Қаз тілі 67
|
Кабинет:
|
Уақыты:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Атырау-екі құрлыққа ортақ қала
|
Сабақтың жалпы мақсаты
|
Балалардың туған жерге , елге деген құрмет сезімін тәрбиелеу,өз Отанын мақтаныш ете білу,Қазақстан қалалары туралы түсініктерін кеңейту,Атырау қаласының тарихымен, жер байлықтарымен таныстыру.тіл байлықтарымен сөздік қорларын толықтыру.
байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Әдіс-тәсілдер
Көрнекіліктер
|
Әдісі:сөздікпен жұмыс,көрнекілік,сұрақ-жауап,топтық жұмыс,өз бетінше білім алу.Түрі: аралас
Көрнекілігі: жыл мезгілдеріне байланысты суреттер,қыс тақырыбына салынған суреттер,интерактивті тақта.
|
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
-Балалар бәрімізде орнымыздан тұрамыз.Менің айтқан сөздеріме қарай қимыл жасаймыз.
-Егерде білім алғанды қаласаңыз,басымызды изейміз.
-Егер жануарларды жақсы көрсеңіз басымыздан сипаймыз.
-Егер тәттіні жақсы көрсеңіз ернімізді жалаймыз.
-Егер досыңыз болса,оның қолын алыңыз.
-Егер көңіліңіз көтеріңкі болсын десеңіз,онда жымиыңыз.
-Өте жақсы осы көңіл күйлеріңіздің сабақ соңына дейін сақталуына тілектеспін.
|
Топқа бөлу
|
Оқушыларды тәтті кампиттер арқылы топтарға бөлу
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Семантикалық карта
|
Қызығушылықты ояту
|
Суреттермен жұмыс
 
 
 
Атырау қаласы– Еуропа мен Азия құрлықтарының шекарасындағы әсем қала. Атырау теңіз жағасындағы Қазақстанның ірі қалаларының бірі. Батыс Қазақстан облысында орналасқан Атырау қаласы,Түрікменстан,Өзбекстан және Ресейдің Астрахань облысымен шектесіп жатқан кең қала. Қаланы Жайық өзені екіге бөледі: батысы Самар қанаты мен шығысы Бұқар қанаты. Ресей шекарасының батыс бөлігінен Волга өзені ағып өтеді.Каспий теңізіне құйып жатқан Волга мен Орал өзендерінің ара қашықтығының барлық дерлік бөлігін Атырау облысы алып жатыр. Географиялық тұрғыдан облыстың солтүстік батыс жағы Еуропада, ал бүкіл шығыс жағы Азияда, негізінен шөлейттік аймақта жатыр.Атырау архитектуралық құрылысы жағынан үшке бөлінеді. Жайықтың оң жағасындағы ескі қалада негізінен 20 ғасырдың басында салынған бір қабатты ағаш және кірпіш үйлер кездеседі. Орталық бөлігінде екі қабатты тас үйлер, 4 – 5 қабатты тұрғын үйлер мен мекеме жайлары бар. Өзеннің сол жағалауында кеңес өкіметі жылдары «Ембімұнай» кенті мен мұнай айыру зауытының қалашығы пайда болды. Жайыққа салынған көпір (1965) Еуропа мен Азия құрлықтарында жатқан қаланың екі бөлігін байланыстырады.
|
Жаңа материалмен жұмыс.
|
Оқулықпен жұмыс.
Дәптермен жұмыс.
Постер жасау.
|
Ой толғаныс
|
*Оқушыларды ІІІ топқа бөліп шығармашылық тапсырмалар беру.
І топ Атырау-екі құрлыққа ортақ қала жаз.
ІІ топ Атырау қаласы туралы суреттеу.
ІІІ топ Атыраудың негізгі байлығы
|
Үйге тапсырма беру.
|
Мазмұндау
|
Бағалау
|
Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалап , баға қою.
|
Кері байланыс
|
Оқушылар бір-біріне деген тілектерін стикерге жазып, мәуе ағашына жапсырады. Плакат стикер .
|
Тақырыбы -68
|
Ақтөбе-батыс аймақтың бас қаласы
|
Мақсаты
|
«Ақтөбе қаласы» тақырыбыбойыншабілімдері мен түсініктерін кеңейту.Тақырыптың мазмұнын аша отырып, оқушыларды сыни ойлауға , өз ойларын ортаға салуға жетелеу.Пәнге деген қызығушылығын арттыру. .. Тіл белсенділігін арттыру арқылы оқу мен жазу мәдениетін дамытады
|
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыпты түсіне отырып ойын жеткізе білу арқылы,тақырыпты дұрыс орындауға дағдыланады
|
7 модульдің қолданылуы
|
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Миға шабуыл,Жигсо2, Венн диаграмасы, Эссе
|
Қолданылатын ресурстар
|
Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
|
Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг
|
Оқушыларды сапқа тұрғызып, 1-4 дейін санау арқылы топқа бөлу
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.
Әр топқа бағалау парағын таратып беру.
Фигуралармен бағалау әдісімен бағалау үшін фигуралар таратып беру
«Сандарды бейнеле» ойыны
арқылы психологиялық ахуалды жақсарту
|
Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.
Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.
Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.
Фигуралар арқылы топтар өзара бағалайды.
Әртоп өздеріне берілген сандарды дене мүшелерімен,қимылымен бейнелеу.
|
Сабақ кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
|
Миға шабуыл әдісің арқылы өткен тапсырмаг\ны қайталау
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау
|
Оқушылар топпен ақыладасып жеке жеке сұраққа жауап береді
|
Түсіну
|
« Жигсо» әдісі бойынша тарау тақырыптарына қатысты өздері талқылап, өздері қайталау масатында қосымша тапсырмалар таратылады
Ітоп
Мәтінді пайдаланып, қала туралы мәлімет жинап, постер қорғау.
ІІ топ
Мәтін бойынша диалог құрастыру.
(слайдта жаңа сөздерді көрсету) Жаңа сөздермен жұмыс.
Әр топ мәтінді оқып, аударады.
-топта талқылайды.
- мәлімет жинайды, постерге түсіреді, қорғайды Оқулық, орысша-қазақша сөздік, дәптер, постер, маркер, стикер.
|
Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен жұмыс жасау
|
Қолдану
|
Венн диаграммасы
Пайдалану арқылы жаңа сабақты түсінеді
|
Диаграмманы толтыру
Әр топ диаграммнаны толтырып тексереді
|
Диаграмманы толтыру арқылы тақырыптың негізгі идеясы мен мазмұнын ашу
|
Сергіту сәті
|
«Балапандар биі» атты жаттығу жасау
|
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау
|
Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
|
Талдау
|
Суреттер сөйлейді
тақырыпқа байланысты постер әдісін пайдалану
Арқылы талдау тақырыпты
|
Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Білім туралы өз ойларын суретке салады, талдайды , түсіндіреді
|
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау арқылы тақырыпты талдайды
|
Жинақтау
|
Шығармашылық тапсырма «Эссе жазу» арқылы тақырыпты жинақтау
«Аяқталмаған сөйлем» Біз Ақтөбе.... Қаланың көшелері....
Біздің қаламыз...... Біз саябақта.......
Қалада ...... бар. Ақтөбе-біздің.... Оқушылармен кері байланыс орната отырып, жиынтық бағаланады
|
Білім туралы топ бойынша Эссе жазу, жинақтайды, бір-бірін бағалайды
|
Оқушылардың мақсаты берілген тақырыпқа арнап өз ойларын жеткізу
|
Бағалау
|
Бағалау шкаласы мен бағалау парақтарын тарату
|
Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек
|
Әр топ бағалау парақшасын өздерін бағалайды
|
Рефлексия
|
Стикерлерді толтыру
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
ББҮ кестесін толтыру
|
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған стикерді толтыру
|
Сабақ 69
|
Тақырыбы: Шымкент –Оңтүстіктің ордасы
Мақсаты Оңтүстік Қазақстан жайында білімдерін арттыру,құрмалас сөйлем түрлерін қайталау,қазақ тілін коммуникативтік тұрғыдан меңгерту:оқушының өз ойын,пікірін,көзқарасын еркін,нақты,дұрыс(ауызша,жазбаша) жеткізе білуін іске асыру
Күтілетін нәтиже: Оқушылар тапсырма арқылы тақырыптың ұғымын біледі, түснеді және топпен жұмыс істеуге пайдаланады
|
№
|
Кезеңдері
|
Қойылатын сұрақтар
|
Күтілетін нәтиже
|
1
|
Сәлемдесу. Сабақтың мақсатымен таныстыру.
|
|
Жылы атмосфера орнауы
|
2
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
Мемлекетттік рәміздер туралы не білесіңдер?
|
Өткен тақырыптарды еске түсіру
|
3
|
Ой қозғау
Топтастыру
Постер құру
|
1 топ Қазақстан неше экономикалық аймаққа бөлінеді?
2 топ Қазақстанның облыстарын атаңдар.
3 топ Оңтүстік Қазақстан облысы туралы не білесіңдер?
|
Оңтүстік Қазақстан туралы білімдерін ортаға салып,айтып береді.
|
4
|
Сергіту сәті. Бейнеклиппен би орындау.
|
|
Оқушылар сергіп қалады.
|
5
|
Мәтінмен жұмыс
«Алматы қаласы мәдениет және қаржы орталығы»
|
Мәтін бойынша грамматикалық тапсырмаларды орындау.
1.Тиісті сөздерді бос ұяшықтарға орналастыру.
2.Суреттің көмегімен сөйлем құрастырып жазу.
3.Бос ұяшықтың орнына керекті сөздерді жазу.
|
Мәтін бойынша түсінгендеріне байланысты тапсырмаларды орындау.
|
6
|
Грамматика «Құрмалас сөйлем»
|
1.Салалас құрмалас сөйлемнің дұрыс не бұрыстығын анықтау.
2.Бос орынға керекті шылауларды қою.
3.Құрмалас сөйлемдерді жай сөйлемге айналдырып жазу.
|
Құрмалас сөйлемге байланысты тапсырмаларды дұрыс орындау.
|
7
|
Оқылым
|
1.Сұрақтарға жауап жазу.
2.Берілген сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып бос ұяшықтарға керекті сөзді жазу.
3.Керекті сөздердің көмегімен сөйлемдерді толықтыру.
|
Мәтінге байланысты білімдерін тексеру.
|
6
|
Үйге тапсырма
|
Оңтүстік Қазақстан қалалары жайында реферат жазу.
|
|
7
|
Бағалау
|
Нәтижені тексеру
(тестік жұмыс)
|
Өзін бағалау
|
8
|
Рефлексия (кері байланыс)
|
Екі жұлдыз,бір тілек
|
Кері байланыс орнатылады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
