5 минут
Басы
Білу
Білгендерін еске түсірту, білмегендерін айқындау
3 минут
|
Психологиялық дайындық
Орнымыздан тұрып, кең тыныстап, қажетсіз энергияны бойымыздан алып тастаймыз.
Ширату жаттығулары
Топқа бөлу: «Денсаулықтың достары», «Денсаулықтың жаулары», «Тілектер» жазылған тірек сөздерді дұрыс орналастыру арқылы топқа бөлемін.
1-топ. «Денсаулықтың достары» а) көңілді жүру ә) дұрыс тамақтану б) таза ауа в) дұрыс ұйқы г) демалу ғ) тазалық д) шынығу
2-топ. «Денсаулықтың жаулары»
а) дұрыс тамақтанбау ә) салақтық б) темекі, арақ в) күн тәртібін сақтамау г) ашушаңдық ғ) жалқаулық
3. «Тілектер»
а) спортпен айналысайық ә) ауырмайық б) бақытты болайық в) ұзақ өмір сүрейік г) көңілді болайық ғ) тазалықты сақтайық д) зиянды әдеттерден сақ бол
Неліктен өздерің таңдаған сөздер мен сөз тіркестерін «денсаулықтың достары» немесе «денсаулықтың жаулары» деп таныдыңдар?
Бағалау:
|
Бағалау: Жұлдызша тарату арқылы
|
Ортасы
түсіну
Білмейтін затына, терминге, ұғымға деген қызығушылықты арттыру
3-минут
Сабақтың оқу мақсаты Ж/5-пен таныстырамын
Қолдану
Өз тәжірибесін пайдалануына жағдай жасау
3 минут
Талдау
Кешегі білімі мен бүгінгі білімін салыстыру,талдау жасау.
10 минут
4 минут
« Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі
2 минут
2 минут
4 минут
Жинақтау
Өзінің бүгінгі жинақтаған тәжірибесі негізінде сұрақтар туындатып, ойды жинақтап, түйін түю
4 минут
соңы
|
Сабақтың тақырыбын жазғызу
Салауатты өмір салты.
Ой шақыру.
1.Осы салауатты өмір салты деген сөз қолданысын қайдан естідіңдер? 2. Ол қандай ұғымдарды қамтиды?
Слайдтан салауатты өмір салтына байланысты Н.Ә. Назарбаевтың жолдауын көрсету.
1-тапсырма. Жеке жұмыс
Тыңдалым / Мәтіналды тапсырма:«Сөздер банкісі» әдісі
Тақырыпқа қатысты және қатысты емес тірек сөздер жазылған үлестірме таратылады. Топтар тақырыпқа қатысты сөздерді таңдап «Біздің тақырып» банкісіне салады. Қатысы жоқ сөздерді «Сөздер қоржынына» салады.
2 минутта 7-8 –ден артық тірек сөздер мен сөз тіркестерін тапқан оқушылардан сұралатынын ескерту.
Бағалау: Мұғалім жапсырма жұлдызшалар тарату арқылы оқушылар жетістігін айтып өтеді.
Керекті тірек сөздер: табиғат, домбыра, тағзым, жеңіс, қыран, көшпелілер, қымбат, қозғалыс, күйзеліс, алтын түймелер, жәдігер, зиянды әдеттер, ғұндар, жанартау, төзімділік, адамгершілік қасиеттер, насихаттау, ғаламшар, салмақтың артуы.
Критерий
|
Дескриптор
|
1. Мәтінге қатысты тірек сөздерді табады.
2.Тапқан сөздердің қажеттілігін дәлелдейді.
|
Мәтінге қатысты тірек сөздерді таба алады.
Тапқан сөздердің қажеттілігін дәлелдей алады.
|
Мәтінді тыңдату Салауатты өмір салты
2-тапсырма. Жұптық жұмыс
Тыңдалым,оқылым кезіндегі тапсырма
1. Мәтіндегі негізгі ой қандай? Не туралы айтылған? (ауызша)
2. Мәтіннен тірек сөздерді теріп жаз.
3. Жұбыңмен ақылдаса отырып, тапқан тірек сөздер мен сөз тіркестерін синоним сөздерге ауыстырыңдар..
Жұптар бір-біріне дәптер алмастырып, бірін-бірі бағалау парағы арқылы бағалайды
Сұрақ: Жұппен жұмыс жасау саған ұнады ма?
дескриптор
|
4-8 сөз
|
8-10 сөз
|
10-нан жоғары
|
Барлығы
|
|
1 ұпай
|
2 ұпай
|
3 ұпай
|
|
Тірек сөздер мен сөз тіркестерін табады
|
|
|
|
|
Синоним сөздерге ауыстырады
|
|
|
|
|
Оқушының аты-жөні: --------------------------- -----------.
Есте сақта!
Жинақтау – мәтінді қайта өңдеудің негізгі түрі. Белгілі бір іс-әрекет түрлері арқылы бастапқы мәтінді өңдеп, жаңа жанр түрлерін – тезис, конспект, аннотация, реферат, резюме құрастыруға болады. Ол үшін бастапқы мәтін мазмұнын және мәтін бөліктерінің өзара мағыналық байланысын дәл, нақты түсіну қажет.
Жинақы мәтін – бастапқы мәтіндегі негізгі идеялар мен ақпараттарды сақтай отырып, мәтін көлемін ықшамдау және өңдеу.
Мәтінді толықтай түсіне отырып, мәтіндегі негізгі ойды басқа формамен бекіту процесі.
Түпнұсқа мәтін өңдеу барысында жинақы мәтінге айналады.
Жинақтау – тыңдалым және оқылым материалдары негізінде жүргізіледі.
Жинақы мәтін түрлері:
Диалог
Тезис
Аннотация
Презентация
Конспект
Кесте
Схема
Тезистік жоспар
Ықшамдалған мәтін
Мысалы: берілген ақпараттарды ықшамдап кестеге түсіру; авторлық баяндауды диалогке айналдыру; диалогтен баяндау мәтінін құрастыру; мәтінді тірек сызбаға айналдыру; ақпарат желісін сақтап, тезис түрінде беру, т.б..
3-тапсырма Топтық жұмыс «Вагон құрастыру»
Топпен ақылдаса отырып,ең көп құраған синонимдік қатарын сыныпқа жариялау,
Тыңдалым, оқылымнан кейінгі тапсырма
тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, тыңдалым мәтіні бойынша жинақы мәтін жазу.
1-топ: Бірінші абзацты тезис түрінде беру.
2-топ: Екінші абзацтағы авторлық баяндауды диалогке айналдыру;
3- топ: Үшінші абзацтағы ойды тірек сызбаға айналдыру.
Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек»
Критерий
|
Дескриптор
|
Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жаза алады.
|
Тірек сөздерді анықтай алады
Тірек сөздердің синонимін таба алады
Синонимге айналған тірек сөздер арқылы жинақы мәтін құрастыра алады;
|
Кері байланыс
«Попс формуласы»
Бірінші сөйлем «Менің ойымша,.....»
Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін....»
Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен дәлелдей аламын....»
Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім...»
|
Бағдаршам түстері арқылы
«Қызыл»-сәйкес емес
«Сары» -жақындау «Жасыл»-сәйкес
|
