1.Сыныпта қалыптастырушы бағалау арқылы сабақтың өң бойына психологиялық ахуалды бір қалыпты ұсталады.
Ұйымдастыру бөлімі.
Оқушыларды сабақта тілдік мақсатта танысқан термин сөздерді пайдалана отырып суреттерді таңдату арқылы топқа бөлемін.
Топқа бөлу әдіс бойынша І топ «Жүрек», ІІ топ«Жарты ай тәрізді қақпақша»,ІІІ топ «Артерия»,ІVтоп «Вена».
Оқушыларды алдыңғы біліміне сүйене отырып сабақтың мақсатымен таныстыру.
Оқушылар топқа бөлінген соң бейнефильм арқылы жаңа сабақтың тақырыпқа көшу.
Ашық және тұйық қанайналым жүйелері,үлкен және кіші қанайналым шеңберлері көрсетіледі.
1.Аорта- Aorta,
2.Қанайналым- blood circulation, 3.Жүрек- heart,
4. Өкпе артериясы- pulmonary artery
5.Өкпе венасы-pulmonary vein
С.Тапсырма 1. Оқушыларға Сыни тұрғысынан ойлауды дамыту мақсатында «Ойлан тап» әдісі бойынша сұрақтар қойылады.
1.Үлкен қанайналым шеңбері қандай жануарлардан басталды?
2.Жануарларда қанайналым жүйесі нешеге бөлінеді?
3.Үлкен қанайналым жүйесі қайдан басталады?
4.Кіші қанайналым жүйесі қайдан басталады?
5.Үлкен қанайналымның маңызы қандай?
| 
