САБАҚ ЖОСПАРЫ
ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН
|
Курс:
|
2
|
Топ:
Группа:
|
202
|
Сабақтың нөмері/
Номер урока
(пара)
|
№1
|
Мамандық – біліктілік
Специальность - квалификация:
|
0111000 «Негізгі орта білім»
0111083 «Негізгі мектептің шетел тілі мұғалімі»
|
Модульдің атауы:
Наименование
модуля:
|
«Педагогика және этнопедагогика негіздері»
|
Сабақтың тақырыбы:
Тема урока:
|
Құқықтық тәрбие
|
Күні:
Дата:
|
«___»_________201__г.
|
Ұзақтылығы:
Продолжительность:
|
2 сағат/часа
(90 мин)
|
Өткізу орны:
Место проведения:
|
107 оқу дәрісханасы
|
Сабақтың мақсаты:
Цель урока:
|
Құқықтық тәрбие беру туралы түсініктерін қалыптастыру
|
Сабақтың міндеттері:
Задачи урока:
| Білімділік: Құқықтық тәрбиенің маңызы мен міндеттері, мазмұны, оқу-тәрбие үрдісінде құқықтық тәрбие беру туралы түсініктерін қалыптастыру Тәрбиелік: Құқықтық тәрбие істерін жүргізе білуге баулу. Құқықтық тәрбиенің міндеттері, маңызы мен әдістерін білу,құқықтық мәдениетті бала бойына қалыптастыру негіздеріне дағдылану. Дамытушылық: ойындар арқылы білім алушылардың сабаққа қызығушылықтарын арттыру шығармашылық жұмыстар арқылы қабілеттерін, шығармашылық мүмкіндіктерін арттыру
|
Күтілетін нәтижелер:
Ожидаемые результаты:
|
Білім алушылардың құқықтық тәрбиенің мақсаты мен міндеттері, маңызын, құқықтық мәдениетті бала бойына қалыптастыруды жүзеге асыру әдістерін игеруі
|
Сабақтың түрі:
Тип урока:
|
Аралас
|
Оқыту әдістері, әдістемелік тәсілдер, педагогикалық техника, педагогикалық технологиялар:
Методы обучения, методические приемы, педагогические техники, педагогические технологии:
|
Түсіндіру,әңгімелесу, пікірталас, иллюстрация, демонстрация,прктикалық әдіс, ойын әдістері.
Дамыта оқыту, сын тұрғысынан ойлау, АҚТ.
|
Қажетті жабдықтар мен аспаптар:
Необходимое оборудование и приборы:
|
Интерактивті тақта, мультимедия құрылғылары
|
Қосымша көздер (әдебиеттер):
Дополнительные
источники (литература):
|
Құрманалина Ш.Педагогика.А.,2007
Пидкасистий И. Педагогика. М.,2000.
Подласый И.П. Педагогика./ Новый курс. М.,2000
|
Оқытушының байлансы ақпараты/
Контактная информация преподавателя:
|
Т.А.Ә.:Нұрашева Э.Н.
Ф.И.О.:
|
Тел.: 87759085937
E-mail:
|
4. Сабақтың жоспар – қысқаша жазбасын ұсынылған нысанға сәкес толтырыңыз./ Заполните план-конспект урока в соответствии с предложенной формой;
Сабақ кезеңдері
|
Уақыты
|
Мақсаты
|
Оқу материалының мазмұны
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Білім алушының оқу жұмысын ұйымдастыру түрлері
/фронтальды, жеке, жұптық, топтық/
|
Оқытушының іс әрекеті
|
Білім алушының іс әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі.
|
2 мин
|
Сабаққа назарларын аудару
|
Сәлемдесу
Түгендеу. Оқу журналымен жұмыс
Аудитория тазалығын бақылау
|
Сұрақ-жауап,
Талап қою
|
Жаппай фронтальды
|
Сабақты бастау
Оқу құжаттарымен жұмыс
|
Сабаққа дайындалу
|
Мақсат қою және оқу іс әрекетіне қызығушылықты ояту
|
2 мин
|
білім алушының назарын сабаққа аудару, жағымды атмосфера туғызу
|
Тілек білдіру
|
Ауызша сөйлеу
|
Жаппай
|
Тілек айту
|
Тыңдау, өз пікірлерін білдіру
|
Білімді өзектілендіру
|
3 мин
|
Ойландыру
|
Ауызша
|
Демонстрациялау
|
Пікіралмасу
|
Пікірлесу сұрағын қою
|
Білім алушы жауабы
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
15 мин
|
Білімді жинақтау
|
«Дене тәрбиесі. Салауатты өмір салты.
Күн тәртібін құру»
|
Ауызша жауап
|
1. Қандай ой түйдіңіздер?
2. Нені ұсынар едіңіздер?
|
топтық тапсырма
|
Топтардың жауабы
|
Жаңа білімді хабарлау
|
25 мин.
|
Жүйелі ұсыну сөйлеу дағдыларын қалыптастыру
| Құқықтық тәрбие, міндеттері мен мазмұны
Құқықтық тәрбиенің нысандары мен әдістері
Құқықтық мәдениет
/ дәріс материалдары ұсынылады/
|
Түсіндіру
|
Жаппай ауызша сұрау
|
Сұрау, тексеру, талдау
|
Жауап беру
|
Бірінші бекіту кезеңі
|
3 мин
|
Теориялық білімді жүйелеу
|
1. Құқықтық тәрбие деген не?
2. Құқықтық тәрбиенің негізгі мақсаты қандай?
3. Құқықтық тәрбие міндеттері ішінен қай міндеттерді басты деп санайсыздар? Неге?
4. Басты мәселе не деп ойлайсыңдар?
|
Сұрақ-жауап
|
Жаппай фронтальды сұрау
|
Сұрау
|
Жауап
|
Білімді жүйелеу
|
20 мин
|
Алған білімдерін жүйелеу
|
Рөлдік ойын.
«Аралда»
|
Ойын
|
топтық сұрау
|
Сұрау
|
Ой қорытындысын жасау
|
|
Құқықтық мәдениетті қалыптастыру жолдары /
|
шығармашылық тапсырма
|
Жеке сұрау
|
Шығармашылық тапсырма
|
Сызба -нұсқа
|
Екінші бекіту кезеңі
|
5 мин
|
Алған білімдерін жинақтау
|
1. Құқықтық қоғам деген ұғымды қалай түсіндіңдер?
2. Құқық тәрбиесін жұмыстарын мектеп жағдайында қалай алға қоюға болады?
3.Құқықтық тәрбиенің пән сабақтарын ұйымдастырудағы орны қандай деп санайсың?
|
Сұрақ-жауап
|
Жаппай фронтальды сұрау
|
сұрау
|
Жауап беру
|
Білім, білік, дағдының қалыптасуын бақылау, бағалау
|
5 мин
|
Ынталандыру, еңбегін есепке алу
|
Баға қою
|
Бағалау
|
Оқу журналына баға қою
|
Баға қою
|
Пікірлерін білдіру
|
Үй тапсырмасын беру
|
2 мин
|
Алған білімдерін жүйелеу, дамыту
|
“Дене тәрбиесі мәселелері” /хабарлама/
Салауатты өмір салты»/реферат/
Қазақстан-2030 /талдау/ Күн тәртібін құру
|
Түсіндіру
|
Үйге тапсырма алу
|
Түсіндіру
|
Жазып алу
|
Қорытындылау
|
3мин
|
Білім алушылар білімін жинақтау
|
Тақырып бойынша қорытындылау
|
Әңгімелесу
|
Тезистеу /дәптерге жазу/
|
Жалпы қорытындылау
|
Ой қорытындысын жасау
|
Рефлексия
|
5мин.
|
өз-өзіне талдау жасау дағдыларын дамыту
|
Менің бүгінгі білгенім....
Маған қызықты болғаны....
Мен мынаны сезіндім…...
Мен ренжідім, себебі…...
Бұл сабақ өмірде мені мынаған үйретті…........
|
Фразаны аяқтау
|
Жаппай фронтальды
|
Білім алушылар ойын жинақтау
|
Пікірін білдіру
|
Сабақт аяқтау
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
90 мин
|
|
|
|
|
|
|
4. Сабақтың жоспар – қысқаша жазбасын ұсынылған нысанға сәкес толтырыңыз./ Заполните план-конспект урока в соответствии с предложенной формой;
Сабақ кезеңдері
|
Уақыты
|
Мақсаты
|
Оқу материалының мазмұны
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Білім алушының оқу жұмысын ұйымдастыру түрлері
/фронтальды, жеке, жұптық, топтық/
|
Оқытушының іс әрекеті
|
Білім алушының іс әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі.
|
2 мин
|
Сабаққа назарларын аудару
|
Сәлемдесу
Түгендеу. Оқу журналымен жұмыс
Аудитория тазалығын бақылау
|
Сұрақ-жауап,
Талап қою
|
Жаппай фронтальды
|
Сабақты бастау
Оқу құжаттарымен жұмыс
|
Сабаққа дайындалу
|
Мақсат қою және оқу іс әрекетіне қызығушылықты ояту
|
2 мин
|
білім алушының назарын сабаққа аудару, жағымды атмосфера туғызу
|
Тілек білдіру
|
Ауызша сөйлеу
|
Жаппай
|
Тілек айту
|
Тыңдау, өз пікірлерін білдіру
|
Білімді өзектілендіру
|
3 мин
|
Ойландыру
|
Ауызша
|
Демонстрациялау
|
Пікіралмасу
|
Пікірлесу сұрағын қою
|
Білім алушы жауабы
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
15 мин
|
Білімді жинақтау
|
«Дене тәрбиесі. Салауатты өмір салты.
Күн тәртібін құру»
|
Ауызша жауап
|
1. Қандай ой түйдіңіздер?
2. Нені ұсынар едіңіздер?
|
топтық тапсырма
|
Топтардың жауабы
|
Жаңа білімді хабарлау
|
25 мин.
|
Жүйелі ұсыну сөйлеу дағдыларын қалыптастыру
| Құқықтық тәрбие, міндеттері мен мазмұны
Құқықтық тәрбиенің нысандары мен әдістері
Құқықтық мәдениет
/ дәріс материалдары ұсынылады/
|
Түсіндіру
|
Жаппай ауызша сұрау
|
Сұрау, тексеру, талдау
|
Жауап беру
|
Бірінші бекіту кезеңі
|
3 мин
|
Теориялық білімді жүйелеу
|
1. Құқықтық тәрбие деген не?
2. Құқықтық тәрбиенің негізгі мақсаты қандай?
3. Құқықтық тәрбие міндеттері ішінен қай міндеттерді басты деп санайсыздар? Неге?
4. Басты мәселе не деп ойлайсыңдар?
|
Сұрақ-жауап
|
Жаппай фронтальды сұрау
|
Сұрау
|
Жауап
|
Білімді жүйелеу
|
20 мин
|
Алған білімдерін жүйелеу
|
Рөлдік ойын.
«Аралда»
|
Ойын
|
топтық сұрау
|
Сұрау
|
Ой қорытындысын жасау
|
|
Құқықтық мәдениетті қалыптастыру жолдары /
|
шығармашылық тапсырма
|
Жеке сұрау
|
Шығармашылық тапсырма
|
Сызба -нұсқа
|
Екінші бекіту кезеңі
|
5 мин
|
Алған білімдерін жинақтау
|
1. Құқықтық қоғам деген ұғымды қалай түсіндіңдер?
2. Құқық тәрбиесін жұмыстарын мектеп жағдайында қалай алға қоюға болады?
3.Құқықтық тәрбиенің пән сабақтарын ұйымдастырудағы орны қандай деп санайсың?
|
Сұрақ-жауап
|
Жаппай фронтальды сұрау
|
сұрау
|
Жауап беру
|
Білім, білік, дағдының қалыптасуын бақылау, бағалау
|
5 мин
|
Ынталандыру, еңбегін есепке алу
|
Баға қою
|
Бағалау
|
Оқу журналына баға қою
|
Баға қою
|
Пікірлерін білдіру
|
Үй тапсырмасын беру
|
2 мин
|
Алған білімдерін жүйелеу, дамыту
|
“Дене тәрбиесі мәселелері” /хабарлама/
Салауатты өмір салты»/реферат/
Қазақстан-2030 /талдау/ Күн тәртібін құру
|
Түсіндіру
|
Үйге тапсырма алу
|
Түсіндіру
|
Жазып алу
|
Қорытындылау
|
3мин
|
Білім алушылар білімін жинақтау
|
Тақырып бойынша қорытындылау
|
Әңгімелесу
|
Тезистеу /дәптерге жазу/
|
Жалпы қорытындылау
|
Ой қорытындысын жасау
|
Рефлексия
|
5мин.
|
өз-өзіне талдау жасау дағдыларын дамыту
|
Менің бүгінгі білгенім....
Маған қызықты болғаны....
Мен мынаны сезіндім…...
Мен ренжідім, себебі…...
Бұл сабақ өмірде мені мынаған үйретті…........
|
Фразаны аяқтау
|
Жаппай фронтальды
|
Білім алушылар ойын жинақтау
|
Пікірін білдіру
|
Сабақт аяқтау
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
90 мин
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабақтың барысы
Ход урока
|
Уақыт/
Время (минуты)
|
Оқытушының әрекеттері/ Действия преподавателя
|
Тындаушылардың әрекеттері/
Действия слушателей
|
Оқу ресурстары мен материалдары/
Учебные ресурсы и материалы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1. Ұйымдастыру кезеңі/ Организационный этап
|
2 мин
|
Сабақты бастау
Оқу құжаттарымен жұмыс.Тілек айту
|
Сабаққа дайындалу Тыңдау, өз пікірлерін білдіру
|
|
|
2. Үй тапсырмасын орындауын тексеру/
Проверка выполнения домашнего задания
|
15мин
|
Шығармашылық топтық тапсырма
|
Топтардың жауабы
|
Интерактивті тақта
|
|
3. Оқушылардың негізгі кезеңде жұмысқа дайындығы/
Подготовка обучающихся к работе на основном этапе
|
5 минут
|
Білімді өзектендіру,мотивация қалыптастыру.
Сұрақтар әзірлеу
|
Білім алушылардың оқу мотивациясының,іскерлік атмосфераның орнауы
|
|
|
4. Қызметтің жаңа білімі мен тәсілдерін қалыптастыру/ Формирование новых знаний и способов деятельности
|
25 мин
|
топтық тапсырма
|
Топтардың жауабы
|
|
|
5. Зерделенген материалды түсінуді алғаш тексеру/ Первичная проверка понимания изученного материала
|
5 мин
|
Сұрау, тексеру, талдау
|
Жауап беру
|
|
|
6. Қызметтің жаңа білімі мен тәсілдерін бекіту/ Закрепление
новых знаний
и способов деятельности
|
5мин
|
Сұрау
|
Жауап
|
|
|
7. Қызметтің білімі мен тәсілдерін қолдану/ Применение знаний
и способов деятельности
|
10мин
|
Сұрау
|
Ой қорытындысын жасау
|
|
|
8. Білімді жалпыландыру және жүйелендіру/ Обобщение и систематизация знаний
|
5мин
|
Шығармашылық тапсырма
|
Сызба -нұсқа
|
|
|
9. Қызметтің білімі мен тәсілдерін түзету./ Контроль и самоконтроль усвоения знаний
и способов деятельности
|
5 мин
|
Шығармашылық тапсырмалары
|
Кесте толтыру
|
Презентация
|
|
10. Қызметтің білімі мен тәсілдерін түзету/ Коррекция знаний
и способов деятельности
|
5 мин
|
Сөйлемдерді аяқтау
|
Кумулятивті әңгіме
|
|
|
11. Үй тапсырмасы туралы ақпараттандыру/ Информирование
о домашнем задании
|
2 мин
|
Ұй тапсырмасын теориялық және шығармашылық бағытта беру
|
Сұрақ-жауап кезеңі
|
|
|
12. Сабаққа қорытынды жүргізу және рефлексия/ Подведение итогов
занятия и рефлексия
|
5 мин
|
Доп арқылы кері байланыс стратегиясы
|
Топта 1 сөйлеммен талдау жасату
|
|
БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ / ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Аранйы модуль/ Специальный модуль ______________________________________________
Тексеру сынағының түрі/
Тип проверочного испытания
Оқу нәтижелері
Бағалау критерийлері/
Результаты обучения
Критерии оценки
|
Тест (НОК)
|
Курстық жұмыс/ Курсовой проект
|
Обязательная конторльная работа
|
Государственный и текущий экзамен
|
|
|
Бағалау критерийлері/
Критерий оценки
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Бағалау критерийлері/
Критерий оценки
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Бағалау критерийлері/
Критерий оценки
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Бағалау критерийлері/
Критерий оценки
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Бағалау критерийлері/
Критерий оценки
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Бағалау критерийлері/
Критерий оценки
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Бағалау критерийлері/
Критерий оценки
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Бағалау критерийлері/
Критерий оценки
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Бағалау критерийлері/
Критерий оценки
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
