Сабақтың тақырыбы Жылу берілу құбылыстарының тірі ағзалардың өмірлеріндегі рөлі
8 мж
Прокариоттық эукариоттық жасушалар
- Бұл бет үшін навигация:
- Конденсация
- Есепті шығар. (3 тапсырма)
- Тапсырма№2 Тапсырма№3
- Бөлім: Заттың агрегаттық күйлері Педагогтің аты-жөні
- Күні: Сынып
- Сабақтың тақырыбы Қаныққан және қанықпаған булар Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
- Сабақтың кезеңі/ уақыт Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау
- Өткен тақырып бойынша физикалық диктант. (1 тапсырма)
- Бүгінгі сабақты меңгерген соң, қаныққан және қанықпаған булардың табиғатын біліп, өмірден мысалдар келтіре алатын боласыңдар
- §11, 55 бет Оқып, қысқаша конспект жазындар ( 2 тапсырма)
|
Теориялық материалмен жұмыс Есептер шығару |
Ұпай
Ұпай |
Оқулық, жұмыс дәптері Оқулық, жұмыс дәптері
| ||
|
Сабақтың соңы |
Рефлекция Кері байланыс бутерброды -Бүгін сабақ маған ұнады, себебі мен....................... үйрендім. -Маған........................................................қиын болып көрінді. -Мен енді ......................................................... үйренгім келеді |
|
Стикер |
|
1 тапсырма
1.Дененің бастапқы температурасы
400°
110°
100°
50°
440°
2.АБ кесіндісі қандай процесті корсетеді
Қыздыру
Суыту
Балқу
Қатаю
3.БВ кесіндісі қандай қандай процесті корсетеді
Қыздыру
Суыту
Балқу
Қатаю
4.Қандай температурада дененің балқуы басталады
80°
350°
320°
450°
1000°
5.Балқу процесі қанша уақытқа созылады
8 мин
4 мин
12 мин
16 мин
7 мин
|
1.Б |
2.А |
3.В |
4.Б |
5.Б |
Дескрипторлар
|
Тапсырма№ |
Критерийдің сипаттамасы |
Балл |
|
Қайталау Тапсырма№1 |
Тест |
5
|
|
Жаңа тақырыпты меңгеру Тапсырма№2 Тапсырма№3 |
Сабақтың күні мен тақырыбы жазылған бойынша |
1
|
|
Есеп шығару: Есептің берілгені дұрыс жазылған, физикалық шамалар әріптермен көрсетілген. |
1
| |
|
SI жүйесіне дұрыс аударылған . |
1 | |
|
Формулалар дұрыс жазылған |
1 | |
|
Математикалық есептеулер дұрыс . |
1 | |
|
|
| |
|
|
Барлығы: |
10 |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Бөлім: |
Заттың агрегаттық күйлері | |
|
Педагогтің аты-жөні |
| |
|
Күні: |
| |
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Қаныққан және қанықпаған булар | |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.3.2.14 – су буының мысалы негізінде қанығу күйін сипаттау | |
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар: су буының мысалы негізінде қанығу күйін сипаттай алады; Басым бөлігі: 8.3.2.14 – су буының мысалы негізінде қанығу күйін анықтай алады; Кейбір оқушылар: су буының мысалы негізінде қанығу күйіне өмірден мысалдар келтіреді, өзге пәндермен тақырыпты байланыстырады | |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы |
Амандасу. Оқушыларды түгендеу. Сәлеметсіздерме балалар!Біз бүгін заттың агрегаттық күйлері тақырыбын жалғастырамыз.Өткен сабақта біз булану және конденсацияны түсіндірген болатынбыз. Өткен тақырып бойынша физикалық диктант. (1 тапсырма) Өткен тақырыпты тексеру. |
1-тапсырманы орындау |
Ұпай |
Кесте |
|
Сабақтың ортасы |
-Дәптерді ашып, бүгінгі күн мен сабақ тақырыбын жазыныздар: Қаныққан және қанықпаған булар -Бүгінгі сабақты меңгерген соң, қаныққан және қанықпаған булардың табиғатын біліп, өмірден мысалдар келтіре алатын боласыңдар Теориялық материал Оқулықты ашыңдар: Физика, 8-сынып Р. Башарұлы, §11, 55 бет Оқып, қысқаша конспект жазындар(2 тапсырма) Қаныққан бу деп өз сұйығымен динамикалық тепе-теңдік күйге жеткен буды айтады. Қаныққан бу концентрациясы мен тығыздығы ең үлкен бу болып табылады. Сондықтан қаныққан бу сұйық бетіне ең үлкен қысым түсіреді. Қаныққан буға байланысты эксперименттік зерттеулерден екі қорытынды туындайды: 1) бірдей температурадағы әртүрлі сұйықтардың динамикалық тепе-теңдіктегі буларының тығыздықтары (молекулаларының будағы концентрациясы) әртүрлі болады; 2) тұрақты температурада қаныққан будың сұйық бетіне түсіретін қысымы өзгермей тұрақты сақталады. 5. Буланудың қарқыны конденсациялану қарқынынан артық болған жағдайда пайда болған бу қанықпаған бу болып табылады. Қанықпаған бу қасиеті жағынан газдарға жақындай түседі. Қанықпаған бу деп өз сұйығымен динамикалық тепе-теңдікке жетпеген буды айтады. №2-тапсырма |
Теориялық материалмен жұмыс |
Ұпай |
Оқулық, жұмыс дәптері https://yandex.kz/video/preview/?filmId=6932153286172138744&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D0DTOOL7yE6c&text=%D2%9A%D0%B0%D0%BD%D1%8B%D2%9B%D2%9B%D0%B0%D0%BD%20%D0%B1%D1%83%20%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%96%D0%BA%20%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&path=sharelink Видеоны қарайды |
|
Сабақтың соңы |
Рефлекция Кері байланыс бутерброды -Бүгін сабақ маған ұнады, себебі мен....................... үйрендім. -Маған........................................................қиын болып көрінді. -Мен енді ......................................................... үйренгім келеді |
|
Стикер |
|
1-тапсырма
1.Заттың газ күйінен сұйық күйге өту процесі............... деп аталады. (конденсация)
2. Дене молекулаларының қозғалыс жылдамдығы неғұрлым үлкен болса, оның ............. соғұрлым жоғары болады. (температурасы)
3. Заттың газ күйінен ..... күйге өтуі конденсация деп аталады. (сұйық)
4. Сұйықтың барлық көлемінде және тұрақты температурада өтетін булану...... деп аталады. (қайнау)
5. Заттың сұйық күйден газ күйіне өту процесі....... деп аталады.( Булану)
2-тапсырма
Себебі ашық тұрған ыдыстағы сұйық молекулалары ауаға ұшып кетеді. Булану кебумен қатар жүреді.
2. Себебі сұйықтың булану процесі заттың тегіне тәуелді
Себебі тәрелкенің ауданы үлкен
Булану қарқындылығы сұйықтың тегіне байланысты
Дескрипторлар
|
|