«Стикердегі диалог» әдісі
(Топ мүшелері сұрақтардың жауабын стикерлерге жазып, қабырғадағы сұрақтар жазылған қағаздарға іледі. кейін пікірлерін қорғайды.)
Топтарға тапсырма:
1-топ: Жазушылар
«Керқұла аттың өсіп-жетілуі» деген тақырыпты алып,ертегі құрастыру.
2-топ: Зерттеушілер
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі ертегінің ұнаған жері туралы шығарма жазыңдар.
3-топ: Суретшілер
«Керқұла атты Кендебай» ертегі кейіпкерлерінің суретін салыңдар.
2-тапсырма. Қолдану
Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.
Ортақ тапсырма: «Пікірлер» парағы әдісі
1-сұрақ. Кендебай бойында қандай жақсы қасиеттер бар?
2-сұрақ. Адамның жақсы қасиеттері туралы қандай мақал - мәтелдер білесіңдер?
1-топ: Жазушылар
Жауабын жазады.
2-топ: Зерттеушілер
Тексеріп, қосымша мәліметтер қосады.
3-топ: Суретшілер
Ұсыныс жазады.
3-тапсырма.Талдау
«Броундық қозғалыс» Оқушылар сыныпты шарлап, талқыланатын мәселе бойынша ақпарат жинап, басқалармен пікірлеседі. Бұл тәсілді қолданғанда оқушыларға партаға отыруға болмайтынын ескерту керек.
1. Ертегіден Кендебайдың адамгершілігі туралы жазылған абзацты табыңдар.
2. Кендебай мен қойшы бала арасындағы диалогті оқыту.
3. Кендебай – елінің тұрмысын жақсартқан ұл. Түсіндір.
|
Дескриптор:_-_мазмұнын_түсінеді;__-жоспар_бойынша_әңгімелейді.__Дескриптор'>Дескриптор:
-мазмұнын түсінеді;
-жоспар бойынша әңгімелейді.
Дескриптор:
- үзіндіні оқиды;
-сұрақтарға жауап жазады.
Дескриптор:
- ақпараттар жинайды;
-берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жасайды.
|
ҚБ:
бірін - бірі бағалайд
ҚБ: өзін-өзі бағалайды.
Мұғалім сұрақ арқылы тапсырманын орындалуын пысықтайды.
|
