Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 7, 9- тапсырма
|
|
Кері байланыс
«Үш түрлі стикерлер»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Мен ... үйрендім. Мен ... білдім. Маған ... қиын болды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 8. Болашақтың мамандықтары
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 6
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 9. Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.1.1.1 - тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау;
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжай алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Күннен , жерден нәр алған Біз - өмірдің гүліміз. Бүгінгі күннің сәтінде Сәтті болсын күніміз -деп оқушылармен сабаққа бейімдету психологиялық ахуал жасалды. (Музыка ойналады)
Үй жұмысын тексеру
Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру 3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.
|
«Смайликтер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс
Айтылым
1- тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым Айтылым
1- тапсырма
Топтық жұмыс
Жазылым Айтылым
тапсырма
Жеке жұмыс
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
Топтық жұмыс
Оқылым Айтылым
Мысалы: Мен мектепке келдім. Бүгін қазақ тілі, орыс тілі сабағы болады.
Тыңдалым Айтылым
Тапсырма
Жұптық жұмыс
Жазылым Айтылым
2- тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
4-тапсырма
Шығу парағын пайдаланып, сұраққа жазбаша жауап
беріңдер.
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Артықшылық-преимущество
Рәсімдеу-оформление
Құнды-ценный
Мүмкіндік-возможность
Айтайық
Суреттерге қарап, жаңа сабақта не туралы айтылатынын болжайды.
Жаңа тақырыпты болжату. «Құпияға толы зат» әдісі арқылы бірнеше затты көрсету,сабақ басында алған жұлдызшалармен қандай байланысы бар екенін айтқыза отырып жаңа тақырыпты болжату.
*Суреттер бойынша төрт сөйлем құраңдар.
Жазылым
Рөлдік ойын. Ағаң Қазақстан-Британ техникалық универси-
тетіне оқуға түсті. Телефон шалып, ағаңды құттықта. Ол үшін ҚБТУ-дағы ≪газ және мұнай≫ мамандығы, болашағы, артықшылығы туралы ақпарат жина.
Диалогте етістіктерді, есімдіктерді қолдан.
Айтылым
Мамандық туралы мақал-мәтелдерді жазады, мағынасын түсіндіреді. Оқушыларға екі түсті карточкалар ұсынылады. Кәсіп туралы мақал-мәтелдерді басы сары түсті, соңы жасыл карточкада жазылады.
1) Бал ұстаған бармағын жалар
2)Ұстаның бізі сүйкімді,
Жақсының сөзі сүйкімді
3) Ұстаның өрісі көрігінен төсіне дейін
|
Достарыңызбен бөлісу: |
