І топ : І жағдай – Сан есім
ІІ топ: ІІ жағдай – Есімдік
3 топ . ІІІ жағдай.-Жіктеу есімдігін сурет арқылы қалай сипаттаймыз.
Тапсырмаларды орындап қағазға жазады.
|
|
Жинақтау
|
5мин
|
Әр топқа деңгейлік тапсырмаларды тест түрінде беріледі.
|
Топ жетекшілеріне топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер беріледі.
|
Оқушылар тест шешіп, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды.
|
|
Бағалау
|
2 мин
|
Критерийлер арқылы бағалау
Бағдаршам
Блоб ағашы
|
Постерлер астына смайлик жапсыру арқылы топтар ақылдасып,басқа топтарды бағалады.Топ жетекшісі өз топ мүшелерінің жұмысын бағалайды.Топтық жұмыстардың жиынтық бағасы қойылады.
|
Өзін –өзі бағалау, топтық , жұптық бағалау
|
|
Рефлексия
|
2 мин
|
Стикерлерді толтыру
|
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
|
Ізгі ниеттерін, сабақтың ұнағанын жазып іледі
|
|
|
|
|
|
|
|
Пән: Қазақ тілі 41 сабақ
Сынып: 6 сынып
Сабақтың тақырыбы: Сілтеу және сұрау есімдігі
Мақсаттары: Есімдік түрлерін қайталау арқылы түсіндіру, Сілтеу және сұрау есімдігін сөйлем ішінде бір-бірінен ажырата білуге үйрету
Күтілетін нәтиже : Сілтеу және сұрау есімдігін бір-бірінен ажырата алады.Топта еркін жұмыстана алады;
Тақырыптан ереже шығара алады.Сыни ойлауы қалыптасады;Сөйлем талдауға үйренеді;
Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)
Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)
Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары
Достарыңызбен бөлісу: |
