Оқушылар сабақта алған білімдерін қоржынның түсі арқылы білдіреді
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Қысқа мерзімді жоспар№4
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 3. Мәдени мұра
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 4
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы:Отбасылық мереке
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
4.3.1.1 мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.3.3.1 мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау
Сабақтың мақсаты :
мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқиды;
мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтай алады.
Тілдік мақсаттар
Кимешек, шапан, тақия, қамзол, қосетек көйлек.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
(5 минут)
Шаттық шеңбері
Психологиялық дайындық
Сабақ мақсатымен таныстыру:
-қазақтың ұлттық киімдерімен танысады;
-заттың кімдікі екенін ауызша және жазбаша жжеткізуді үйренеді.
-меншіктік мағынаны ауызша және жазбаша жеткізуді үйренеді.
Оқушылар шеңберге тұрып, осы өлеңді хормен айтады.
Күн көзіндей күлімдеп, Көңілді болып жүрейік. Қазіргі болар сабаққа, Жүректен ақ жол тілейік.
Мақтау
Слайд
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
1-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді, қосымша сұрақтар қою арқылы толықтырады.
2-тапсырма
Топтық жұмыс
Оқушылардың қате кеткен тұстарына түзету жасайды, сауатты жазуға, сөйлеуге баулиды.
3– тапсырма.
Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт-бағдар береді, түсінбеген тұстарына қосымша сұрақтар беріп толықтырады. Салт- дәстүрді құрметтеуге, ұсатнуға,сыйлауға баулиды. Дәстүрді ұмытпауды насихаттайды.
«Есте сақтайық» айдары бойынша оқулықта берілген ережені түсіндіреді, мысал келтіреді. 4- тапсырма
Жеке жұмыс
Сергіту сәті
«Ән салайық!»
Оқылым. Айтылым
Сөздердің мағынасын келесі бағаннан табады.
А
Тілек
1
Екі түст і жі
Ә
Жыр
2
Жүз жыл
Б
Өнегелі
3
Әнге қосып айтатын өлең
В
Сыйлы
4
Басқа адамдарға айтатын жақсы сөз
Г
Ала жіп
5
Барлығы жақсы көреді
Ғ
Ғасыр
6
Тәрбиесі мол
Д
Мұра
7
Өнер
Оқылым
Түсініп оқиды.
Тұсаукесер рәсімі
Оқылым Айтылым.
Мәтінді қайтадан оқиды, сұраққа жауап береді.
1.«Тұсаукесер» тойында болдың ба?
2.Тұсауды неліктен ала жіппен кеседі?
3.Тұсауды кім кеседі?
4. «Тұсаукесер» жырын кім айтады?
Кімдікі? Ненікі?
Егер сөз соңында: а,е,і,ы,я:-нікі: Ер-тоқым кімдікі:баланікі.
Айтылым
А) сұрақтарды мұқият оқып, жауап береді.
Үлгі:-Аал жіп кімдікі?
-Ала жіп біздікі.
Ә)сөйлемді екінші нұсқаға өзгертеді.
Менің жырым-жыр менікі.
Оқушылар орындарынан тұрып әнді қосылып айтады.
«Тұсаукесер» әні
Дескриптор:
- тапсырманы орындайды
Өзара бағалау
Оқулық 92- бет
слайд
Слайд Оқулық
92- бет
Сөздік
Оқулық
92- бет
слайд
Сабақтың соңы
3 минут
Үй тапсырмасын беру : 12-тапсырманы
Кері байланыс
«Білім қоржыны»
Оқушылар сабақта алған білімдерін қоржынның түсі арқылы білдіреді
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Қысқа мерзімді жоспар№6
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 3. Мәдени мұра
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 4
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: Кәдесый
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
4.2.5.1 шығарманың кейіпкері туралы пікірлерді (менің түсінігім бойынша, ... оның пікірінше, ... , оның айтуынша, ..., кейбір адамдардың ойынша, …) салыстыра отырып бағалау
Сабақтың мақсаты :
шығарманың кейіпкері туралы пікірлерді (менің түсінігім бойынша, ... оның пікірінше, ... , оның айтуынша, ..., кейбір адамдардың ойынша, …) салыстыра отырып бағалай алады.
Тілдік мақсаттар
Текемет, ою- өрнек, қымбат, кәдесый, мұра, сәнді.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
(5 минут)
Сабақ мақсатымен таныстыру.
-Кәдесый атауларымен танысады;
-Сыйлықтың неден жасалғаны туралы әңгімелеп айтуды үйренеді.
Қол шапалақ
Слайд
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
1-тапсырма
Жеке жұмыс
Жеке жұмысты ұйымдастыру үшін жағдай жасайды
2- тапсырма
Жеке жұмыс
Оқушыларға сөздік жұмысына көмек береді.
3-тапсырма
Жұптық жұмыс
Мұғалім бағыт-бағдар береді
«Ойнайық та, ойлайық» айдары бойынша оқушы қызығушылығын арттыру мақсатында асықтарды пайдаланады.
4- тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға интербелсенді тақтада берілген бұйым суреттерін көрсетеді, оқушыларға бағыт- бағдар беріп, атауларын түсіндіріп кетеді.
Айтылым
1.Суретке қарап, екі текеметті салыстырады, әр текеметке қатысты сөз тіркесін құрайды.
«Бас бармақ» тәсілі арқылы бағалау жұмысы жүргізіледі.
Дескриптор:
3-балл:
-сөйлем жазады
«Бағдаршам» тәсілі арқылы оқуышлар көңіл- күйін білдіреді.
Оқулық 102- бет
слайд
Слайд Оқулық
102- бет
Сөздік
Оқулық
103- бет
слайд
Интербелсенді тақта
Үлестірмелі карточкалар
Кесте
Презентациялық слайдтар
Сабақтың соңы
3 минут
Үй тапсырмасын беру : Мысал жазып келу етістіктің үш қосымшасына.
Кері байланыс
«Білім қоржыны»
Оқушылар сабақта алған білімдерін қоржынның түсі арқылы білдіреді
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Қысқа мерзімді жоспар№10
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 3. Мәдени мұра
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 4
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: Зергерлік бұйымдар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
4.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру/болжау
Сабақтың мақсаты :
тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді/сөйлемді толықтырады және түйінді тұстарын анықтайды/кесте толтырады/кластер құрастыру/болжай алады
Тілдік мақсаттар
Мыс, құжат, тиын, маңызды, зергер, алтын, күміс, білезік, жүзік, теңге.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
(5 минут)
Ұйымдастыру кезеңі
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал туғызу.
Сабақ мақсатымен таныстыру:
-Келешек жоспары туралы айтып және жазып үйренеді;
-ауызша және жазбаша нұсқау бере алады
Қолпаштау
Слайд
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
1-тапсырма
Жұптық жұмыс
Интербелсенді тақтадан зергерлік бұйымдар мен заттардың суретін көрсетеді, талқыға салады.
6-тапсырма
Жұптық жұмыс
Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді, түсінбеген тұстарына қосымша сұрақтар қойып,толықтырады.
«Есте сақтайық» айдары бойынша мұғалімдер оқушыларға түсіндірме жұмысын жасайды, ережені түсіндіреді, мысал келтіргенін қадағалайды. 3–тапсырма. Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт-бағдар береді
Сергіту сәті
4- тапсырма
Жеке жұмыс
5- тапсырма
Жұптық жұмыс
Оқушылардың жасаған жұмыстарына кері байланыс жасап, бақылап, бағалап отыру, деңгейін анықтау, қателесетін тұстарын анықтап отыру.
Айтылым
«Сөйлесейік»
Берілген сұрақтарды парталас досымен талқылайды.
*Зергер деген- кім? Ол не істейді?
*Зергер болу үшін адамға қандай қасиеттер керек?
*Зергер қандай заттарды жасайды?
Айтылым
Сөйлемдерді салыстырып, айырмашылығын айтады.
Қашан?
Бүгін
Алтыннан шынжыр жасаңдар
Алтыннан шынжыр жасайсыңдар
Ертең
Бүрсігүні
Арғыкүні
Айтылым
-А, -е, -й
Бару- барады
Келу- келеді
Істеу- істейді
Жазылым
«Жаттығайық»
Кеше
Кеше сендер құмыра жасадыңдар
Ертең
?
Бүрсігүні
?
Арғы күні
?
Оқылым
Оқушылар берілген мәтінді түсініп оқиды.
Зергер
Оқылым Айтылым
Оқуышлар берілген кестедегі сөз тіркестерін сәйкестендіреді.
Ойтаразы «Менің тақырыптан алған әсерім»
Қандай ой пайда болды?
Нені
Сезіндім?
Не
Ұнады?
«Бас бармақ»
Дескриптор:
- тапсырманы орындайды
Өзара бағалау
Белсене қатысқан оқушы «алтын кілттің» иесі атанады
Дескриптор:
2-балл;
-сөйлем құрап жаазды
Дескриптор:
3-балл:
-Мәтінді оқиды
Смайликтер арқылы өз көңіл-күйлерін білдіреді.
Дескриптор:
2-балл:
-сәйкестендіреді
«Бағдаршам» тәсілі арқылы кері байланыс жасайды.
Оқулық 105- бет
слайд
Слайд Оқулық
105- бет
Презентациялық слайдтар
Сөздік
Оқулық
106- бет
слайд
Оқулық
Интербелсенді тақта
Сабақтың соңы
3 минут
Үй тапсырмасын беру : 7- тапсырма
Кері байланыс
«Білім қоржыны»
Оқушылар сабақта алған білімдерін қоржынның түсі арқылы білдіреді
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
