Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор:
1.ӨТС-ті арттыруға қандай шаралар әсер етеді сипататйды.
2.Темекі шегу өмір үшін қауіпті ме өз ойларын айтады.
|
Видеоролик
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады
|
1.ӨТС, тыныс алу көлемі, минуттық көлемі, қордағы және қалдық көлемдерін салыстырады
2.Альвеолалар мен тамырлардың эстетикалық қасиетін жоғалту себептерін атайды.
|
1.Өкпе жұмысына әсер ететін әртүрлі факторлар туралы эссе жазады.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады
|
1. Өкпе жұмысының әртүрлі көрсеткіштерін сызба түрінде бейнелейді
2.Талдау айдарындағы есептерді шығарады.
|
Дескриптор:
1.Сызба сызады
2. Талдау жасап айырмашылықтарын анықтайды
3. №8 зертханалық жұмысты талдайды.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|