Орындалу барысы:
Басы – жазушы стилі.
Үстіңгі сүйектері- мәтіннің ішіндегі көркемдегіш құралдардың түрлерін жазу.
Астыңғы сүйектері – көркемдеуіш сөздерді үзінді арқылы дәлелдеу.
Құйрығы- шығарма жайлы оқушының ойы. Қаңқадағы жазулар қысқа болу керек.
Олар тірек сөздерден немесе тақырыптың негізгі ойын ашатын фразалық сөздерден болуы мүмкін.
2-тапсырма.
Адам өмірінің өлшеулілігі, мәнді де мағыналы өмір сүру туралы ойларың қандай?
«Жақсының аты өлмейді, ғалымның хаты өлмейді» деген
нақылдың жырға қаншалықты қатысы бар? Пікірлеріңді
ортаға салыңдар.
Бекіту. Тақырып бойынша берілген кестені пайдалана отырып,
СВОТ талдау арқылы қорытынды жасаңдар.
Оқушылар сынып ішін аралап жүріп, сөздерге анықтама береді. Тапсырманы жеке, жұппен, топпен орындауға болады. Өзінен бұрын жазылған анықтамаларға толықтыру, түзету енгізуге рұқсат етіледі.
Оқушылар «Фишбоун» әдісі арқылы топтар мәтіннің ішінен автор қолданған көркемдегіш құралдарды тауып, мағынасын анықтайды.
•Сұраққа жауап береді;
•Жырды тарихи құндылық тұрғысынан бағалайды;
•Пікірлерін ортаға салады.
Бүгінгі тақырып бойынша ойларын қорытындылайды.
|
ҚБ «Тамаша жауап!»
«Жақсы жауап!»
ҚБ «Тамаша жауап!»
«Жақсы жауап!»
ҚБ «Тамаша жауап!»
«Жақсы жауап!»
|
«Алып Ер Тұңға» жыры
|
Сабақтың соңы
|
Кері байланыс.Бүгінгі тақырып бойынша қандай ой түйдім?
|
|
Үй жұмысы
|
Әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып, Алып Ер Тұңға бейнесін сипаттап жазыңдар.Алып Ер Тұңға жырындағы жоқтау мен қазақ жоқтау жырын салыстырыңыз.
|
|
