Сабақтың тақырыбы: Біздің қала. Біздің ауыл. Көмекші есімдер

2. Оқушылардың сауатты жазу, қисынды ойлау қабілеттерін арттыру.

3.Оқушылардың өз жеріне, еліне деген сүйіспеншілігін арттыру.

Көрнекіліктер: тірек сызба, жаңа сөздер жазылған парақша, қаланың, ауылдың суреттері.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын хабарлау.

ІV. Жаңа тақырып.

1. 
   Көмекші есімдер (Служебные имена)
   

а) тақырыпқа байланысты сөздердің мағыналарын түсіндіріп, аудару;

ә) дұрыс айтуға дағдыландыру;

б) сөз тіркестерін құру;

в)сөйлем құрастыру.

3. Оқылым.

1-тапсырма бойынша мәтінді оқып, аудару, сұрақтарға жауап қайтару.

140-беттегі 2-тапсырмадағы сурет бойынша көмекші есімдермен сөз тіркестерін құрап, айтылым әрекетін іске асыру.

3-тапсырма бойынша көмекші есімдермен сөйлем құрап, жаздыру.

V. Сабақты бекіту.

Жаңа сөздерді қайталап, пысықтау;

Көмекші есімдерді қайталау

VI. Сабақты қорытындылау. Оқушылардың білімін бағалау.

VII. Үйге тапсырма беру.

141-беттегі 4-тапсырма. Сұрақтарға жауап жаз.

2. Есте сақтау, ойлау, байланыстырып сөйлеу қабілеттерін дамыту.

3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу, еңбекке баулу.

Көрнекіліктер: Тақырыпқа байланысты суреттер, карточкалар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын хабарлау.

ІV. Негізгі бөлім.

1. 
   Сөздік жұмысы.
   

а)мұғалімнің оқуы; ә) хормен қайталау;

б) жекелеп айту; в) сөз тіркестерін, сөйлемдер құру.

3. Суретпен жұмыс.

Байланыстырып сөйлеу дағдысын дамыту мақсатында 2-тапсырманы орындату.

а)Ойлау қабілетін, сауатты жазу дағдысын дамыту мақсатында 3-тапсырманы жазбаша орындау.

ә) тәуелдік жалғауларды еске түсіріп, қайталау мақсатында 4-тапсырманы жазбаша орындау.

б) дұрыс сөйлей білу, құру дағдысын дамыту мақсатында 5-тапсырмадағы көмекші есімдерді пайдалана отырып, берілген сөз тіркестерімен сөйлем құрап жазу.

6. Оқылым.

6-тапсырма арқылы оқылым әрекетін іске асыру (мәтінді оқып, аудару, әңгімелеу).

7. Карточкалармен жұмыс.

Фонетиканы қайталау.

- Қандай жаңа сөздермен таныстық;

- Тәуелдік жалғауларын атаңдар;

- Көмекші есімдерді атаңдар.

157-беттегі 6-тапсырма. Мәтінді оқып, мазмұндау, сұрақ қою.

2. Ойлау, есте сақтау, қабілетін дамыту, сөйлей алу дағдысын қалыптастыру.

3. Ұқыптылыққа тәрбиелеу, таза және сауатты жазуға

дағдыландыру.

1. 
   Сөздік жұмысы.
   

тағам – пища қауын – дыня

а) тақырыпқа байланысты сөздердің мағыналарын түсіндіріп, айту;

ә) сөз тіркестерін құру;

б) сөйлем құру.

2. Оқылым.

157-бет 1-тапсырмадағы өлең бойынша оқылым әрекетін іске асыру.

а)158-беттегі 2-тапсырма бойынша суретпен жұмыс ұйымдастыру.

3-тапсырма бойынша жазылым әрекетін орындау.

4- тапсырмадағы сызба арқылы айтылым әрекетін іске асыру.

а) Ауыл туралы не білдік?

159- бет, 5-тапсырма (жазбаша)

2. Ойлау, есте сақтау, қабілетін дамыту, сөйлей алу дағдысын қалыптастыру.

3. Ауылдағы еңбекті құрметтеуге тәрбиелеу, нан туралы әңгіме жүргізу.

Көрнекіліктер: Тақырып бойынша суреттер, жаңа сөздер жазылған парақша, карточкалар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын хабарлау.

ІV. Негізгі бөлім

1. 
   Сөздік жұмысы.
   

а) тақырыпқа байланысты сөздердің мағыналарын түсіндіріп, айту;

ә) дұрыс айтуға дағдыландыру; б) сөз тіркестерін құру, сөйлем құру.

2. Суретпен жұмыс.

Ауызекі сөйлеу тілін дамыту мақсатында «Фермада» тақырыбы бойынша әңгіме құру.

а) мәтінді мұғалімнің оқуы; ә) мәтінді аудару; б) мәтін бойынша сұрақтар құру.

Еңбектің наны – тәтті,

Жалқаудың жаны – тәтті.

а) оқып, мағынасын түсін; ә) жаттатып, жатқа жазу.

«Ауылдағы еңбек» тақырыбында диалог құру.

5- тапсырмадағы «Нан иісі» атты өлең арқылы оқушылар арасында мәнерлеп оқу сайысын өткізу.

Фонетикалық талдау, көмекші есімдерге арналған карточкалармен жұмыс.

- Ауылда не бар? - Фермада қандай малдар бар?

- Оқушылар фермада не істейді? - Көмекші есімдерді ата.

VI. Үйге тапсырма беру.

159- бет, 2-тапсырма мәтінді мазмұндау.