Сабақтың тақырыбы : Менің -отаным Қазақстан. Астана. Сабақтың мақсаты

Аспанды бұлт жапты.

Жел тұрды, жаңбыр жауды.

Найзағай сарт-сұрт етті.

Біз бұға қалдық.

Оқулықпен жұмыс

Оқулықтағы Астана тақырыбына арналған суретпен жұмыс. Мәтінді оқып, талдау.

Сөздік жұмысын жүргізу.

Ауызшы жұмыс. «Кім тез шешеді?» ойыны

1.Қыста жер бетін басады, Жазда сайға қашады.(қар) 2.Қар сияқты аппақ, Өзі сондай тәтті – ақ.(қант) 3. Шеңбер жасап өседі, Желмен бірге көшеді. /Қаңбақ/

Ойын: «Ұйқасын тап!» ақ-ақ-ақ, секіреді лақ .қар-қар-қар, қарқылдайды қарға. Дақ-дақ-дақ, міне саған балмұздақ. Қа-қа-қа, ұшады жаңқа. Қу-қу-қу, құс патшасы аққу. Күн-күн-күн, туған күн.

№ 51 Сабақ Күні:

Дыбыстарды пайдалана отырып, буындарды, шағын мәтінді оқытуға,

естіген сөздерді жазуға үйрету.

2.Оқушылардың ой – өрісін, ойлау қабілетін, ақыл – ойын, тіл

байлығын, сөздік қоры мен сөйлеу тілін дамыту.

3.Ұлтжандылыққа, тіліне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу

Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын.

Оқушылардың тілін дамыту үшін оқулықтың 64-бетіндегі ыдыстардың атауын толықтырып, олардың қолданылу қызметін анықтау.

Сауаттылығын жетлдіру үшін сөздерге(қасық, кесе, шанышқы, қазан) дыбыстық, буындық талдау жасау.
Жаңа тақырып:

«Ас адамның арқауы» деген ұғымға түсініктеме беру. Мәтінді оқып, талдау.

Қ әрпінің бас әрпімен таныстыру.

Сергіту сәті

Оқулықпен жұмыс

Оқушылармен бірге мазмұнды суретке әңгіме құрау. Әңгіме құрауды оқушыларды топтарға бөліп тапсыруға болады. Түрлі тақырыпта әңгіме құрату. Ондағы адамдардың бір-біріне қарым-қатынасы, іс-әрекеті жөніндегі әңгіме мазмұны да түрліше болады.

Атасы мен немересі Қуат жолда келе жатыр. Өрмекші өрмек тоқиды, құмырсқа нан қиқымдарын тасиды, жоғарыда қарлығаш шөп жинайды. Әр табиғат өкілі жұмыс істеуі керек.

64-65 беттегі «Буындарды жалғастыр» ойыны орындалады. Та-мақ-та-ну, ас-та-ну қу-ыр-дақ, қу-ыр-маш. Оқу:

Қ-ғ дыбыстары салыстырылады. Ақ-ағы, тарақ- тарағы, қатық-қатығы. Лақ- лағы.

Қолға жаттығу.

Сөздік диктанты:Астана, қала, дәрі, ілгіш, іні, қармақ. Қаламқас журнал оқыды. Дыбыстық талдау

Қорытынды

Қ әрпіне байланысты сөздер тізбегін жазып шығады.

Әліппе серігі. 17 бет, Қарлығаштар. Оқып беріп, мазмұнын түсіндіру.

Әліппе

№ 52 Сабақ Күні:

буындарды, шағын мәтінді оқытуға, естіген сөздерді жазуға үйрету.

2.Оқушылардың ой – өрісін, ойлау қабілетін, ақыл – ойын, тіл

байлығын, сөздік қоры мен сөйлеу тілін дамыту

3. Әдемі жазуға ,сауаттылыққа тәрбиелеу

Көрнекті құралдар: суреттер

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Әдіс -тәсілдері: көрнекілік

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру. Оқушылардың назарын сабаққа аударамын.

Өткенді пысықтау: Қ дыбысы қандай дыбыс? мысал келтір Тақтада жазу.

Кірспе:

Суретпен жұмыс жүргізеді. Сөздерді буынға бөліп, қай әріптен басталғанын айтады.

Жаңа тақырып: К әрпімен танысу. Жазба және баспа әрпін таныту Сабақты өлең шумағын мәнерлеп айтып беруден бастау.

Таң әлі атқан жоқ,

Маңай әлі қараңғы.

Әтеш ерте оянып,

Жан-жағына қарады.

Шынықтырып денені,

Қанаттарын қағады.

Ку-ка-ре-ку, тұр-тұрлап,

Оятады баланы,

Бұл өлеңді қимыл-қозғалысқа келтіре отырып, басқа уақытта сергіту сәтінде орындауға болады.

Оқушының көңіл күйін көтеріп, жаңа дыбысқа ынтасын арттыру үшін өлең шумағын оқып, қимыл-қозғалыс арқылы жеткізу. Ку-ка, ре-ку сөзін бірнеше рет қайталап, қай дыбыстың бірнеше рет естіліп тұрғанына назар аудара отырып, жаңа дыбыс – К к әрпін көрсету. К- дауыссыз дыбыс. К-дыбысы бар сөздер айту.

Сөз басында	Сөз ортасында	Сөздің соңында
Кеме …..	Ескек,	Есек, елік.еріншек.…..