәнаралық байланыс:орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 20

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1.Сөздікті жаттау жұмысын тексеру.

2.Жаңылтпашты сұрау

III. Жаңа білімдерін меңгіру

1. 
   Ребустің шешуін табу – Сыйлық
   
2. 
   Тақырыпты жариялау,мақсатымен таныстыру
   
3. 
   Жаңа сөздермен таныстыру
   

Тиісті- қайтып беру-

Пайдалы- әдепсіздік-

4. 
   Сөздер мен сөз тіркестерінің мағыналарын түсіндіру, сөздік дәптерлеріне жазу.
   

3) Сөйлем құрау.

5. 1-тапсырма. Сөйлемдерді түсініп жазып алу, есте сақтау. Тұйық етістіктердің жасалу жолдарын түсіндіру.

6. 2-тапсырма. Сөйлемдердің дұрыс, бұрысын анықтау.

1. 3-тапсырма. Суретте бейнеленген заттардың ішінен қайсысын досына сыйлайтыны ту­ралы әңгімелеу.Сұхбаттасу

2. Карточкамен жұмыс

VI. Рефлексия

- Біз бүгін не туралы айттық?

- Не білдік?

-Не білдік?

34 б. № 1

Сөздерді жаттау


Сабақтың күні: 12.11

Сабақтың №: 37

Сабақтың тақырыбы: Еттен жасалатын тағамдар

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: еттен жасалатын тағамдар туралы тереңірек мағлұматтар беру

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту; ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: әдептілікке тәрбиелеу

Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрену

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар, кестелер, карточкалар

Пәнаралық байланыс: еңбек, орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 20

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1.Сөздікті жаттау жұмысын тексеру.

2. Карточкамен жұмыс

ІІІ. Жаңа білімдерін меңгеру

1. 
   Ребустің шешуін табу – Ет
   
2. 
   Тақырыпты жариялау, мақсатымен таныстыру
   
3. 
   1-тапсырма. Сөз және сөз тіркестерімен танысып, сөйлем құрау.
   

қазақша ет - мясо по-казахски күздік - осенний забой скота

қазы - изысканное кушанье наподобие колбасы из брюшной и реберный части конской туши

жал – продолговатое отложение жира в подгривной части конской туши

жая - мясо, прослоенное жиром

4. 
   2-тапсырма. Мәтінді оқып, күрделі сөздерді теріп жазу. Этнолингвистикалық атауларды анықтау.
   
5. 
   Сурет арқылы әңгімелеу
   

1. 3-тапсырма. Диалогті толықтырып, өзара сөйлесу. Сұқбаттасу

4. 
   Сызба арқылы әңгімелеу
   

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Сен үйде қонақтарды қалай қарсы аласың?
  

72 б. № 1

№ 3 жаттау

Сабақтың күні: 13.11

Сабақтың №: 38

Сабақтың тақырыбы: Сыйлы қонақтарға берілетін тағамдар

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: өткен сабақпен байланыстыра отырып, қонақтарды қалай қарсы алу керек түсіндіру

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; ауызекі сөйлеу тілін дамыту

3.Тәрбиелік: әдептілікке тәрбиелеу

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың типтері: кіріспе

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру,әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар, кестелер,карточкалар

Пәнаралық байланыс: орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 15

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1.Карточкамен жұмыс.

2. Мәтіннің мазмұнын тексеру

ІІІ. Жаңа білімдерін меңгіру

1. 
   Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру
   
2. 
   Жаңа сөздермен таныстыру
   

Сәйкес- туыстық қатынас-

Мүше- лайық-

3. 
   Сөз тіркестерін,сөйлемдерді құру
   
4. 
   Сызба арқылы тақырыпты түсіндіру
   

5. 
   1-тапсырма. «Қазақша ет» мәтінін түсініп оқып, үш деңгейлі тапсырмаларды орындау.
   

1. 2-тапсырма. Берілген сөйлемдерді түсініп оқып, мәтін құрап жазу.

2. 3-тапсырма. Диалог бойынша өзара сөйлесу.

Сұқбаттасу

3. Батаны түсініп оқып, жаттау

Асқа бата

Дастарханыңа береке берсін,

Бастарыңа мереке берсін,

Астарыңа адалдық берсін,

Бастарыңа амандық берсін,

Дендеріңе саулық берсін!

Әумин!

VI. Рефлексия

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Сен үйде қонақтарды қалай қарсы аласың?
  

74б. № 3 диалог

бата

Сабақтың күні: 17.11

Сабақтың №: 39

Сабақтың тақырыбы: Нан тағамдары. Мазмұндама

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: өткен сабақпен байланыстыра отырып, мазмұндама арқылы оқушылардың білімін тексеру

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; ауызекі сөйлеу тілін дамыту

3.Тәрбиелік: нанды қастерлеуге, ысырап етпеуге, адам еңбегін бағалай білуге, еңбек етуге тәрбиелеу

Сабақтың түрі: қайталау

Сабақтың типтері: өздік жұмыс сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар, кестелер

Пәнаралық байланыс: орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 13

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1.Сөздікті жаттау жұмысын тексеру.

2. Мәтіннің мазмұнын тексеру

ІІІ. Қайталау

1. 
   Ребустің шешуін табу – Нан
   
2. 
   Тақырыпты жариялау,мақсатымен таныстыру
   
3. 
   Жаңа сөздермен танысу
   

Қату - күлше-

Сүйсіне - қуыру-

4. 
   Сөз тіркесін, сөйлемдерді құру
   
5. 
   1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, негізгі бөліктерге бөліп ат қою. Бауырсақты дайындау үшін не керек екенін айтып беру.
   
6. 
   2-тапсырма. Тиісті әріптерін қойып жазу.
   

1. Күлше - наннан жасалатын тағам.

2. Кей жерде тоқаш деп атайды.

3. Оны қамырды қатты илеп, домалақтап қызуы мол қоламтаға (горячие угли) көмеді.

4. Ол 15-20 минутта пісіп шығады.

5. «Күлшелі бала сүйкімді» («Хорош ребенок, у которого есть кулше») деген мәтел осыдан шыққан.

3. 3-тапсырма. Тамаққа байланысты ырымдар мен тыйымдарды түсініп оқып, есте сақтау. Жазып алу.

ІV. Сергіту сәті № 6

V. Бекіту

1. Мазмұндаманы жазу

Мазмұндаманы жазу барысында сыныптан тыныштықты талап ету.

Мазмұндаманын тақырыбын тақтаға жазып, жоспар бойынша оқушыларға түсіндіру.

Жоспар:

1.Кіріспе.

2.Негізгі бөлім.

3.Қорытынды.

Әр оқушы өз беттерімен тапсырманы орындайды. (шима қағазға жазғыздыру)

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Күлше-ол не?
  

Мазмұндаманы дәптерге жазғыздыру

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: дұрыс тамақтана білуге тәрбиелеу

Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрену

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар, карточкалар

Пәнаралық байланыс:орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 19

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1.Мазмұндаманы жазу жұмысын тексеру.

2.Карточкамен жұмыс

ІІІ. Жаңа білімдерін меңгіру

9. 
   Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру
   
10. 
    76 б. 1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, үш деңгейлі тапсырмаларды орындау. Мәтінге ат қою.
    
11. 
    Жаңа сөздермен танысып, сөз тіркестерін, сөйлемдер құрау.
    

суытпай - не охлаждая қарттар - пожилые

өте сіңімді - легко усваиваимый сұйық - полужидкое

организмом құйылу - выливать

12. 
    2-тапсырма. Мәтін бойынша мазмұндама жазу.
    
13. 
    Мәтін бойынша диалог-сұхбат
    

1. 4-тапсырма. Мәтін бойынша үш деңгейлі тапсыр­маларды орындау.

2. Мақал-мәтелдер

1)Таңғы асты тастама.

2)Дастарқанның басында дұшпан да дос.

3)Атың барда – жер таны желіп жүріп,

Асың барда – ел таны беріп жүріп.

4)Берген ас түске жетпейді,

Ниет естен кетпейді.

5)Жоқты бар десең – құт болар,

Барды жоқ десең – жұт болар.

VI. Рефлексия

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  «Ас-адамның арқауы» қалай түсінуге болады ?
  

78 б. № 5

Мақал-мәтелдерді жаттап, жазып алу.

Сабақтың күні: 25.11

Сабақтың №: 33

Сабақтың тақырыбы: Кофе, шай ішу

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: өткен сабақпен байланыстыра отырып, кофе,шайдың шығуын түсіндіру

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: дұрыс тамақтана білуге тәрбиелеу

Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрену

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар, кестелер

Пәнаралық байланыс: еңбек сабағы, орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 20

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1.Сөздікті жаттау жұмысын тексеру.

2.Мақал-мәтелдерді сұрау

ІІІ. Жаңа білімдерін меңгіру

1. 
   Тақырыпты айту,мақсатымен таныстыру
   
2. 
   Сөздер мен сөз тіркестерінің мағыналарын түсіндіру, сөздік дәптерлеріне жазу.
   
3. 
   Сөздерді дұрыс айтуға дағдыландыру: а) мұғалімнің мәнерлеп оқуы; ә) оқушылардың дауыстап қайталауы; б) оқушылардың тізбектеп оқуы.
   
4. 
   Сөздерден сөз тіркестерін,сөйлем құру.
   

Қою- шығарылу-

Кірден тазартатын заттар- сергек-

5. 
   88,91 б 1-тапсырма. Мәтінді оқып, мазмұның айтып беру
   
6. 
   Мәтін бойынша тақырыпты түсіндіру
   

1. деңгейлік тапсырмаларды орындау

2. 92 б. № 2 сурет бойынша диалог құрастырып,өзара сөйлесу

3. Өлеңді түсініп оқып, жаттау

• 
  Біз бүгін не туралы айттық?
  
• 
  Не білдік?
  
• 
  Сен дастарқанды дұрыс жасауға білесің бе?
  
• 
  Сен үйде не шесің?
  
• 
  Ал, үйдегі жасыл шай ше ме?
  

89,91 б. Сөздерді жаттау

өлең

Сабақтың күні: 02.12

Сабақтың №: 48

Сабақтың тақырыбы: Киім кию туралы

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: осы тақырып бойынша өтетін сөздер мен сөз тіркестерін сөйлемдерде дұрыс пайдалана білу;ашық рай тақырыпты түсіндіру

2.Дамытушылық: сауатты оқу және жазу дағдыларын дамыту; сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру

3.Тәрбиелік: тазалыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрену

Сабақтың типтері: кіріспе сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілік: суреттер, сызбалар, кестелер, карточкалар

Пәнаралық байланыс: орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындау

(оқу құралдарының түгелдігін тексеру).

2.Психологиялық дайындық № 13

3.Фонетикалық жұмыс

ІІ. Үй жұмысын тексеру

1.Мақал – мәтелдерді жаттау жұмысын тексеру.

1. 
   Ребустің шешуін табу – Киім
   
2. 
   Тақырыпты жариялау, мақсатымен таныстыру
   
3. 
   Грамматикалық тақырыпты тірек сызба негізінде түсіндіру.
   

Мысалы: Мен келдім, келсем, келгім келеді, кел.

4. Сөздік жұмысы.

1. Сөздер мен сөз тіркестерінің мағыналарын түсіндіру, сөздік дәптерлеріне жазу.