Сабақтың тақырыбы, бөлімі Сағат саны Мақсаты Күтілетін нәтиже



бет4/9
Дата31.12.2019
өлшемі0.6 Mb.
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Мұхтар Шаханов

1






















54.

Өмірі. «Ғашықтық ғаламаты» өлеңі, «Танакөз» поэмасы

1

Поэмадағы биік адамгершілік, мораль мәселесін түсіну.

Т.Айбергенов пен М.Шаханов поэзиясындағы сабақтастықты таниды.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

55.

Шығарма

1

Шығармашылық бағытта іздену.

Шығарманы көркемдік тұтастықта талдайды.



















Сәкен Жүнісов

1






















56.

Өмірі. «Заманай мен Аманай» повесі

1

Шығармадағы туған жерге деген перзенттік парызды ұғу, аңыз бен тарихи шындықты саралау.


Шығармадағы өмір шындығы мен көркемдік шешімді ажыратады. Кейіпкер бейнесін талдайды, бүгінгі өмірмен байланыстырады.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




Қабдеш Жұмаділов

2






















57-58.

Өмірі. «Тағдыр» романы

2

Романдағы ел бірлігі, ұлт мүддесі мәселелерін ұғу.

Шығарма кейіпкерінің прототипін анықтайды, кейіпкер әрекетіне баға береді.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




Әбіш Кекілбаев

2






















59-60.

Өмірі. «Үркер» романы

2

Қазақтың ХVII-XVIII ғасырдағы тарихы туралы білу.

Романдағы халықтық бейнелерді табады, тарихи деректермен салыстырады.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Сұрақ-жауап болжау, «Жигсо»,рольге бөлу, Венн диаграммасы

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

61.

Шығарма

1

Шығармалардың тарихи сипатын, маңызын көркемдік шындық тұрғысынан талдау.

Кейіпкер келбетін таниды, қоғамдық ортаның әсерін біледі.



















Оралхан Бөкеев

1






















62.

Өмірі. «Қар қызы» повесі

1

Жазушы повесінің тақырыптық ерекшелігін, кейіпкерлерін талдау.

Шығармадағы адам мен табиғат тұтастығын түсінеді, повестің жазушының басқа шығармаларымен сабақтастығын ажыратады.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




Тәуелсіздік жылдарындағы әдебиет

























63.

Поэзия. Ұлттық рухани жаңару және сөз бостандығы.

1

Ел егемендігінің жырлануын талдау.

Поэзиядағы тың тақырып, жаңа идеялар мен соны теңеулерді табады.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

64.

Тәуелсіздік жылдарындағы поэзиядағы уақы пен кеңістік.

1

Ел тәуелсіздігі, азаттық, бостандық ұғымдарының поэзиядағы көркемдігін тану.

Адам бойындағы нәзік иірімдердің сөзбен кестеленуіне баға береді

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Сұрақ-жауап болжау, «Жигсо»,рольге бөлу, Венн диаграммасы

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

65.

Проза. Қазақ халқының басынан өткерген ашаршылық, саяси қуғын-сүргін, тоталитарлық дәуір шындығы

1

Прозада егемен еліміздің жетістіктері мен жеңістеріне баға беру.

Көркем шығармадағы ұлттық құндылықтарды таниды.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Түстер арқылы бөлу. Жигсо Инсерт, пікірсайыс,артықшылықтар мен кемшіліктер

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

66.

Көркем прозадағы жаңа көркемдік ізденіс.

1

Көркем шығармада ойшылдық пен философияның астасуын тану.

Тарихи тақырыптың қайта сарапталғаны туралы түсінеді, өмір шындығын нақты деректермен дәлелдейді.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Ойын, ББУ, тренинг,диалог,тәжірбиелік,аквариум ойыны

Кім жылдам



Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

67.

Қазіргі драматургия.

1

Комедиялық, трагедиялық туындылардың тақырыптық ерекшелігін түсіну.

Комедиялық, трагедиялық туындылардың көркемдік-идеялық деңгейін анықтайды.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Топқа бөлу:

Түстер арқылы,

Миға шабуыл

Ойлан талқыла

Шынжыр

Эссе


Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

68.

Әдебиеттану мәселелері

1

Әдебиеттанудың сөз өнерін, тарихи-әдеби үрдісті талдау.

Әдеби сынның әдебиет тарихы және теориясымен байланысын талдайды.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Миға шабуыл

Жигсо, Спираль

Топтастыру әдісін пайдалану сұрақ-жауап немесе диалог арқылы үй жұмысын тексеру, СТО стратегиялары:


Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет