Жазылым негізіндегі тапсырма
Алдыңғы тыңдағандары мен пікір алысқан ойларын жинақтай отырып, жазылым тапсырмасына көшеді. Күй туралы жазғандарын бір қайталап қарап шығуға болады.
«Домбырадағы халық шежіресі»тақырыбына мәтін құрастыру. Көлемі 70-80 сөз.
Жұпта отырған оқушылар бір –бірінің мәтінін тексере отырып, түзету енгізеді. Домбыраға қатысты кейбір сөз тіркестерін синонимдік қатармен өзгертіп жазады.
Жазылым соңындағы тапсырма.
«Ыстық орындық» стратегиясы бойынша жазғандарын сынып алдында оқиды.
* Домбыраның неше түрі бар?
* Қобыздың түрлерін ата.
* Не себепті домбыра мен қобыз аспабының бірнеше түрін жасап шығарды?
Кері байланыс.
Оқушылар белсенді жұмыс жасай алды;
Синоним сөздерді табуға талпынды;
Тақырыпқа сай мәтінді дұрыс құрады.
|
МЖ = Мұғалім жасаған
www.youtube.com/
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
|
|
Қорытынды
|
Домбырам, жүрегіммен үндес едің
Сенімен сырласымдай тілдесемін.
Бабамнан қалған мұра сен болмасан
Өмірдің не екенін білмес едім. (М.Мақатаев)
|
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
|
Мұғалімнің аты-жөні:
Күні:
|
СЫНЫП:3
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспаған оқушылар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Менің досым – шебер
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары
|
3.3.5.1 Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша есімдік, көмекші сөздерді пайдаланып мәтін жазу
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Мәтінде берілген ақпаратты түсініп оқиды, түйінді сөздермен қорытындылайды.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Берілген тапсырмаларды орындайды, салыстыра алады.
Кейбір оқушылар орындай алады: Мәтін бойынша берілген жауаптарды талқылап, іздене алады.
|
Бағалау критерийі
|
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пән лексикасы және терминология:
Бабамыздың мұңы, анамыздың сыры,даламыздың үні, күмбірлеген
күйі,
Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:
Егер мен дұрыс ұқсам,онда ..? , Яғни, сенің айтуын бойынша..?"
|
Құндылықтар
|
Құрмет, ынтымақстастық, өмір бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, ашықтық.
|
Әдіс-тәсілдер
|
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
|
Пәнаралық байланыс
|
Музыка, қазақ тілі.
|
Сабақтың жоспары
|
Жоспарланғануақыт
|
Сабақ барысы :
|
Бағалау түрлері
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
