Сабақтың тақырыбы Food and drink Сабақтың танымдық мақсаты



Дата06.07.2018
өлшемі220,75 Kb.
түріСабақ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары №1

Мұғалім :­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Утешева Г. Күні: ____________

Пәні: Ағылшын тілі Сыныбы: 6"ә"


Сабақтың тақырыбы


Food and drink


Сабақтың

танымдық мақсаты


  • оқушыларға тағам және сусын түрлерін білу;

  • саналатын және саналмайтын зат есімдерді анықтау


Сілтеме


6-сынып.Ағылшын тілі оқулығы.А.269 б.48-бет

"Ағылшын тілі мектепте" журналы №1,2014.40-бет

Macmillan. Hot Spot-1,2, 42-43 бет

www.you.tube.com



Дереккөздер мен жабдықтар

Интерактивті тақта, маркер, смайликтер, бағалау парақшалары


Күтілетін нәтиже


  • оқушыларға тағам және сусынның ағылшынша атауларын біледі;

  • саналатын және саналмайтын зат есімдерді ажырата алады

Кезеңдері

Уақыты


Мұғалімнің іс-әрекеті



Оқушының іс-әрекеті


Оқу үшін бағалау және

оқуды бағалау

Мотивациялық кезең

10 мин

I.Ұйымдастыру бөлімі

Greetings. (Сәлемдесу)

-Good morning, dear pupils!

-How are you today?

-I'm fine, thanks! I'm glad to see you!

Duty' s report

-Who is on duty today?

-Who is absent?



1.Қызығушылықты ояту (5 мин.)

Group rules:1.To keep group rules

2. Keep silence

3. To be active at the lesson

4. To listen somebody

5. Come in time



II. Үй тапсырмасын тексеру(5 мин.)

"Ортадағы қаламсап" әдісі

I. -What's for English '' бас ауруы ''?

I. -What's for English '' тіс ауруы ''?

III. -What's for English '' тамақ ауруы ''?
III. Сергіту
ІҮ. "Миға шабуыл" (Артық сөзді тап)

1. orange apple chicken banana /Chicken is different, because it isn't a fruit/

2. hamburger sandwich pizza recipe / Recipe is different/

3. milk juice tea butter / Butter is different /



- Мұғаліммен сәлемдеседі

- Оқушылар тағам суреттерін суыру арқылы 3 топқа бөлінеді
- Оқушылар топ ережесін құрады

- Оқушылар үй тапсырмасы бойынша қойылған сұраққа жеке-жеке жауап береді


- Оқушылар тақырыпқа сай емес сөзді табады

Формативті бағалау: стикер

Топтық бағалау

OK!


Thank you very much!

Excellent!




О Операциялық кезең

15 мин



III. Мағынаны тану(15 мин.) Грамматика: Саналатын және саналмайтын зат есімдер

Постер қорғау: І топ- "Жемістер",

ІІ топ- "Көкөністер",

ІІІ топ- "Сусындар"



ҮІ. " Шын ба, жалған ба?" әдісі

I топ- Meat comes from animals. Eggs comes from birds. From plants we get fruit and vegetables.

II топ- Milk comes from cows. From milk people make butter and cheese. Oranges and bananas grow in Africa and America.

III топ- A lot of fruit grows on trees: grapes, oranges and bananas. Tea comes from a plant. Coffee comes from Colombia.



ҮІІ. ''Мюнстерберг'' әдістемесi

І топ. Orangesplbmeatvsydestomatoeszikjuicemuwbananaschfeggsmh



ҮІІІ. " Детальдарын қос" ойыны

I choose an egg.




- Топ мүшелері бір-бірімен ақылдасады. Топпен жұмыс жасайды, сын тұрғысынан ойланады, постер қорғайды.


- І топ мүшелері берілген сөйлемнен саналатын зат есімді табады
- ІІ топ мүшелері берілген сөйлемнен саналмайтын зат есімді табады
- ІІІ топ мүшелері берілген сөйлемнен сусын сөздерін табады
- Оқушылар сөзтізбектің ішінен тағам сөздерін табады
- Оқушылар берілген сурет бойынша сөйлем құрап айтады



Стикер арқылы бағалау

Ынталандыру

(жақсы,

өте жақсы, жарайсыңдар)

Топтық бағалау



Р Рефлексиялық кезең

15 мин

ІХ. Ойтолғаныс. Жұптық жұмыс (15 мин.)

Х. " Серпілген сауал" "әдісі

T: What fruit do you like? Group 1: I like oranges

P1: Do you like apples? P2: Yes, I like

ХІ. ''Сәйкестендіру'' әдісі

Group I


orange банан

apple апельсин

banana алма


- Оқушылар бір-біріне сұрақ қойып жауап береді

- Берілген сөздің аудармасын тауып, стрелкамен көрсетеді




Формативті бағалау: "стикер"




Үй тапсырмасы

5 мин

IV. Үй тапсырмасы (5 мин.)

1. Саналатын жне саналмайтын зат есімдер туралы ережені түсініп келу/ 206-бет

2."Жемістер '',''Көкөністер'', ''Сусындар'' тақырыбына сөзжұмбақ құрастырып келу





Оқушылар өз-өздерін бағалайды.

"Екі жұлдыз,бір тілек"






Сабақтан кейінгі рефлексия


Не сәтті өтті?

Неліктен?


Не сәтсіз өтті?

Неліктен?


Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін

не істеймін?











Қысқа мерзімді сабақ жоспары № 2

Мұғалім :­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Утешева Г. Күні: ____

Пәні: Ағылшын тілі Сыныбы: 6"ә"

Сабақтың тақырыбы

Kazakh traditional food


Сабақтың

танымдық мақсаты

  • қазақтың ұлттық тағамы жөнінде әңгімелеу ;

  • " some" және "any" белгісіз есімдіктерімен танысу, қолдану


Сілтеме


6-сынып.Ағылшын тілі оқулығы.А.269, 49-бет

"Ағылшын тілі мектепте" журналы № 2,2014.35-бет

Macmillan. Hot Spot-1,2, 35-36 бет

www.you.tube.com



Дереккөздер мен жабдықтар

интерактивті тақта, компьютер, слайд, маркер, A3 қағазы, суреттер



Күтілетін нәтиже


  • қазақтың ұлттық тағамы жөнінде әңгімелей алады ;

  • " some" және "any" белгісіз есімдіктерін қолдана алады

Кезеңдері

Уақыты


Мұғалімнің іс-әрекеті



Оқушының іс-әрекеті


Оқу үшін бағалау және

оқуды бағалау

Мотивациялық кезең

10 мин

I.Ұйымдастыру бөлімі

Greetings.

-Good morning, dear pupils!

-How are you today?

-I'm fine, thanks! I'm glad to see you!

Duty' s report

-Who is on duty today?

-Who is absent?



II. Үй тапсырмасын тексеру

- ''Жалғастырмақ'' ойыны



ІІІ. Қызығушылықты ояту: "Сөздер банкісі"

Kazy, zhal, zhaya, karta, kuyrdak, beshbarmak, kurt, katyk, irimshik,zhent, suzbe, kaimak,kymyz, milk, shubat, airan, kozhe.

I топ - ''Meat dishes''/"Ет тағамдары/, II топ - ''Milk dishes''/''Сүт тағамдары''/

III топ -"Popular drinks''/''Танымал сусындар"



IҮ. Сергіту сәті



- Мұғаліммен сәлемдеседі

- Оқушылар топ ережесін еске түсіреді

Оқушылар "Молекула" ойыны арқылы 3 топқа бөлінеді

- Грамматикадан саналатын және саналмайтын зат есімнің ережесі сұралады
- Оқушылар сөздерді суыру арқылы өз тобының тақырыбын таңдайды

- Топтаса отырып ойланады, талқылайды, тағам түрлерін ажыратады, постер қорғайды

- Оқушылар тақтаға қарап қимылын бірге жасайды

OK!


Thank you very much!

Excellent!


Формативті бағалау: "Бас бармақ"

Топтық бағалау



Операциялық кезең

15 мин



Ү. Мағынаны тану: Мәтінмен жұмыс "Kazakh traditional food''
VІ. "Сұхбат алу" әдісі

-What's the popular food in your family?

- What's your favorite food? Why do you like?

- How often does your family have the Kazakh meat?

- What's your favorite drink?

- What other meals do people have in your country?


VІI. "Ойлан.Бірік.Бөліс" Грамматика: Белгісіз есімдіктері - "some" and "any"

Постер қорғау

I топ - '' Some "

II топ- '' Any ''

III топ- '' Some ''
VIІI. '' Қара-жап-айт-жаз-тексер" стратегиясы

Дәптермен жұмыс

Kazakh traditional food is - meat.


- Оқушылар мәтінді оқып, қазақтың ұлттық тағам түрлерін жазады

- Оқушылар ізденеді, өз бетімен дайындалады. Қосымша мәліметтер жинақтайды, сұраққа жауап береді.

- Оқушылар бір-бірімен ақылдасады.Топпен жұмыс жасайды, постер қорғайды

- Күннің жады мен сабақтың тақырыбын жазады



"Стикер" әдісі

OK!

Thank you very much!



Excellent!

"Бас бармақ" әдісі



Р Рефлексивті кезең

15 мин


ІX. '' Тақырыптық сөзді тап '' әдісі Ой толғаныс (15 мин.)

''Some'' және ''any''.

I топ

Don't buy ........... rice. Would you like ......... coffee?



II топ

There is not ......... tea in the cup. There are ........... oranges on the plate.

III топ

There is ........ tea in the cup. Is there ......... juice in the fridge.



ХІ. Бағалау

Рефлексия.



- Оқушылар бір-бірімен ақылдасып, ойланады, өз бетімен жұмыс жасайды, қажетті сөзді тауып, жазады


- Оқушылар жаңа сабақты түсінгендерін "Бес саусақ" әдісі арқылы көрсетеді.

Өзін-өзі бағалау

"Бес саусақ" әдісі


Үй тапсырмасы

5 мин

IV. Homework (5 мин.)

ХІІ. Үй тапсырмасы

1. Мәтінді оқу.

2. "Ұлттық тағамдар" тақырыбына фото-сурет дайындау









Сабақтан кейінгі рефлексия


Не сәтті өтті?

Неліктен?


Не сәтсіз өтті?

Неліктен?


Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін

не істеймін?











Қысқа мерзімді сабақ жоспары № 3

Мұғалім :­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Утешева Г. Күні:

Пәні: Ағылшын тілі Сыныбы: 6"ә"


Сабақтың тақырыбы


How much juice? How many apples?





Сабақтың

танымдық мақсаты


- How many...? How much ...? сұрақтарының білу,

- much, many, a lot of, a few, a little , белгісіз есімдіктерінің қолданылуын түсіну





Сілтеме


6-сынып.Ағылшын тілі оқулығы.А.269, 52-бет

"Ағылшын тілі мектепте" журналы №2,2012,45-бет

Macmillan. Hot Spot-1,2, 46-47 бет

www.you.tube.com



Дереккөздер мен жабдықтар

Интерактивті тақта, маркер, смайликтер, бағалау парақшалары


Күтілетін нәтиже


- How many...? How much ...? сұрақтарының біледі;

- much, many, a lot of, a few, a little белгісіз есімдіктерін түсініп, қолдана алады.



Кезеңдері

Уақыты


Мұғалімнің іс-әрекеті



Оқушының іс-әрекеті


Оқу үшін бағалау және

оқуды бағалау

Мотивациялық кезең

10 мин

I.Ұйымдастыру бөлімі
a/ Сәлемдесу
Қызығушылықты ояту
b/ Шаттық шеңбері

"Ыстық алақан" әдісі


II. Үй тапсырмасын тексеру

"Кір жаятын жіп"

'' Milk dishes''- kurt, kaimak, irimshik, katyk

'' Meat dishes'' - beshbarmak, kuyrdak, kazy, karta, zhal-zhaya

'' Popular drinks'' - shubat, airan, kymyz, kozhe


ІІІ. Сергіту

- Мұғаліммен сәлемдеседі

- Оқушылар шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне жақсы тілек тілейді

- Оқушылар 1,2,3 деп санау арқылы топқа бөлініп отырады

- Оқушылар бағалау критерийлерін ескере отырып, белсенді қатысады, жақсы бағалануға ұмтылады.

- Топ ережесін естеріне түсіреді


- "Кір жаятын жіп" әдісі арқылы үй тапсырмасын бекіту

-Тақтаға қарап тұрып, қимылдарын бірге жасайды


OK!


Thank you very much!

Excellent!




Операциялық кезең

15 мин



ІҮ. "Миға шабуыл" әдісі

(суреттер көрсету арқылы)

- Қанша алма көріп тұрсыңдар?

- Ыдыста қаншалықты су бар ?
Ү. "Бірге ойлаймыз" әдісі.

Белгісіз есімдіктер- much, many, a lot of/lots of, a few, a little

І топ- much / many

ІІ топ- a few / a little

ІІІ топ- a lot of / lots of



ҮІ. Оқулықпен жұмыс

Диалог. Жұптық жұмыс. Ex. 3


VІI. '' Сөйлемді жалғастыр"

I топ: We need --------- butter.

II топ: Do you need ------- eggs?

III топ: I have not --------- apples.


VІІІ. '' Конверт-сұрақ ''

I топ- There are --------- pears.

There is ---------- milk.

II топ- There are --------- plums.

There is ---------- juice.

III топ- ----------- a lot of butter.

------------ a lot of eggs.



-Оқушылар суретке қарап отырып берілген сұраққа жауап береді. Жаңа сабақ бойынша өз ойларын айтады.

-Оқушылар оқулықтағы ережені оқып, өздері білетін мәліметтер бойынша ақылдасады. Топпен жұмыс жасайды, сын тұрғысынан ойланады, постер қорғайды.
-Оқушылар оқулықтан диалогты рөльге бөліп оқиды, түсінеді, аударады.

- '' Сөйлемді жалғастыр" әдісі арқылы оқушылар қажетті сөзді тауып, жазады.

- '' Конверт-сұрақ '' әдісі арқылы оқушылар топта ақылдасып, ойланады.





"Бас бармақ" әдісі

OK!


Thank you very much!

Excellent!


Ынталандыру(жақсы, өте жақсы, жарайсыңдар)

"Стикер" әдісі





Рефлексиялық кезең

15 мин1


ІХ. "Сөздерді құрастыр"

I топ


1. eat / in the / morning / porridge /

2. She / milk / with / coffee / drink / does / not

II топ

1. hamburgers / they / with / like / cheese



2. We / eat / for breakfast / do not / pizza / salad / fish / or

III топ


1. For supper / would / I / orange / like / juice

2. Does not / Lizzy / mineral / drink / water






- "Сөздерді құрастыр" әдісі арқылы әр топтың оқушылары ақылдасады, сын тұрғысынан ойланады, топпен жұмыс жасайды.


OK!


Thank you very much!

Excellent!


Ынталандыру(жақсы, өте жақсы, жарайсыңдар)





Ү й тапсырмасы

5 мин

Х. Бағалау

" Бес саусақ" әдісі



ХІ. Үй тапсырмасы

7-жаттығу





Оқушылар өз-өздерін

" Бес саусақ" әдісі арқылы

бағалайды.




Сабақтан кейінгі рефлексия


Не сәтті өтті?

Неліктен?


Не сәтсіз өтті?

Неліктен?


Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін

не істеймін?











Қысқа мерзімді сабақ жоспары № 4

Мұғалім :­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Утешева Г. Күні: __

Пәні: Ағылшын тілі Сыныбы: 6"ә"

Сабақтың тақырыбы

English meals


Сабақтың

танымдық мақсаты

- ағылшын тағамы туралы түсінік алу;

- қазақтың ұлттық тағамы мен ағылшын тағамын ажырату




Сілтеме


6-сынып.Ағылшын тілі оқулығы.А.269, 54-бет

"Ағылшын тілі мектепте" журналы №4,2013, 47-бет

www.you.tube.com


Дереккөздер мен жабдықтар


Интерактивті тақта, маркер, смайликтер, бағалау парақшалары

Күтілетін нәтиже


- ағылшын тағамы туралы түсінік алады;

- қазақтың ұлттық тағамы мен ағылшын тағамын ажырата алады




Кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті


Оқушының іс-әрекеті

Оқу үшін бағалау және

оқуды бағалау


Мотивациялық кезең

10 мин

I.Ұйымдастыру бөлімі

a/ Сәлемдесу

-Good morning, dear pupils!

-How are you today?

-I'm fine, thanks! I'm glad to see you!

Duty' s report

-Who is on duty today?

-Who is absent?

b/ Сыныпты кәмпит арқылы 3 топқа бөлу
II.Үй тапсырмасын тексеру

Электронды оқулықпен жұмыс



III. Сергіту
ІҮ. "Сен білесің бе?"

"Ағылшын түскі асы" бейнеролик


- Мұғаліммен сәлемдеседі, көңіл-күйлерімен бөліседі,


- кезекші оқушы сөйлейді.

- Сынып оқушылары кәмпит арқылы 3 топқа бөлініп отырады.

- Оқушылар топ ережесін еске түсіреді

- Электронды оқулықпен жұмыс арқылы үй тапсырмасын сұрап, бекітіледі.

- Оқушылар тақтадан қарап, қозғалысқа түсу арқылы бойларын сергітеді.

- Оқушылар "Ағылшын түскі асы" бейнесюжетті тамашалайды


Формативті бағалау: "стикер" әдісі

Топтық бағалау



Операциялық кезең

15 мин

Ү. Сөздікпен жұмыс

breakfast [ brekfәst ] - таңғы ас

lunch [l ^ ntʃ] - жеңіл түскі ас, ланч

dinner [dinә] - кешкі ас

porridge [pƆ ridз] - ботқа

a rasher [ r^ ʃә] - шошқаның еті

jam [ dзæm] - тосап, варенье

soup [ sәup] - ыстық сорпа

roast fish[ rәust fiʃ] - піскен балық

roast chicken [ rәust tʃikәn] - піскен тауық



VІ. Мәтінмен жұмыс. ''English meals''("Ағылшын тағамы")

I топ: The usual meal in England are breakfast, lunch, tea and dinner.


ҮІІ. "Сәйкестендіру" әдісі

A . 1. The usual meals in England are breakfast, lunch, tea and dinner

B. a/ Таңғы астың уақыты 7:00-9:00
ҮІІІ. Вен диаграммасы.

"Топтастыру " әдісі
ІХ. "Кезбе тілші" әдісі

- What food do you like?

- I like apples

- Оқушылар интерактивті тақтадан жаңа сөздерді жеке-жеке оқиды, қайталайды,

- топпен оқиды, қайталайды,

- дәптерлеріне жазады.


- Оқушылар берілген мәтінді топта өздері оқып, талқылап, аударады

- Оқушылар АКТ-да берілген тапсырманы сәйкестендіреді, өз мүмкіндіктерін көрсетуге тырысады

- Оқушылар "Қазақ тағамы", "Ағылшын тағамы" тақырыбына берілген сөздерді топтастырады
- Бір оқушы басқа оқушыларға сұрақ беріп жауап алады

Ынталандыру(жақсы, өте жақсы, жарайсыңдар)

OK!

Thank you very much!



Excellent!

Ынталандыру(жақсы, өте жақсы, жарайсыңдар)


Excellent!



Рефлексиялық кезең

15 мин


X. "Ойлан. Жұптас" Топтық жұмыс.

І топ- " much / many "

ІІ топ- " a few / a little "

ІІІ топ- " a lot of / lots of "


ХІ. "Сұрақты қағып ал"

- What are the usual meals in England? - The usual meals in England are breakfast

- What time do they have breakfast? - Breakfast time is between seven and nine

- What is a traditional English breakfast? - A traditional English breakfast is a very big meal.





- оқушылар постер арқылы түсінігін көрсетеді, қорғайды

- Оқушылар ойланып, ойын жинақтап жауап береді

OK!


Thank you very much!

Excellent!


Ынталандыру(жақсы, өте жақсы, жарайсыңдар)


Үй тапсырмасы

5 мин

ХІІ. Бағалау

Бағалау критерийі арқылы бағалау



ХІІІ. Үй тапсырмасы



Бағалау критерийі арқылы бағалау



Сабақтан кейінгі рефлексия


Не сәтті өтті?

Неліктен?


Не сәтсіз өтті?

Неліктен?


Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін

не істеймін?











Каталог: wp-content -> uploads -> 2014
2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
2014 -> М.Ә. Хасен төле би әлібекұлы
2014 -> «Қостанай таңының» кітапханасы Сәлім меңдібаев
2014 -> 3-деңгейлерге: а/берілген сөздерді аударыңдар


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет