Шығармашылық жоба тақырыбы: “Қоғамдағы ұл мен қыздың алатын орны”.
|
“Кейбіреулер “Ұл мен қыздың айырмашылықтары жоқ” дейді.
1-пікір: қыздар сабырлы, тіл алғыш, сыпайы, ынталы,қыздардың жүрегі кеңірек.
2-пікір: ұлдар көңілді, жабыраңқы болмайды, өкпелемейді, ашық, сенгіш, қайырымды.
|
Бұл пікірдің дәйектері аз екендігін анықтайды. Ұл мен қызға тән деп берген қасиеттер екеуінде де кездесетіндігін дәлелдейді.
|
Өз ойын, пікірін қорғай білу іскерлігін дамытады.
|
Бекіту сұрақтары
|
1.Өмір бойы даму мен тәрбиесінің нетежесінде жеке адамның орнығып жетілуі қалай аталады?
2.Жеке адамды дамытудың ең басты факторларының бірі-
3. Мектепке дейінгі баланың іс-әрекеті
4.Баланың даму барысында қандай белсенділік артады.
5. 12 жастан1 5 жасқа дейінгі кезең қалай аталады?
6.Әлеуметтік факторларға жататындар:
7. Адамның жеке басының дамуы мен тәжірбиесінің нәтежесіне жетуі саналы өмір сүруге дайын болу қалай аталады?
|
Қалыптасу
Тәрбие
Ойын.
Қарым – қатынас
Белсенділік.
Әлеуметтік факторлар: макро, микро, мезоорталар.
Даму
|
Бекіту сұрақтарына жауап береді.
|
Үйге тапсырма
|
Ақпараттық жоба тақырыбы: “Менің шыққан тегімнің жеке тұғалық сапаларымның қалыптасуына ықпалы” Сізге ата – анаңыздан, ата – бабаларыңыздан берілген қасиеттерді талдау үшін өз отбасыңыздың генеологиялық сызбасын жасап, белгілі бір іс - әрекетке икемділігін анықтаңыз. .
|
Ата – анасынан, ата – бабаларынан берілген қасиеттерді талдау үшін өз отбасының генеологиялық сызбасын жасап, белгілі бір іс - әрекетке икемділігін анықтайды.
Лекция мәтіндерін қайталайды.
|
Өзінің шыққан тегі туралы жүйелі ақпараттар алады.
Тест сұрақтарын құрастырады т.б.
|
“Мен адаммын, жеке тұлғамын, ерекшелігім” деген тақырыпта шығарма жазу.
|
Жеке тұлға, ерекшеліктері сұрақтары бойынша алған теориялық білімдеріне сүйеніп, шығарма жазуды ұсынады.
|
Жеке тұлға, ерекшеліктері сұрақтары бойынша алған теориялық білімдеріне сүйеніп, шығарма жазады.
|
Шығарма жазып, өзі туралы ақпараттарын толықтырады.
|
