Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма.
Өлеңнің идеясы мен тақырыбына талдау жасай отырып, мұғалімнің көмегімен «нәфрәтлі», «ғибрәтлі» сөздеріне түсінік беріп, дәптерге жазыңдар.
|
Өлеңнің идеясы мен тақырыбына талдау жасай отырып, мұғалімнің көмегімен «нәфрәтлі», «ғибрәтлі» сөздеріне түсінік беріп, дәптерге жазады.
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
-«нәфрәтлі», «ғибрәтлі» сөздеріне түсінік береді.
-дәптерге жазады.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
|
|
№9-тапсырма.
Өлеңді мұқият оқып, кестені дәптерге толтырыңдар. Жазғандарыңнан түсінгендеріңді айтып беріңдер.
|
|
Дескриптор: Жалпы -4 балл
- Өлеңді мұқият оқиды.
-кестені дәптерге толтырады.
-жазғандарынан түсінгендерін айтып береді.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
|
|
№3-тапсырма:
Берілген тапсырманы орындаңдар.
|
1. Өлеңді мәнерлеп, жатқа айтыңдар.
2. Өлеңге әдеби талдау жасаңдар.
|
|
