Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№3- тапсырма:
Төменде берілген көсемшелерді жекеше, көпше түрде жіктейді.
|
Айтып, сұрай, келе, істей, ала.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Тапсырманы орындап жазады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
|
№4-тапсырма:
Берілген мақал-мәтелдердің жалғасын тауып, сәйкес көсемше жұрнақтарын қойып жазады.
|
1.Ақты қара демеңіз,
Кәріптің ақын... .
2. Ақылды адам ... ,
Қуатты адам сүрінбейді.
3. Білім алып құрасын,
Еңбек етіп ...,
4. Тура сөйлейін десем,
Туғаныма ... .
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- мақал-мәтелдердің жалғасын табады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
|
№6-тапсырма:
Берілген етістіктердің ішінен көсемше тұлғалы етістікті тауып, ән мен музыка жайында сөйлем құрайды.
|
Пайда болды, баурап алады, қанаты талмай, домбыра тартпайынеша, пртьа түседі, қызметке араласу, көңілі бөлінеді, еңбек сіңірген, көрсеткелі келді, жетістіктерге жетеді, оқыған, ән орындағанша.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
