Сабақтың тақырыбы: Мамандық неден басталған 1-сабақ Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары



бет5/58
Дата19.01.2022
өлшемі16,41 Mb.
#129482
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   58
Байланысты:
2 5402172236700324574

ҚБ

Тамаша жауап!

Жақсы жауап!

Талпын!

Кластер

Сұрақтар

Күнделік




Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

8- бөлім. Болашақ мамандықтары А. Машанов «Жер астына саяхат»

Күні:




СЫНЫП: 6

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

«Жер астына саяхат» - мамандықтар туралы сыр. 1-сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары :

6.2.2.1 - тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу;

6.1.Мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру;



Сабақтың мақсаттары

тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын біледі;

Мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстырады;



Сабақтың жоспарланған кезеңдері:

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлаған кезеңдері

Педагогтың іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы


Кіріспе.

Оқушылардың зейінін шоғырландыру.

Оқушылардың назарларына суреттер ұсынылады.

«Ой қозғау» стратегиясы






Оқушылар өз ойларын айтады.

ҚБ



«Ой қозғау» стратегиясы

Сабақтың ортасы


Жаңа сөздер

Салыстыр, анықта, шығармашыл, талдат

Айтылым. 1-тапсырма.

Берілген сұрақтарға жауап бер.



  1. "Жер астына саяхат" деп аталатын кітапта не туралы айтылуы мүмкін?

  2. А. Машановтың бұл кітапты жазуына не түрткі болуы мүмкін?

Дескриптор:

Берілген сұрақтарға жауап береді.

Айтылым. 2-тапсырма. Суретте не бейнеленген? Бүгінгі тақырып не туралы болуы мүмкін?



Дескриптор:

Сурет бойынша бүгінгі тақырыпты болжайды.

Тыңдалым. 3-тапсырма. Мәтінді тыңда. Тірек сөздерді қолданып, сұрақтарға жауап бер.

Тірек сөздер: дәріптеу, тіршілік, пана, таудың маңы, құрал, көңіл бөлу.

1. Адам баласы тауды не үшін дәріптеген?

2. Адам тіршілігінің таумен байланысы қандай?

3. «Адамға қару мен құрал беретін де – тау» дегенді қалай түсінесің?



Дескриптор:

Тірек сөздерді қолданып, сұрақтарға жауап береді.



Оқылым. 4-тапсырма. Мәтінді оқы. Тақырып қой.



Дескриптор:

Мәтінді оқиды. Тақырып қойады.



Оқушылар жаңа сөздермен танысады.

Берілген сұрақтарға жауап береді.


Сурет бойынша бүгінгі тақырыпты болжайды.

Тірек сөздерді қолданып, сұрақтарға жауап береді.

Мәтінді оқиды.

Тақырып қойады.



ҚБ

ҚБ


ҚБ

ҚБ





Жаңа сөздер

Сурет

Оқулық

Мәтін






Жазылым. 5-тапсырма. Сөздіктің көмегімен мәтіндегі қою қаріппен жазылған сөздердің мағынасын анықта. Мәтіннен есімдіктерді тауып жаз.

Дескриптор:

Сөздіктің көмегімен мәтіндегі қою қаріппен жазылған сөздердің мағынасын анықтайды.

Мәтіннен есімдіктерді тауып жазады.

Үй тапсырмасы:

9-бет, 6-тапсырма

Кері байланыс

«Ең, ең ең...»

Ең қызықты болған...

Ең қиын болған....

Ең жаңа болған....



Сөздіктің көмегімен мәтіндегі қою қаріппен жазылған сөздердің мағынасын анықтайды.

Мәтіннен есімдіктерді тауып жазады.


«Ең, ең ең...» әдісі арқылы сабаққа кері байланыс жасайды.



ҚБ





Оқулық

«Ең, ең ең...» әдісі







8- бөлім. Болашақ мамандықтары А. Машанов «Жер астына саяхат»

Педагогтың Т.А.Ә.




Күні:




СЫНЫП: 6

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

«Жер астына туралы саяхат» мамандықтар туралы сыр 2-сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары :

6.2.2.1 - тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу;

6.1.Мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру;



Сабақтың мақсаттары

тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын біледі;

Мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстырады;



Сабақтың жоспарланған кезеңдері:

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлаған кезеңдері

Педагогтың іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Кіріспе.

Оқушылардың зейінін шоғырландыру.

Оқушылардың назарларына сұрақтар ұсынылады.

1 Геолог мамандығын қандай мамандықпен салыстыруға

болады?

2 Тағы жермен, табиғатпен байланысты қандай

мамандықтарды білесің?

3 Геологтер не істейді?

4 Қалай ойлайсың геолог мамандығы қандай?

5 Геолог болу үшін не істеу керек?

Жаңа сөздер

жұмыс жағдайы – условие труда

области применения – қолдану салалары

направленность профессии – мамандық бағыты

медицинские ограничения – медициналық шектеулер

ведущие интересы – жетекші қызығушылықтар

физические недостатки – дене кемшіліктері

частые командировки – жие іссапарлар


Оқушылар сұраққа жауап береді.

Жаңа сөздермен танысады.


Бағалау парақшасы



Сұрақ


Жаңа сөздер

Сабақтың ортасы


Айтылым. 7-тапсырма. Мәтінге сүйеніп, геологтердің тауды қалай зерттейтінін өз сөзіңмен баянда. «Алдымен», «сосын», «одан соң», «одан әрі», «сөйтіп», «сонымен» секілді сөздерді қолдан.

Дескриптор:
Мәтінге сүйеніп, геологтердің тауды қалай зерттейтінін өз сөзіңмен баяндайды.

Жазылым. 8-тапсырма. А. Машановтың төмендегі пікірің қалай түсінесің? Ойынды таратып жаз.

...Таудың сырын зерттеу – өнер. Оны білу үшін адам білікті, шығармашыл, ақылды, оның тасын сүйе алатындай мейірімді болу керек.



Дескриптор:

А. Машановтың пікіріңе өз ойларын білдіреді.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   58




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет