Сабақтың тақырыбы Дәмді әрі пайдалы Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)



Дата06.07.2018
өлшемі30,91 Kb.
#47485
түріСабақ

САБАҚ: дүниетану

МЕКТЕП: Тоқты бастауыш мектебі.


Күні:05 .05.2017жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Алимжанова С.Е.


СЫНЫП: 1

Қатысқандар саны: 6


Қатыспағандар саны:


Сабақтың тақырыбы

Дәмді әрі пайдалы

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

1.1.4.2 тамақтану режимін сақтаудың қажеттілігін түсіндіру


Бағалау критерилері



Барлық оқушылар:

-Дұрыс тамақтану туралы айтады;

-Есте сақтайды,қайталайды;

-Тағамдарды дұрыс атайды.


Оқушылардың басым бөлігі:

-Дұрыс тамақтану ережелерін құрастырады және сол ережені қолданады;

-Зиянды және пайдалы тағамдарды сәйкестендіреді;

- Хаттың мазмұның түсінеді,сабақтың тақырыбын,мақсатын анықтайды.


Кейбір оқушылар:

-Қазақстандағы әртүрлі ұлт өкілдерін біріктіретін қонақжайлылық ұғымының мәнін түсіндіреді;

- Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді,пікір білдіреді;

-Зиянды тағамның зияндылығын және пайдалы тағамның пайдалығын дәлелдейді.










Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

-Дәмді және пайдалы тағамдар туралы айтады;

- Тақырып бойынша диолог құрып сөйлейді;

- Топта жасаған жұмысты келесі топ тыңдайды ;

- Дәптерде берілген тапсырманы және сабақта алған білімін жазады.


Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: жаңғақ – орех – nut;
ұлттық тағам – национальные блюда – national dish;
дұрыс тамақтану – правильное питание – healthy diet.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік стилі:әдеби,ауызша,ғылыми.

Талқылауға арналған сұрақтар

-Дәмді тағамдарды ата.

-Қандай тағамдар пайдалы?

-Деніміз сау болу үшін қандай тағамды жеу керек?

-Қандай тағамдар зиянды?



Ымшара: басынан сипау,ыммен мадақтау

Алдыңғы оқу

-Қазақстан Республикасының астанасы қандай қала?

-Ол қай жылы астана болып жарияланды?



ЖОСПАР

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Психологиялық ахауал.

Басы 2 мин



Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Көзді салып қараңыз,

Былай қанат қағамыз.

/Б.Бөрiбаев/

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!


Үш тілде сәлемдесу

Сәлеметсізбе,здраствуйте,hello


Шаттық шебері




Сабақтың ортасы 5 мин

3 мин

5 мин

Сергіту сәті



1 минут

3 мин


5 мин

10 мин


3 мин
6 мин

Сабақтың соңы

2 мин

Қосымша тапсырмалар



Русланға көмектес. Сабақты Русланның балаларға жазған хатынан бастаймыз.

Оқушылардың міндеті – Русланға көмектесу, қалай дұрыс тамақтану қажет екенін түсіндіру.

Бұл жерде сұрақтар:

«Руслан неліктен ауырып қалды деп ойлайсыңдар?»

«Сауығып кетуі үшін қандай көмек бере аласыңдар?».

Жауабы: Дұрыс тамақтану туралы айтамыз, пайдалы тағамдарды таңдауға үйретеміз және т.б.

(сабақтын тақырыбын оқушылармен бірге анықтаймыз)

Оқушыларға оқулықтағы 1-мәтінді оқуға беріңіз.

Дәптермен жұмыс.Пайдалы және зиянды тағамдардың нөмірін жаз.

(жұпта дәптерлерін тексереді)



Қонақжайлылық. Қазақстан дағы әртүрлі ұлт өкілдерінің аты жазылған бейдждерді таратылады.

Оқушылар 2-суретті қараймыз .

Олар оқулықтағы сұрақтарға жауап береді. Бұл тапсырманың тәрбиелік тиімділігін күшейту үшін оқушылармен топтасу тренингін өткіземін. Оларға бүгін қонақ екенін сезіндіру. Барлығы қол ұстаса шеңберге тұрып, бір-біріне жағымды сөздер айтады.
Музыкалық сергіту сәті.


Оқулықтағы 2-мәтінді дауыстап оқимыз.Содан соң оқушылар қазақ ұлттық тағамдарын атаймыз.

Сұрақтар:Қазақ ұлттық тағамдарды ата.Олар пайдалы ма?

Орындап көр

Бұл тапсырманы топта бөлініп орындалады.(топқа карточка арқылы бөлінеміз.1-топ-зиянды тағамдар,2-топ пайдалы тағамдар) Бірінші топ ұсынылған суреттердің ішінен пайдалы тағамдарды таңдап алады.

Екінші топ сағаттың циферблатында «таңғы ас», «түскі ас», «түстен кейінгі ас», «кешкі ас» сөздерін орналастырады.

(әр топ өз жұмысын қорғайды)



«Тамақтану ережесі» тақырыбына топта постер немесе плакат құру.

Жұмыс аяқталғанда оқушыларға сабақта алған білімдерін қолдана отырып, өздерінің тамақтану ережелерін ойлап табуға тапсырма беріледі. Олар тапсырмаларды постер немесе плакат түріндегі қағазға безендіруі тиіс. Содан кейін плакаттарды магнитті тақтаға орналастырамыз. Дұрыс тамақтану туралы жалпы тұжырым жасаймыз.

Бұл тапсырма сабақтың негізгісі болып табылады, сондықтан оны өткізуге көп уақыт бөлінеді. Жауабы: Оқушылар өз жұмыстарында тамақтану тәртібін, құрамы мен көлемін көрсетуі тиіс.
Ойын «Азық түлік дүкенде».
Сен білесің бе? Қазақстанда тұратын көптеген елдердің ұлттық тағамдарының құрамында жаңғақтар бар екенін. Оқушылар мәтінді слайдтан оқып береді.

Балалар қандай жаңғақ түрлерін білесіндер.

Жауабы: Грек, самырсын, орман, бадам, пісте жаңғағы.

Оқушылардың жауаптарын деректі материалдардан алынған мәліметпен толықтырыңыз.

Оқушылар:

–– «дұрыс тамақтану» ұғымымен танысты. Оқушылар:


–– пайдалы және зиянды тағам түрлерін ажыратуға; –– дұрыс тамақтану ережелерін құрастыруға
үйренді; –– Қазақстандағы ұлт өкілдерінің басын біріктіретін
қонақжайлылық ұғымын түсінді.
Бұл сабақта оқушыны бағалау түрі ретінде оқушыларға бір- біріне дұрыс тамақтану туралы үш сұрақ қойылады.


  • Қандай тағамдарда дәрумендер көп?

  • Чипсы – пайдалы тағам ба?

-Қандай тағам мидың жұмысын жақсартады?

Кері байланыс жасау


Оқушыларға дұрыс тамақтану туралы мультфильм көрсетіледі. Олардан қандай мультфильм кейіпкерлерін білетінін сұраймын. Оқушылардың жауаптарын тыңдау.


Қосымша тапсырма ретінде мнемоникалық ойын ойнатамын. Мнемоника – бір нәрсені ұмытып қалмай, жадында сақтау үшін қолданылатын әдістердің жиынтығы. Ол «Азық-түлік дүкенінде» деп аталады. Оқушылар шеңбер жасап отырады. Ойынды мұғалім дүкенге барып, бір

«Қонақжайлылық» тапсырмасына арналған бейдждер, суретті үлестірме парақшалар,

Сағат мокеті

«Тамақтану ережесі» тапсырмасына арналған А3 көлеміндегі қағаз, мөлшерлі стақандар, тағам өнімдері бейнеленген суреттер, доп.

карточкалар


Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Карточка беріп,тапсырма орындау

Постер мен плакат құру үшін барлық ресурстар беріледі.

Постер немесе плакатта берілген мәліметті дәлелдеп қорғау.



Бағалау:

Оқушылар:

–– «дұрыс тамақтану» ұғымымен танысты. Оқушылар:
–– пайдалы және зиянды тағам түрлерін ажыратуға; –– дұрыс тамақтану ережелерін құрастыруға
үйренді; –– Қазақстандағы ұлт өкілдерінің басын біріктіретін
қонақжайлылық ұғымын түсінді.
Бұл сабақта оқушыны бағалау түрі ретінде оқушыларға бір- біріне дұрыс тамақтану туралы үш сұрақтан қоюын ұсыныңыз.


  • Қандай тағамдарда дәрумендер көп?

  • Чипсы – пайдалы тағам ба?

-Қандай тағам мидың жұмысын жақсартады?


Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы


АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Өнер, көркемеңбек,

Жаратылыстану.

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.



Сабаққа байланысты деректі материалдар

Адам денсаулығы үшін дұрыс тамақтанудың маңызы зоp. Дұрыс тамақтану ұғымы мынадай үш негізгі қағидатты қамтиды:


  1. Адам пайдаланатын тағам пайдалы болуы тиіс.




  1. Тамақты күнде уақытында ішкен дұрыс.

  2. Тамақты шамамен қабылдау қажет.

Тамақтану аpқылы адам ағзаға қажетті заттаpды алады. Жүйелі тамақтанбау адам денсаулығына үлкен зиян тигізетінін осы сала мамандаpы жиі айтуда. Тағамның шипалы түрлерін пайдалану аpқылы түрлі ауpулаpды емдеуге болатыны ерте кезден белгілі болған.1980-1990жж. жүгіріп жүріп қоректену деп аталатын немесе Фаст-фуд мәдениеті бүкіл әлемге тараған болатын. Мамандардың айтуы бойынша, көбінесе балалар мен жасөспірімдер арасында фаст-фудпен қоректену әдетке айналған. Ол адам денсаулығы үшін өте зиянды болып табылады. Соның нәтижесінде адамдарда жүрек, бауыр, асқазан аурулары пайда болады.

Жаңғақтың пайдасы туралы. Жаңғақ – табиғаттың керемет сыйы. Оның түрлері өте көп. Олардың ішінде ең пайдалысы – грек жаңғағы. Онда көптеген дәрумендер мен микроэлементтер бар. Грек жаңғағында жүрек жұмысына қажетті магний мен калий көп. Оның пішіні бас миының жарты шарларын еске түсіретіні бекер емес. Ол мидың уақытынан бұрын қартаюының алдын алады.



Қонақжайлылық. Қонақжайлылық – бұл қазақ халқы мәдениетінің ең басты құрауышы. Ертеден қазақтар үшін қонақтарды қарсы алу негізгі борыш болып саналған. Тіпті бейтаныс адамды да қарсы алып, тамақ және сусын бергеннен кейін ғана жөн сұрасқан. Қонақтарға құрметпен қарауға бала кезінен тәрбиелеген.Қазақстан – бейбітшілік, өзара түсіністік, татулық-достық орнаған көп ұлтты ел. Біздің елімізде барлық ұлт өкілдері тату-тәтті өмір сүреді.




Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Аңыз әңгімелер «Асан қайғының жерұйықты іздеуі»
2017 -> Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин әңгімелері
2017 -> Сабақтың тақырыбы Мен не үйрендім? Сабақ негізделген оқу мақсаты
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Жылқы. С. Мұқанов
2017 -> Сабақтарында «мнемотехника»әдісін пайдалану. №48 «Ақ көгершін»
2017 -> Оқушыны іздендіру жолы – шығармашылық
2017 -> Сабақтың тақырыбы Менің отбасым. І дыбысы мен әрпі
2017 -> Әңгіме шебері Ы. Алтынсарин
2017 -> Б.Қ. Абдыкаимова №56 «Береке» балабақшасы тәрбиеші Астана қаласы
2017 -> Қысқа мерзімді жоспары: Мұғалімнің аты-жөні


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет