Сабақтың тақырыбы: Мамандық неден басталған 1-сабақ Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары



бет19/58
Дата19.01.2022
өлшемі16,41 Mb.
#129482
түріСабақ
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   58
Байланысты:
2 5402172236700324574

КБ «Бағдаршам»

КБ «Бағдаршам»

КБ «Бағдаршам»
КБ «Бағдаршам»

КБ «Бағдаршам»


Оқулық

Оқулық


Оқулық

Оқулық


Оқулық

Күнделік


«Бес саусақ» тәсілі



Тарау немесе бөлім атауы:

9-бөлім:Қазақстан және «Ұлы Жібек жолы»

Педагогтың Т.А.Ә.




Күні:




Сабақтың тақырыбы:

Түркістан-тарихи қала. 1- сабақ

Оқу мақсаты:

6.2.5.1 - коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру;

6.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту.



Сабақ мақсаты:

коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отырады;

ауызша мәтіндер құрауда сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтады.



Уақыты

Кезеңдері
Ұйымдастыру

Жаңа сабақ



ІІ. Негізгі бөлім

А) Мәтінмен жұмыс. Тыңдалым. Оқылым.


ІІІ. Қорытынды бөлім

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

«Есімдер аллитерациясы» әдісі арқылы сыныпта, оқушылар арасына ынтымақтастық орта орнату.

Орындалуы: әр оқушы өзінің есімінің алғашқы әрпінен басталатын жағымды қасиеттерін айтады. Мысалы: Сәуле сүйкімді; Қайрат қажырлы; Бақыт – байыпты; Серік - сергек. Ұлжан - ұқыпты.

Оқушылар мұғаліммен амандасады.

Әр оқушы өзінің есімінің алғашқы әрпінен басталатын жағымды қасиеттерін айтады






«Есімдер аллитерациясы» әдісі


Жаңа сөздер



Оқушылар жаңа сөздермен танысады.




Жаңа сөздер

Жазылым. 1-тапсырма.

Сөздерді пайдаланып, мәтін құра.

Кесене, ғимарат, киелі жер, тайқазан, шығыс моншасы, хикметтері, дін және тәрбие, мешіт, қасиетті жер.

Дескриптор:__Сөздерді_пайдаланып,_мәтін_құрайды.__Айтылым._2-тапсырма.'>Дескриптор:


  • Сөздерді пайдаланып, мәтін құрайды.

Айтылым. 2-тапсырма.

Суретте қандай ескерткіш бейнеленген?





Дескриптор:

  • Суретте бейнеленген ескерткіш туралы баяндайды.

Оқылым. 3-тапсырма. Мәтінді оқы. Екі мәтіндегі ақпаратты салыстыр.



Дескриптор:

  • Мәтінді оқиды.

  • Екі мәтіндегі ақпаратты салыстырады.

Жазылым. 7-тапсырма.

Сөйлемдерді дұрыстап құрастырып жаз.





Дескриптор:

  • Сөйлемдерді дұрыстап құрастырып жазады.

Үй тапсырмасы:

27 б, 5 тапсырма



Рефлексия

БББ кестесін толтырыңыз.

Білемін

Білдім

Білгім келеді











Сөздерді пайдаланып, мәтін құрайды.

Суретте бейнеленген ескерткіш туралы баяндайды.


Мәтінді оқиды.

Екі мәтіндегі ақпаратты салыстырады.

Сөйлемдерді дұрыстап құрастырып жазады.


Үй тапсырмасын күнделікке жазады.

БББ кестесін толтырады.

Күнделікке үй тапсырмасын жазады.



«Қошемет көрсету» әдісі


«Қошемет көрсету» әдісі



«Қошемет көрсету» әдісі



«Қошемет көрсету» әдісі






Оқулық

Оқулық


Мәтін

Күнделік

БББ кестесі




Тарау немесе бөлім атауы:

9-бөлім:Қазақстан және «Ұлы Жібек жолы»

Педагогтың Т.А.Ә.




Күні




Сабақтың тақырыбы:

Түркістан-тарихи қала

Оқу мақсаты:

6.2.5.1 - коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру;

6.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту.



Сабақ мақсаты:

коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отырады;

ауызша мәтіндер құрауда сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтады.



Уақыты

Кезеңдері

Ұйымдастыру

Жаңа сабақ

ІІ. Негізгі бөлім

ІІІ. Қорытынды бөлім


Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Психологиялық ахуал қалыптастыру. Мұғалім «Көңіл күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақтың басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады. Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл күйін сипаттайтын сурет (смайлик )күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі т.б. салады.

Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл күйін сипаттайтын сурет (смайлик )күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі т.б. салады


«Бас бармақ» тәсілі арқылы өздерін бағалайды



«Көңіл күйді анықтау» тренингі

Бейнежазба мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беріңіз

  1. Бейнежазбаның негізгі тақырыбы қандай?

  2. Кесенені кім тұрғызған?

  3. Түркістан қандай орын?

Жауабы:

  1. Бейнежазба Түркістан қаласы, Ахмет Ясауи кесенесі жайлы

  2. Кесенені Әмір Темір тұрғызған

  3. Түркістан-киелі, қасиетті жер

Бейнежазба мазмұнын түсінеді.

«Бас бармақ» тәсілі арқылы өздерін бағалайды




https://youtu.be/NUmA5OcrlaI


Тыңдалым. 6-тапсырма.

Мәтінді тыңда. Сұраққа жауап бер.



  • «Ұлы жібек жолы» арқылы еуропаға не тарады?

  • Қазақ халқы нені үйрене бастады?

  • Қалалардың гүлденуіне не əсер етті?

Дескриптор:__Жағдаяттық_тапсырманы_орындайды.__Айтылым._9-тапсырма.'>Дескриптор:__Мәтінді_тыңдайды.__Сұраққа_жауап_береді.__Айтылым._7-тапсырма.'>Дескриптор:

  • Мәтінді тыңдайды.

  • Сұраққа жауап береді.

Айтылым. 7-тапсырма.

Жағдаят: елге келген туристерге Ахмет Ясауи кесенесін таныстыр.



Дескриптор:

  • Жағдаяттық тапсырманы орындайды.

Айтылым. 9-тапсырма.

Қожа Ахмет Ясауи кесенесі туралы 6 сұрақ дайындап, көршіңе қой. 10-12 үнқатымнан

тұратын сұхбат құрыңдар.​

Дескриптор:


  • Қожа Ахмет Ясауи кесенесі туралы 6 сұрақ дайындап, көршіңе қой. 10-12 үнқатымнан тұратын сұхбат құрайды.

10-тапсырма. Сызбаны қолдана отырып, «Ескерткіштер-елдің тарихы» тақырыбында мәтін құрастырыңыз.

Дескриптор.

мәтін құрастырады.

қосымша мәліметтерді іріктейді, қолданады.

эпитет, теңеу сөздерді қолданады.



Тарихи ескерткіштер



Айша бибі кесенесі





Үй тапсырмасы:

27 б, 8 тапсырма



Рефлексия.

Мен қуаныштымын, бәрі түсінікті.

Мен үшін жаңалық болды.

маған әлі көп оқу керек.


Мәтінді тыңдайды. Сұраққа жауап береді.

Жағдаяттық тапсырманы орындайды.

Қожа Ахмет Ясауи кесенесі туралы 6 сұрақ дайындап, көршіңе қой. 10-12 үнқатымнан тұратын сұхбат құрайды.
Мәтін құрастырады.

Қосымша мәліметтерді іріктейді, қолданады.

Эпитет, теңеу сөздерді қолданады.

Үй тапсырмасын күнделікке жазады.

Сабаққа кері байланысты ауызша айтады.


«Бас бармақ» тәсілі арқылы өздерін бағалайды


«Бас бармақ» тәсілі арқылы өздерін бағалайды



«Бас бармақ» тәсілі арқылы өздерін бағалайды







Оқулық

Жағдаяттық тапсырма

Оқулық

Оқулық


Күнделік






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   58




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет