Сабақтың тақырыбы: Әртүрлі білім салаларымен мысалдарына модельдерді зерттеу Мұғалімнің аты-жөні: Конкаков Н



Дата22.08.2017
өлшемі60,32 Kb.
түріСабақ
Тексерілді:



Сабақтың тақырыбы: Әртүрлі білім салаларымен мысалдарына модельдерді зерттеу

Мұғалімнің аты-жөні: Конкаков Н

Күні: 01.02.2017ж.



СЫНЫП: 7


Қатысқан оқушылар саны:


Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары:

Оқушыларға Әртүрлі білім салаларымен мысалдарына модельдерді зерттеу туралы түсініктерін қалыптастыру және де ойлау, есте сақтау, қызығушылығын ояту, білім - білік дағдыларын қалыптастыру.

Сабақтан күтілетін нәтиже:

3-деңгей (білу, түсіну):



Оқушылардың барлығы орындай алады:

модель туралы түсініктерін толықтырады;

нақты өмірден модельдердің мысалдарын келтіре алады;

модель қасиеттерін анықтайды;

модельдерді түрге ажырата біледі;

компьютерлік модельдердің қызметін түсіндіре алады.



2-деңгей

(қолдану, талдау):



Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Миға шабуыл: МОДЕЛЬ дегеніміз не?



1- деңгей

(жинақтау, бағалау):



Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:

Бұл модельдер қандай мақсатпен құрылғанын біле алады.



Тілдік мақсат:

Модель (фр.modе1е,ит.modе11о, лат.modulus - өлшем, үлгі)

Ресурстар:

плакат, маркерлер, кеспе қағаздары,бағалау тақтасы

Пәнаралық байланыс:

математика, орыс тілі, ағылшын тілі.

Алдыңғы оқу:

Модельдерді сипаттау әдістері, модельдер

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақ барысы және

жоспарланған уақыт



Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер

Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері

ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ

3 минут


Сыныппен сәлемдесу.

Сыныпты ұйымдастыру (оқушыларды тексеру, аудиторияны қалыпқа келтіру)

Психологиялық ахуал: «Жақсы тілек айту» (бір-біріне тізбектей отырып айтады)

Оқушыларды 1,2 санау арқылы топқа бөлу.

Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Мақтау мадақтау арқылы ауыз екі бағалау.



ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ

5 минут


1-деңгей (білу, түсіну):

«Миға шабуыл» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұраймын.

  • Var операторының қызметі қандай?

  • Const операторының қызметі қандай?



Топтық жұмыс

1,2,3 балдық жүйемен бағалау.



2-деңгей

(қолдану, талдау):



  • Readln операторының қызметі қандай?

  • Writeln операторының қызметі қандай?




2-3 балл қою.

3-деңгей

(жинақтау, бағалау):



  • Программа қанша бөліктен тұрады?

  • Программаның жауабын алу үшін қандай командаларды орындаймыз?




4-5 балл қою.

ЖАҢА САБАҚ

12 минут



«Мағынаны тану»

Оқушыларға бағыт-бағдар беру;



Барлық моделдердің көп бейнелігі негізінен үш топқа бөлінеді: -материалдық (табиғи) модельдеуші объектінің сыртқы түрін, құрылымын (кристал торлардың модельдері, глобус), жағдайын (самолеттің радио басқарылымды моделі) бейнелейтін кішірейтілген / ұлғайтылған көшірмелері;
-бейнеленушімодельдер (геометриялық нүктелер, математикалық маятник, идеал газ, шексіздік);
-ақпараттық модельдер - модельденуші объектінің ақпаратты кодтау тілдерінің бірінде жазылған сипаттамасы (сөздік сипаттау, схемалар, сызбалар, картиналар, суреттер, ғылыми формулалар, бағдарламалар).

Ақпараттық модельдер: компьютерлік және компьютерлік емес болып бөлінеді.


Топтық жұмыс

1,2,3 балл мен есептеу.



САБАҚТЫ БЕКІТУ

15 минут


3-еңгей(білу,түсіну):

Топпен орындайтын тапсырмалар:

«Модельдерді түрлеріне қарай жіктеу»

1 топқа: материалдық


Топтық жұмыс

1,2,3 балл мен есептеу.



2-деңгей

(қолдану, талдау):



2 топқа: бейнеленуші


Топтық жұмыс

1-деңгей

(жинақтау, бағалау):



3 топқа: ақпараттық

1,2,3 балл мен есептеу.

ҮЙГЕ ТАПСЫРМА

5 минут


3-деңгей (білу, түсіну):

     Әртүрлі білім салаларында қолданылатын модельдерге мысалдар келтіру


Дұрыс жауапқа 1балл

2-деңгей

(қолдану, талдау):



Модельдерді түрлеріне қарай жіктеу

Дұрыс жауапқа 2балл

1-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)

Модель жасап келу

Дұрыс жауапқа 3балл

БАҒАЛАУ


Бағалау. Бағалау критериі парақшасы арқылы бірін-бірі бағалауын ұсынамын.

Тау шыңы арқылы бағалау

КЕРІ БАЙЛАНЫС


Білдім,

Білгім келеді,



Үйрендім нұсқаларына пікірлерін жазуды өтінемін







Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?





Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?




Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?




Тәлімгер:
Каталог: uploads -> doc -> 112a
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
112a -> Тақырыбы: Наурызым –берекем, наурызым – мерекем! Мақсаты
112a -> Тәрбие сағаты Сабақтың тақырыбы/ Тема занятия/ Theme: «Дос болайық бәріміз» Сабақтың үлгісі/ Тип занятия/ Type of the lesson: жаңа сабақты оқыту


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу