Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 10- тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Мен сабақтан қандай әсер алдым?
Маған не қиын болды, не оңай болды? Маған қандай ақпарат жаңалық болды? Маған әлі де нені жетілдіру керек?
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 8. Болашақтың мамандықтары
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 6
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 7. Кімге ұқсағың келеді?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.2.6.1 - тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыра алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Атомдар мен молекулалар» әдісімен 3 топқа бөлінеді. Шарты: әуен қойылып, оқушылар оған билейді, әр тоқтатқан сайын «Атомдар мен молекулалар1» деп әр түрлі сан айтылып, топтасады, қайта жалғасады. Мұғалім «4» деген санды айтқан кезде, бөлінген құрамы ұнаса, солай бөлуді ұсынады болмаса қалауынша жалғастырып барып, топқа бөледі. Психологиялық дайындық. «Шаттық шеңбері» арқылы бір-біріне тілек айт
Үй жұмысын тексеру
“ Ыстық орындық” әдісі Мақсаты: оқушылардың алдыңғы білетін тақырыптары бойынша алған білімдерін тексеру, кері байланыс жасау. Ұсынылған тапсырма бойынша қойылған сұрақтарға жылдам жауап беру.
|
«Стикерлер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
Стикерлер
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым Ойтүрткі
Айтылым
1- тапсырма
Жеке жұмыс
Жоғары деңгейлі оқушы – мұғалім ұсынған сауалнама арқылы өз білімдерін толықтырады.
2-тапсырма
Жазылым
Жеке тапсырма
Жоғары деңгейлі оқушы - «Айналмалы бекет» әдісі арқылы сұхбатқа түсу арқылы өз ойларын тиянақты түрде басқа топтарға түсіндіреді.
3-тапсырма
Айтылым
Жұптық жұмыс
Оқылым Айтылым
4- тапсырма
Жеке жұмыс
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
Тақырып бойынша сөйлем құрайды.
Жазылым
5- тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым
8- тапсырма
Жеке жұмыс
9-тапсырма
Айтылым
10-тапсырма
Айтылым
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Талапкер-абитуриент
Дәріс-лекция
Тырыс-попытаться
Мінез-характер
Танымал-известный
Атақты-знаменитый
Айтылым
Жақсы тәрбие алу үшін адамға не керек?
Сұраққа мына сызба бойынша жауап бер. Өз ойыңды дәлелде.
Жақсы тәрбие алу үшін
адамға
ақыл ата-ана
жақсы ұстаз
адал дос
жақсы мінез
тәртіп
керек.
Жазылым
Суретке
қара. Сөздерден cөйлем құра. Мамандық, жас да-
рын, ұлттық құндылық,
құрметтейді, сый-
лайды, көмектеседі,
сүйеді, жақсы қарым-
қатынас, танымал, атақты.
Айтылым
≪Кімге ұқсағың келеді?≫ деген тақырыпта досыңмен сөйлес.
Қалай ойлайсың? Өте дұрыс айтасың? Керемет!Мен де солай ойлаймын! Ойың жақсы екен! және т. б. этикеттік сөз орамдарын қолдан.
Оқылым
Оқы. Тақырып қой.
Әлемде мамандық өте көп. Маған гуманитарлық сала, өнер саласының маман-
дық тары ұнайды. Себебі бұл саланың маман-
дары өнерді сақтауға, ұлттық мәде ниет ті
дамытуға қызмет етеді. Жас ұрпаққа білім
мен тәрбие береді. Абай айтқандай, ≪Адам-
ның жақсы болуы жақсы ұстаздан≫.
Жазылым
Мәтін бойынша кластерді
толтыр. Әр тақырыпшаның жанына тірек сөздерді жаз. Өздік, белгісіздік,
болымсыздық, жалпылау есімдіктерін қолданып, мәтінді баянда.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
