Сабақтың тақырыбы : судың кермектігі және оны жою әдістері
жүктеу/скачать 64,94 Kb.
|
| Ботакоз Серикбаевна Абенова
Ерейментау ауданы, Б.Жахин атындағы Новомарковка орта мектебі химия және биология пән мұғалімі Сабақтың тақырыбы: СУДЫҢ КЕРМЕКТІГІ ЖӘНЕ ОНЫ ЖОЮ ӘДІСТЕРІ Сабақтың мақсаты:оқушылар тәжірибе арқылы судың кермектігін анықтайды және онын жою әдістерімен танысады. Күтілетін нәтижелер 1.Судың кермектігі ұғымымен танысады. 2.кермектіктің пайда болуы себептері мен оны кетірудің иондық механизімін түсінеді. 3.суды жұмсартудың негізгі әдіс-тәсілдерін біледі. 4 Қоршаған ортаны қорғауға, табиғат байлығын үнемді пайдалануға дағдыланады. 5. Қазақстандағы кальций қосылыстарының маңызды кен орындары мен кальцийдің биологиялық рөлі жайлы мағлұмат алады. Сабақтың түрі: Аралас сабақ Қолданатын әдістер: Блум таксономиясына сәйкес деңгейлі тапсырмалар беру, диалогтық оқыту: сұрақ қою техникалары, жоғары санатты сұрақтар қою, зертханалық эксперимент, баяндау. Сабақтың өту әдісі: СТО Сабақ көрнекілігі: слайдтар, құбырдан алынған суы, тазартылған су, еріген қардың суы, сабын, сыңауық, штатив,шыны таяқша. Сабақ құрылымы: 1.Ұйымдастыру. 2.Үй тапсырмасы. 3.Жаңа сабақ. 4.Үйге тапсырма. 5.Бекіту. Ұйымдастыру кезені: Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексеру. Үй тапсырма: 1)Төменгі деңгейдегі сұрақтары А) Са кальцийдін ПЖ-гі орны. Ә) Қандай кальций қосылыстарды білесіңдер? Б) Са физикалық қасиеттері? 2)Жоғарғы деңгейдегі сұрақтары А) Са атомының электрондық құрылысы? Ә)Табиғаттағы кальций қосылыстарының айналымы? В)Са химиялық қасиеттері? Тапсырма: «Сәйкестік табу» Қосылыстар------------------------------------Формуласы 1. Кальций гидроксиді-----------------------А. СaCO₃ 2. Кальций гипохлориді----------------------Б. СаО 3. Кальций карбонаты.-----------------------В. Са(СІО)₂ 4. Алебастер-----------------------------------С. Са(ОН)₂ 5. Кальций оксиді-----------------------------Д. СаSО₄ • 0, 5Н₂О 6. Ғаныш----------------------------------------Е. СаSО₄ • 2Н₂О Жауаптар:1с; 2в; 3а; 4д; 5б; 6е; Өзіндік жұмыс (бір оқушы алдын ала дайындалған) Қосымша ақпараттар:Табиғатта үздіксіз жүріп жататын кальций және магний қосылыстарының бір- біріне айналулары судың кермектігін түсінуге мүмкіндік береді. Табиғи суда еріген гипс, магний гидрокобонаты, кальций гидрокорбонаты суға кермектік қасиет береді. Кермек суда сабын нашар көпіреді. Себебі, судағы кальций және магний иондары сабынның құрамындағы органикалық қышқылдың қалдығымен ерімейтін тұз түзеді. Сондықтан кермек суда кір жуғанда сабынның бір бөлігі кальций және магний иондарын тұнбаға түсіруге жұмсалады. Кермек судың басқа да зияны бар, өнеркәсіпте суды көп мөлшерде қайнататын бу қазандарында қақ тұрып, отын артық шығындалады. Кермек су дәрі- дәрмек әзірлеуге жарамайды, матаны бояуға кедергі жасайды. Кермек суда тағам нашар піседі, себебі Са 2+катиондары тағамдағы ақуыздармен ерімейтін қосылыстар түзеді. Мұндай суда шай және кофе нашар шығады. Кермек суды көп пайдаланудан адамның асқазаны ауырып, организмге тұз жиналуы мүмкін.Құрамында Ca 2+, Mg иондары бар су кермек су деп аталады. Кермек судың түрлері:1.ұақытша 2.тұрақты Қайнату арқылы: Са(НСО3)2=СаСО3 +Н 2О+СО2 /реакция теңдеуінің жалғасын оқушыларға жазғызу/ Техникада көп мөлшердегі суды қайнату тым қымбатқа түседі. Сондықтан суды жұмсарту үшін әк сүтін пайдаланады: Са(НСО3)2+Са (ОН)2=2СаСО3 + 2 Н 2О /реакция теңдеуінің жалғасын оқушыларға жазғызу/ Тұрақты кермектікті химиялық әдіспен кетіреді. Мысалы, соданың көмегімен: СаSO4+Na 2CO3 = CaCO3+Na 2SO4 /реакция теңдеуінің жалғасын оқушыларға жазғызу/ Жаңа сабақ: Мұғалімнің сөзі:Дәптерге бүгінгі сабақтың тақырыбын жазамыз. Балалар, сіздерге үстелге шағын тәжірибе орындауға құралдар тұр. Тапсырма:әр сынауыққа сабын үгінділерін салып,шыны таяқшымен араластыру керек.Тәжірибе нәтижесінде не көрдің,не бақыладың?Нені байқадыңдар? Тәжірибе: төрт топқа штативта үш сынауықтар ,шыны таяқша,кір сабын үгінділері беріледі. №1-ші сынауықта қайнатылған ауыз суы. №2-ші сынауықта тазартылған ауыз су (скважина) №3- ш сынауықта ерітілген қар суы. Оқушылар топтарда талқылау жүргізеді.Сынауықтарда құрамы және сапа жағынан әр түрлі су бар екені көреді.Әр топ спикерлері өз жауаптарын айтады.Барлық топтар ортақ нәтижеге келеді. Мұғалімнің сөзі: Судың құрамы бірдей емес екені біздің көзіміз жетті.Келесі сабаққа 1 топ :Адам ағзасына кермек судың зияны. (Шағын баяндама) 2 топ: Үй жағдайында шағын зерттеу өткізу.(Су кермектігі туралы) 3топ: Суды қалай үнемдеуге болады (Шағын есеп-қисап) Бекіту 1)Бүгінгі сабақта қандай тәжірибе жасадық? 2)Адам ағзасына қандай су ішу пайдалы? 3)Кермек су туралы не білдік? Қосымша сұрақтар: 1. Тұрмыста (шаш, киімнің өңі) 2. Ыдыста қақ тұру(отын шығыны) 3. Құбырлардың таттануы (тез істен шығуы) 4. Жылу қазандықтарында, т.б 5.Су кермектігінің түрлері (уақытша және тұрақты) 6. Жою әдістері (уақытша кермектігі бар суды қыздыру, тұрақты кермектілігі бар суға сода ерітіндісін құю) 7. Кермек суды неге машина двигателіне құюға болмайды? 8. Медицинада қандай су пайдаланылады? 9. Мұхит суын ауыл шаруашылығында қолдануға бола ма? 10. Кермектіктің судың зияны. (әр түрлі буын аурулары, бүйрек бауырға тас түзіл, суды қорғаудың қажеттілігі туралы, суды үнемді пайдалану туралы). /оқушыларға сұрақ: Адамның қай мүшелерінде тұз жиналуы мүмкін? Бүйрек, өт, бауыр, буын т.б./ Бағалау. Б.Жахин атындағы Новомарковка орта мектебі Сабақтың тақырыбы: « Судың кермектігі және оны жою әдістері» Химия пәні 9 «А» сынып Химия және биология пән мұғалімі: Ботакоз Серикбаевна Абенова 2017 жыл жүктеу/скачать 64,94 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|