Дизинфекциялаушы құралдар мен жұмыс істеуді көрсету (химиялық ертінділер)

• 
  .сутегінің асқын тотығының 3%-ы ерітіндісі — концентрациясы жоғары болғанда бұл құрал күйдіреді. Оның иісі болмайды, сыртқы ортада тез арада усыз заттарға ыдырайды, аллергия тудырмайды;жасыл бриллант ерітіндісі (“зеленка”) — спирттік негіздегі бояушы антисептик, онымен жарақаттардың айналасын ғана
  өңдейді, кептіруші әрекеті бар.фурацилин ерітіндісі — судағы ерітіндісін бактериялармен зақымдалған жерді шаюға қолданады. йод (спирттік ерітінді).
  

• 
  Бұл адам, жануарлар мен өсімдіктерде жұқпалы аурулардың қоздырғыштарын жоюда қолданылатын химиялық құралдар.Бірде-бір адам жарақаттанудан сақтана алмайды. Келеңсіз жағдайға тұрмыста, өндірісте, көлікте, көшеде ұшырауы мүмкін. Инфекцияның денеге енуіне жарақаттың тереңдігі міндетті емес, ол тесілу, тікен кіру, қажалу, кесу, шағу, ашық сынық та болуы мүмкін. Бұл тәжірибені жасау үшін адам мулляжы, стирильді бинт, лейкопластер және т.б.
  

Жасыл түсті алма – «Сабақ өте қызықты, бәрі түсінікті болды, көңіл – күйім көтеріңкі.» Қызыл түсті алма – «Бүгінгі сабақты меңгере алмадым, көңіл – күйім жоқ.»

Видео көрсету

Bilim – land.kz
Оқулық үлестірме материялдар

Нұсқаулық құрал-жабдықтар.

Микроскоп

Петри табақшасы

Алма

Көгерген нан

Сәбіз.

Лекопластер

Қайнатылған су

Химиялық ертінділер

Оқулық дәптер

Стикер

А4 қағаз, оқулық

Пән аралық байланыс

Антибиотиктер мен антисептиктердің клиникалық тиімділігін түсінеді.

Кейбір оқушылар:Зерттеу барысында тәжірбиемен ізденіс жұмыстарын үйлестіре отырып қорытындылайды.

Кестемен және сәйкестендіру жұмыстарын еш қиындықсыз жаза алады.

Зерттеу барысында тәжірбиемен ізденіс жұмыстарын үйлестіре отырып қорытындылай алады.

Медицина және химия пәнімен

байланысты.

Оқушылар топтық жұмыс барысында бір-біріне қолдау көрсетеді және талқылайды.сыни ойлана отырып ойлау қабілеттерін дамытады.Мұғаліммен және бір-бірімен тиімді қарым қатынас жасауды дұрыс қолдана алады.