Сабақтың білімділік мақсаты



Дата11.07.2017
өлшемі17.47 Kb.
түріСабақ
  • (Сызықтық алгоритм, тармақталған алгоритм, қайталау алгоритімі)
  • Сабақтың білімділік мақсаты:Алгоритм командаларының түрлерімен,
  • алгоритмнің құрылымымен таныстыру.
  • Алгоритм құруға үйрету.
  • Сабақтың тәрбиелік мақсаты:алгоритм құруда ұқыптылыққа, өз
  • бетінше еңбектенуге тәрбиелеу.
  • Сабақтың дамытушылық мақсаты: оқушылардың ой-өрісін,
  • логикасын одан әрі дамыту.

Мини тест

  • 1 Алгоритм дегеніміз-...
  • А)іс-әрекет
  • В)толық сипатталған тапсырма
  • С)алға қойған мақсатқа жету үшін орындалатын қадамдар тізбегі
  • Д)Математикалық есептің шешілуі
  • 2. Төмендегі құжаттың қайсысы алгоритм?
  • А)техникалық қауіпсіздік ережесі
  • В) аспаздық рецепт
  • С) сабақ кестесі
  • Д) сынып тізімі
  • 3. Алгоритм орындаушыларына жатпайтынын көрсет?
  • А) жазу үстелі
  • В) адам
  • С) ыдыс жуатын машина
  • Д) робот
  • 4. Кез-келген алгоритмнің соңғы бұйрығын көрсет?
  • А) бітіру
  • В) алгоритмдегі іс-әрекетті аяқтайтын кез-келген бұйрық
  • С) орындау
  • Д) соңы

Кодталған сөздерді шешіңдер және код мағынасын ашыңдар.

  • Дфзрсөкоіма
  • зосбыбалк
  • ларгмоти
  • памумарлграо

Жауабы

  • Алгоритмнің жазылу формалары
  • Сөздік формада
  • Блок сызба
  • Алгоритм
  • Программалау
  • 1-сұрақ
  • 2-сұрақ
  • 3-сұрақ
  • 4-сұрақ
  • С
  • В
  • А
  • Д
  • Әрекеттердің тізбектей орындалуын сипаттайтын алгоритм
  • Белгілі бір бөлігі бірнеше рет қайталататын алгоритм
  • басы
  • 1-қадам
  • 2-қадам
  • 3-қадам
  • соңы
  • Шығарылуы:
  • басы
  • соңы
  • c := a + b;
  • енгізу a, b
  • шығару с
  • Екі санды қосу алгоритмнің блок-сызбасы
  • «басы» блогі
  • «енгізу» блогі
  • «іс-әрекет» блогі
  • «шығару» блогі
  • «соңы» блогі
  • Z=ах+в формуласы бойынша есептеу сөздік алгоритмін және блок сызбасын құру.
  • а-ны х-ке көбейтеміз
  • Оған в-ны қосамыз
  • Нәтижені z-ке меншіктейміз.
  • басы
  • а,х,в енгізу
  • Z:=а*х+в
  • Z
  • cоңы

Тармақталған алгоритм

  • Егер алгоритм қадамдарының тізбектеле орындалуы қандай да бір шартқа тәуелді өзгеретін болса,онда мұндай алгоритмді тармақталған алгоритм дейміз. Шартты тексеру блогын блок-сызбада ромбымен таңбалаймыз.Егер шарт дұрыс болса, онда есепті шешу үшін “ия” тармағы пайдаланылады,ал оған кері жағдайда – “жоқ” тармағы пайдаланылады.Тармақталу алгоритмі сөзбен берілгенде “егер”, “онда” кілттік сөздері қолданылады.Жазу барысында “әйтпесе” сөзін қолдануға болады.Тәсіліне байланысты тармақталу командасы “толық” және “толық емес” болып екі түрге бөлінеді.

Тармақталу алгоритмінің толық формасы

  • №2 іс-әрекет
  • шарт
  • №1 іс-әрекет
  • жоқ
  • ия
  • Тармақталу алгоритмінің толық емес формасы
  • №1 іс-әрекет
  • шарт
  • жоқ
  • ия
  • басы
  • “Қолшатыр ал”
  • алгортмінің сөзбен берілуі және блок сызбасын құру.
  • Терезеден қара
  • Егер жаңбыр жауып тұрса, онда қолшатыр ал
  • Жаңбыр жауып тұр ма?
  • Қолшатыр ал
  • соңы
  • ия
  • жоқ
  • Терезеге қара
  • “Киноға бару”
  • алгортмінің сөзбен берілуі және блок сызбасын құру.
  • Анаңнан киноға баруға рұқсат сұрау
  • Егер анаң рұқсат берсе, онда киноға барасың, әйтпесе бөлмені тазалау қажет
  • Бөлмені
  • тазалаймын
  • рұқсат берді ме?
  • Киноға
  • барамын
  • жоқ
  • ия
  • басы
  • соңы
  • Анамнан рұқсат сұрау

Циклдік алгоритмдер

  • Көптеген алгоритмдерде белгілі бір әрекеттер тізбегі бірнеше рет қайталанып орындалып отырады. Математикада есеп шығару кезінде бір теңдеуді пайдаланып, ондағы айнымалы мәнінің өзгеруіне байланысты оны бірнеше рет қайталап есептеуге тура келеді. Осындай есептеу процесі бөліктерінің қайталап орындалуы цикл деп атайды, ал қайталанатын бөлігі бар алгоритдер тобы циклдік алгоритмдерге жатады. Блок-сызбада циклдік алгоритмнің шарты алтыбұрышты фигураға жазылады.

Шарт басында келетін циклдік алгоритмнің блок-сызбасы

  • Шарт
  • серия
  • ия
  • жоқ
  • серия
  • Шарт
  • ия
  • жоқ
  • Шарт соңында келетін циклдік алгоритмнің блок-сызбасы
  • циклдік алгоритмнің блок-сызбасы
  • S
  • 1-ден 100-ге дейінгі сандар
  • қосындысы
  • Сөздік алгоритмі мен
  • блок сызбасы
  • соңы
  • a:=1;S:=0
  • a<=100
  • басы
  • S:=S+a
  • S
  • соңы
  • a:=1;S:=0
  • a<=100
  • S:=S+a
  • басы
  • S
  • соңы
  • a:=1;S:=0
  • a<=100

4 есеп 70 бет

  • 10 санына келтірілген
  • алгоритмнің
  • нәтижесі қандай ?
  • Басы
  • 5-ті қос
  • Нәтижені 2-ге көбейт
  • Алдыңғы бұйрықты 2 рет орында
  • Алынған нәтижені 3-ке бөл
  • Егер алынған нәтиже
  • 130-нан кіші болса ,
  • онда 5-ті алып таста
  • Нәтижені жарияла
  • Соңы
  • Келтірілген алгоритмге
  • блок-сызба құрыңдар.
  • басы
  • a=((10+5)*2*2*2):3
  • а<130
  • a-5
  • ия
  • a
  • соңы
  • а<130
  • басы
  • a=((10+5)*2*2*2):3
  • a-5
  • ия
  • a
  • соңы
  • Сызықтық
  • Белгілі бір бөлігі бірнеше рет қайталататын алгоритм
  • Тармақталу
  • Әрекеттердің тізбектей орындалуын сипаттайтын алгоритм
  • Қайталау
  • Шартты тексеру арқылы орындалатын алгоритм
  • 2-тапсырма.
  • Келесі бұйрықтар тобын 16 рет қатарынан орындайтын орындаушы қайда болады?
  • 10 м алға жүру
  • Сағат тілімен 900 қа бұрылу
  • Сызықтық
  • Белгілі бір бөлігі бірнеше рет қайталататын алгоритм
  • Тармақталған
  • Әрекеттердің тізбектей орындалуын сипаттайтын алгоритм
  • Циклдық
  • Шартты тексеру арқылы орындалатын алгоритм
  • Сәйкестендір.
  • 6-тапсырма
  • 72 санына келтірілген төмендегі алгоритмнің нәтижесі қандай ?
  • Басы
  • 21-ді қос
  • 75-ті алып таста
  • Егер алынған нәтиже 10-нан кіші болса ,онда 15-ті қос,ал егер
  • 10 үлкен болса,2-ні алып таста.
  • Нәтижені жарияла
  • Соңы
  • Келтірілген алгоритмге блок-сызба құрыңдар.
  • Бағалау
  • Сызықтық
  • алгоритм
  • дегеніміз
  • не?
  • Тармақталған
  • алгоритм
  • дегеніміз не?
  • блок сызбада
  • ромб не үшін
  • қолданылады
  • Циклдік алгоритм
  • дегеніміз не?
  • блок сызбада
  • алтыбұрыш
  • не үшін
  • қолданылады
  • Бағалау

Үйге тапсырма: §11-12 оқу, №1,5 тапсырмаларды орындау


Каталог: uploads -> doc -> 0114
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0114 -> Сабақ: Тақырыбы: А.Құнанбаев
0114 -> «Өрнек» жеке меншік балабақшасының «Балапан» тобына арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет