Сабақтың тақырыбы: Мамандық неден басталған? Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
6 кокж1-39
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру : 4- тапсырма |
| ||||
|
Кері байланыс |
Өз деңгейлерін анықтайды. Мен ... үйрендім. Мен ... білдім. Маған ... қиын болды. |
| ||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі. | |||||
|
Қысқа мерзімді жоспар | ||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: 11. Олимпиада жеңімпаздары – Қазақстан мақтанышы | |||||
|
Күні : |
Педагогтің аты-жөні: | |||||
|
Сынып: 6 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: 38. Абай- лирик ақын | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
6.3.2.1 - ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (өмірбаян, түйіндеме) | |||||
|
Сабақтың мақсаты : |
Барлық оқушылар: 6.3.2.1 - ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (өмірбаян, түйіндеме) | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы |
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Жарқырап күнде ашылды, Айналаға нұр шашылды. Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз, Қайырлы күн! Сəлемдесіп аламыз. Мақсатымыз- білім алу, Міндетіміз- еңбектену, Еңбектену арқылы, «5»-ке қолды жеткізу Үй жұмысын тексеру «Сен-маған, мен- саған» тәсілі. Сұрақтарға жауап береді. «Туған жер қандай тамаша!» тақырыбында ой бөлісу |
«Қол шапалақ» |
Слайд Үлестірмелі топтамалар Ауылдың суреттері | |||
|
Сабақтың ортасы |
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс. Айтылым Қосымша тапсырма Жеке жұмыс тапсырма
Айтылым Айтылым Жұптық жұмыс тапсырма. Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды. «Сәйкестендіру» кестесі беріледі. Айтылым 6- тапсырма Жеке жұмыс 7-тапсырма Тыңдалым Жеке жұмыс Айтылым 10-тапсырма 7-тапсырма ЖАзылым 9-тапсырма ЖАзылым Айтылым Ойтаразы |
Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Өнерпаз-умелец, искусный Суретте-изобразить Әділетсіздік-несправедливость Таңырқа-удивляться Талаптан-стремиться Айтайық «Ой қозғау». Тақырыпты болжау. Сабақ тақырыбын анықтау мақсатында интербелсенді тақтадан (Абай ата) бейнеленген суреттер көрсетіледі. «Болжау» стратегиясын қолданады. Айтылым Айтылым Диалог құрыңдар. Жазылым Тыңдалым Мәтінді тыңда. Сұрақтарға жауап бер. Жаңа сөздерді ата. 1. Абай — қандай ақын? 2. Ол өлеңдерінде нені жырлады? 3. Ақынның табиғат туралы қандай өлеңдері бар? 4. Абай табиғатты қалай суреттейді? Айтылым Қосымша ақпарат көздерінен Абайдың табиғат лирикасы туралы ақпарат жинаңдар. Осы тақырып бойынша ой бөлісіңдер. Жазылым ≪Дербес пікір≫ жазу тәсілін қолданып, мәтін бойынша пікірлеріңді жазыңдар (уақыт мөлшері: 7-8 минут). 1. Өзіндік пікір (идея): бір сөйлем 2. дәлел: екі сөйлем 3. өз пікірін айғақтайтын мысал: екі сөйлем 4. өз пікіріне қарсы пікір: бір сөйлем 5. қарсы дәлелді жоққа шығаратын мысал: екі сөйлем 6. қорытынды: екі сөйлем Жазылым Себеп-салдар жалғаулықтарын пайдаланып, сөйлем құра. Себебі, сондықтан, сол себепті, сол үшін. Айтылым «ПОПС» формуласы. |
«Смайликтер» Дескриптор 3 балл -Негізгі ақпараттарды жазады «Алма ағашы» Дескриптор 5 балл -Мәтін жазады -Топтастырады. «ББҮ» Дескриптор 3 балл -Түсіндіреді -Талдайды «Өзін- өзі бағалау» Дескриптор 3 балл -Сипаттайды -Топтастырады «Қоқыс жәшігі» |
Оқулық сөздік слайд Слайд Оқулық Оқулық слайд Кесте Таратпалар | ||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру : 9- тапсырма |
| ||||
|
Кері байланыс |
Өз деңгейлерін анықтайды. «Рефлексия пирамидасы» тәсілі бойынша сұрақтарға жауап береді. |
| ||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі. | |||||
|
Қысқа мерзімді жоспар | ||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: 11. Олимпиада жеңімпаздары – Қазақстан мақтанышы | |||||
|
Күні : |
Педагогтің аты-жөні: | |||||
|
Сынып: 6 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: 39. Нәтиже сабақ. Мен не білдім? | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
6.2.5.1 - коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру; | |||||
|
Сабақтың мақсаты : |
Барлық оқушылар: коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отырады; | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы |
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Үй жұмысын тексеру «Графикалық органайзер» әдісі арқылы алдыңғы сабақты тексеру әрі еске түсіру.Сағат тілі бағытымен бір-бірін жауап парағы арқылы тексерді. Сабақ тақырыбын оқушылар аудиожазбаны тыңдаған соң өздері болжайды және тыйым сөздер туралы ойларын білдіреді. «Болжау» әдісібойынша жетелеуші сұрақтарға жауап алу: -Ұсынылған аудиожазба не туралы болды? -Қандай жаңа сөздерді естіп білдің? -Тірек сөздер қандай деп ойлайсыңдар? Осындай жетелеуші сұрақтар арқылы оқушылармен бірлесіп тірек сөздерді табу. Астана туралы маңызды деп санаған 3 ақпаратты болжайды,«Түртіп алу» әдісі бойынша оқушылар білгендерін анықтап, білмейтіндерін сұрауға әрекеттенеді, дәптеріне түртіп алады. |
«Смайликтер» |
Слайд Үлестірмелі топтамалар Үйдің, дастарханның суреттері Интербелсенді тақта | |||
|
Сабақтың ортасы |
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс. Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақстында қаланың көрікті жерлері атты деректі фильм көрсетеді, тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, сұрақтар қояды. Айтылым Қосымша тапсырма Жеке жұмыс Айтылым 1- тапсырма Топтық жұмыс Айтылым тапсырма Жұптық жұмыс Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды Айтылым 3- тапсырма Жеке жұмыс Жазылым 2-тапсырма 4-тапсырма Жазылым |
Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Айтылым Тақырыпқа назар аударыңдар. Не туралы болмақ? Айтылым ≪Оймоншақ≫. Жеребе тастау арқылы Жіктеу, Сілтеу, Бел- гісіздік, Өздік, Жалпылау, Болымсыздық есімдіктері болып, алты топқа бөлініңдер. Әр топ өз атына сәйкес келетін есімдіктерді қолданып, оймоншақ тәсілімен ≪Ол — олимпиада чемпионы≫ де- ген тақырыпта мәтін құрасын. Қай топ мағыналы әрі көркем мәтін құраса, сол топ жеңіп шығады. Айтылым «Желаяқ» ойыны. Сынып топқа бөлінеді. Топ санына қарай «Жібек жолы» туралы мәтін ілінеді. Топ мүшелері кезекпен тақтадағы мәтіннің бір сөйлемін ішінен оқиды. Оқыған сөйлемін тобына келіп жаздырады. Ойын осы ретпен мәтін аяқталғанша жалғасады. Ойын соңында желаяқтар баяндаған мәтін мен тақтадағы түпнұсқа мәтін салыстырады. Мәтінді тез әрі дұрыс құраған топ жеңіске жетеді. Айтылым Суретте кім бейнеленген? Ақпарат көздерінен спортшы тура- лы постер құра. Жұмысыңды сыныпта қорға. Суреттер бойынша диалог құрыңдар. «Интервью» тәсілі арқылы тапсырма орындалады. Жазылым Суреттерге қарап, спорт пен жаттығудың пайдасы туралы шағын мәтін құрастырып жаз. Жазылым ≪Осы тақырыптан алған әсерім≫ деген тақырыптағы кестені толтырыңдар. Айтылым «ПОПС» формуласын қолданып сабаққа қорытынды жасау. |
«Шапалақ» Дескриптор 3 балл -Жазып шығады -постер қорғайды -Пікірлерін білдіреді «БББ» \ Дескриптор 5 балл -Мәтін жазады -Топтастырады. «Екі жұлдыз, бір тілек» Дескриптор 3 балл -Түсіндіреді -Талдайды «Өзін- өзі бағалау» |
Оқулық сөздік слайд Таныстырылым Аудиотаспа Слайд Оқулық Оқулық Сазды әуен Өлең мәтіні слайд Микрофон Кесте Таратпалар | ||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру : Ойтолғау |
| ||||
|
Кері байланыс |
Өз деңгейлерін анықтайды. «Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі арқылықорыту «Бүгін мен...................... білдім» 2.«................. қызықты болды» «.......................... қиын болды.» 3.« ......................... екенін түсіндім» |
| ||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі. | |||||
жүктеу/скачать 8,68 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
