Сабақтың тақырыбы: Мұрат Мөңкеұлы «Үш қиян» толғауындағы аман көрінісі Бөлім


Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету»



бет34/61
Дата17.11.2022
өлшемі283,8 Kb.
#158655
түріСабақ
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   61
Байланысты:
8 сынып әдебиет 2-тоқсан (3)
03 Правила обращения с медикаментами высокого риск, колданбалы курс (тригонометрия), колданбалы курс (тригонометрия), ispolzovanie-programmy-geogebra-na-urokah-matematiki-kak-sredstvo-podgotovki-uchashchihsya-k-ege, 1-сынып Цифрлық сауаттылық оқу бағдарламасы, 5 сынып тест, 10 СЫНЫП 14-18
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.

1-тапсырма:
Абай мен Шәкәрім щғармаларының жанрлық ерекшнліктерін салыстырып дәптерлеріңе жазыңдар

Абай мен Шәкәрім щғармаларының жанрлық ерекшнліктері жайлы сипаттап айтып береді



Дескриптор: Жалпы - 5 балл.
Абай мен Шәкәрім щғармаларының жанрлық ерекшнліктері жайлы сипаттап дәптерлеріне жазады

Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..

«Түртіп алу» әдісі.



10-тапсырма:
Төмендегі сұраққа жауап беріңдер.Не себепті Шәкәрім есімін атауға тиым салынды деп ойлайсыңдар

Сұраққа жауап береді

Дескриптор: Жалпы - 5 балл.
Алаш еліне сіңірген еңбегі жайлы айтады

Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..

Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.





«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   61




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет