Тыңдалым,айтылым.
2-тапсырмада оқушылар оң қол, сол қол тіркестерін қайталау, қолдарын кезек-кезек көтеру арқылы жаттығады. Содан кейін саусақ сөзімен танысады, екі қолында (барлығы) неше саусақ бар екенін айтады.
Саусақ арқылы 1-ден 10-ға дейін санайды.
3-тапсырмада оқушылар қимылмен әр қолында неше саусақ бар екенін және барлығы неше саусақ болатын айта алуға жаттығады.
4-тапсырмада алақан сөзін үйренеді, тақпақты тыңдайды, қайталайды, мазмұнын түсінеді.
Қимыл-әрекет арқылы тақпақты жатқа айтуға тырысады.
Оң қолымда бес саусақ,
Сол қолымда бес саусақ. Алақанды ашамыз,
Бесті беске қосамыз.
|
«Бас бармақ»
Дескриптор
Бас, оң қол, сол қол, оң аяқ, сол аяқ сөздерін аудиодискіден тыңдайды,қайталайды, қимылмен көрсету арқылы есте сақтауға тырысады.
«Бас бармақ»
|
Слайд
Слайд
Оқулық 128 бет
Слайд
Оқулық
129 бет
|
|
Сергіту сәті
Буратино тұрды,
Буратино созылды,
Буратино секірді,
Буратино жүгірді.
|
|
|
5. Жазылым.
|
Жазу дәптері №2
|
Сабақтың соңы
|
«Дұрыс-бұрыс» ойыны
|
Слайд
|
|
Кері байланыс
«Бағдаршам» әдісі
Қызыл- мүлдем түсінбедім
Сары- жартылай түсіндім
Жасыл-толық түсінікті
|
Оқушылар сабақта алған білімдерін бағдаршамның түстері арқылы түсінгенін білдіреді
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
