Тапсырма 2.
«Пазл»
О қушылар мәтін мазұнымен танысады. Топта ақылдаса отырып, 4 оқушы шығарманы өзара бөліп алып, шығарманы оқып шығады. Әр оқушы шығарма мазмұнын 1 минуттуан айтып шығады.
Оқушыларға слайдтан «Қазақ тілінің сөздігінен» төмендегі анықтамалар көрсетіледі. Осы сөздердің мағынасын аша отырып, өз ойларын роман жайлы пікірмен байланыстырады.
Атау. ІІ Діни. Адамның өлер алдында ішіп-жейтін ең соңғы асы.
Атау-кере: атау-кереңді ішкір! Қарғыс. – ішкен-жегенің ас болмағыр.
https://massaget.kz/okushyilarga/uy_tapsyirmasyi/41676/
I топ.
II топ.
III топ.
IV топ.
Тапсырма 3. «Карусель» әдісі
Әр топтан бір спикер сайланып, басқа топ мүшелеріне барып, өздерінің бөліктері бойынша шығарма мазмұнын айтады. Оқушылар түсінбеген тұстары бойынша сұрақтар қояды.
Кері байланыс
Тапсырманы орындауда қандай қиындықтар болды?
Тапсырма қаншалықты дұрыс орындалды?
Тапсырманың сәтті орындалуына топ мүшелері қандай үлес қосты?
«Соңғы сөзді мен айтайын» әдісімен шығармаға байланысты қорытынды ойларын білдіреді.
«Әдеби шеңбер» әдісімен тапсырмаларды орындайды.
- Рөлдік тапсырмаға қатысады;
- Автор көзқарасына қатысты маңызды бөліктерді белгілейді;
- - автор көтерген мәселе мен шынайы өмір арасындағы байланыстарды табады;
- Өмірмен байланыстырады.
Оқушылар мәтін мазұнымен танысады. Топта ақылдаса отырып, 4 оқушы шығарманы өзара бөліп алып, шығарманы оқып шығады. Әр оқушы шығарма мазмұнын 1 минуттуан айтып шығады
Әр топтан бір спикер сайланып, басқа топ мүшелеріне барып, өздерінің бөліктері бойынша шығарма мазмұнын айтады.
|
|
