Жазылым
Гуманитарлық және техникалық саланың ерекшеліктері мен
ортақ белгілерін анықтап, Венн диаграммасын толтыр.
Айтылым
Мәтінге сүйеніп, өзің үлгі тұтатын адам жайлы мәтін құра. Сұрақтарға жауап бер.
1. Өзіңе кімді үлгі тұтасың?
2. Не себепті?
3. Үлгі тұтатын адамыңның қандай ерекшелігі ұнайды?
Айтылым
≪Оймоншақ≫.≪Мамандықтың бәрі жақсы≫ деген тақырып бойынша мәтін құраңдар. 2 минутта көп әрі дұрыс сөйлем құраған топ жеңіске жетеді.
|
«Смайликтер»
Дескриптор
балл
-Топтастырады
«Бас бармақ»
Дескриптор
5 балл
-Мәтін жазады
-Топтастырады.
«Топ басшысының бағалауы»
Дескриптор
3 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
«Баспалдақ»
|
Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 6, 7 -тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Сабақтағы жетістіктерім Оның себептері Сабақтағы жетістіктерім Оның себептері
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 8. Болашақтың мамандықтары
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 6
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 8. Әртіспен кездесу ұйымдастырамыз
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.3.5.1 - жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жаза алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Үй жұмысын тексеру
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы.
«Миға шабуыл» , өткен тақырыпты сұрақ- жауап арқылы сұрау. (оқушылар бір- бірінің сұрақтарына жауап береді)
|
«Бас бармақ»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым_1-тапсырма_Жұптық_жұмыс_Жазылым_Айтылым_2-_тапсырма_Жеке_жұмыс___Тыңдалым_Оқылым_3-_тапсырма'>Айтылым_Қосымша_тапсырма'>Айтылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Оқылым
Қосымша тапсырма
Топтық жұмыс
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
Тақырып бойынша сөйлем құрайды.
Айтылым
1-тапсырма
Жұптық жұмыс
Жазылым Айтылым
2- тапсырма
Жеке жұмыс
Тыңдалым Оқылым
3- тапсырма
Жазылым
4-тапсырма
10-тапсырма
Айтылым
8-тапсырма
Жазылым Айтылым
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Тәжірибе-практика
Ірікте-выбирать
Талап-требование
Ұйымдастыру-организовать
Безендіру-украшать
Айтайық
Әр түрлі мамандықтардың суретін интербелсенді тақтада тамашалап отырып, мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап бер.
Оларды сипаттаңдар.
«Сөздерді сөйлет» әдісі. Тақтаға мамандық суретін іліп қоямын. Оқушылар ол туралы түсініктерін айтады.
Сабақтың тақырыбы ашылып, мақсатымен танысады.
Оқылым
Мұғалім ұсынған мәтінді түсініп оқиды. Үш топқа бөлініп мәтіндегі тірек сөздерді теріп жазып, негізгі ойын анықтап, постер қорғайды.
1 топ: Мәтінді рөлге бөліп
мәнерлеп оқу, «ПОПС» формуласы
арқылы өз пікірін білдіру.
2 топ: Фантастикалық шығарма
бойынша постер құру.
Шығармадағы оқиғаны тізбектеп
айту.
3 топ. Мәтіннің ішінен есімдіктерді
анықтап, түрлерін ажырату.
Айтылым
Суреттегі қай маманмен кездесу өткізгің келеді? Себебін айт.
Айтылым
Өнер саласындағы мамандықтарды сызба түрінде көрсет. Өз
қалауыңмен біреуінің ерекшелігін айтып бер. Ол мамандыққа қандай
талап қойылатынын болжа.
Оқылым
Мәтінді тыңда. Оқы.
Біз бүгін Ғабит Мүсірепов атындағы Қа зақ
мемлекеттік академиялық балалар мен жас-
өспі рімдер театрының әртісі — Досқан Жол -
жақсыновпен кездесу өткіземіз. Кездесуді
біздің сынып ұйымдастырады.
Жазылым
Мәтіннен есімдіктерді теріп жаз. Олардың қандай мағына беріп тұрғанын түсіндір. «Қос жазба» күнделігін қолданыңдар.
Айтылым
≪Қоржын≫ ойыны. Үш топқа бөлініңдер. Жеребе тастап, кездесуге шақыратын мамандарды таңдаңдар. Бір топ техника
саласының маманымен, екінші топ өнер адамымен, үшінші топ экономика саласындағы белгілі тұлғамен өтетін кездесудің жоспарын жасасын. Сұрақтарға жауап беріңдер.
Айтылым
Жағдаят.
|
«Шапалақ»
Дескриптор
балл
-Суреттеп жазады
-Әңгімелейді.
«Бес саусақ»
Дескриптор
5 балл
-Сұхбат құрады
-Бата жазады
«Мен-саған, сен- маған»
Дескриптор
3 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
-Сұраққа жауап береді
«Алма ағашы»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
