Сабақтың тақырыбы, оқып-үйренудің мақсаттары Тапсырмалар Әдіс-тәсілдер Оқу нәтижелері



бет2/3
Дата21.07.2017
өлшемі0,52 Mb.
#21511
түріСабақ
1   2   3

14

Тақырыбы: Қазақстан және Ресей Мақсаты: Қазақстанның Ресейге қосылуының алғышартары мен себептері туралы білімді меңгерту, тарихтағы негізгі саяси өзгерістерге ақпараттарды пайдалана отырып талдау жасау дағдыларын дамыту; бір-біріне көмектесуге, сыйластыққа тәрбиелеу.

  • жылулық шеңбері арқылы тілек айтып, ойын арқылы топқа бөлінуге тапсырма беру;

  • Тарихи тұлғаға сипаттамаларын талдату;

  • Пікірталасқа тарту;

  • Интербелсенді тақтадан «Қазақстанның Ресейге қосылу алғышартары» тірек сызбаны талқылау;

  • жаңа тақырыпты меңгеруге тапсырма беру;

  • тарихи оқиғаларға хронологиялық кесте жасату;

  • өз білімін «Бес саусақ» әдісі бойынша саралау

Топтық, жекелей, жұптық. Сергіту сәті, тарихи тұлғаға сипаттама, пікірталас, талқылау, «Аялдама», хронологиялық кесте, «екі жұлдыз, бір тілек», «Бес саусақ»


- бір-біріне жақсы тілек айтып және жұпқа бөлінуді үйренеді; - тарихи тұлғаға сипаттама жасай алады; - Қазақстанның Ресейге қосылуының алғышартары мен себептері туралы білімді меңгерту; - мәтінмен жұмыс істей алады; - хронологиялық кесте жасай алады;

- тарихтағы негізгі саяси өзгерістерге ақпараттарды пайдалана отырып талдау жасайды;



  • өз біліміне талдау жасай алады.

Жоғары деңгей – тарихтағы негізгі саяси өзгерістерге ақпараттарды пайдалана отырып талдау жасайды; Орта деңгей – тарихи тұлғаға сипаттама жасай алады; өз біліміне талдау жасай алады. Төменгі деңгей – мәтінмен жұмыс істей алады; - хронологиялық кесте жасай алады;


Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау «2 жұлдыз, 1 тілек» бағдар

шам «Бес саусақ» жиынтық бағалау



Проектор, Флипчарт, СтикерФломастер Смайлик, түрлі-түсті дөңгелек, оқулық алақан сұлба сы

15

Тақырыбы: Абылай хан Мақсаты: Абылай хан , өмірі мен саяси қызметі туралы білімді меңгерту, тарихи тілмен сөйлеу дағдыларын дамыту, тарихи тұлғалардың еліміз үшін атқарған қызметін бағалай білуге тәрбиелеу.

- өткен тақырып туралы не білетіндерін айтқызу; - «БББ» кестесін толтырту; - интербелсенді тақтадағы сұрақтарға жауап бергізу; - оқулықпен жұмыс, тақырыпты оқыту; - 1 топқа «Абылай ханның өмірі» тірек-сызба, 2 топқа «Абылай ханның қызметі» постер жасату; - «Жарық жұлдыз» әдісімен сабақты түсіну дәрежесін бағалату

Топтық, жұптық, жекелей Сергіту жаттығуы «Уақыт шеңбері» «БББ» кестесі сұрақ-жауап Зерттеуші лік әңгіме «Өкіл», тірек-сызба, постер, «2 жұлдыз, 1 тілек», «Жарық жұлдыз»

- Абылай хан , өмірі мен саяси қызметі туралы білімді меңгереді; - сұраққа нақты жауап бере алады; - мәліметті түсініп оқып, бір-біріне түсіндіре алады; - тірек-сызба, постер жасай алады; - тарихи тұлғалардың еліміз үшін атқарған қызметін бағалай біледі; - өздерінің түсіну дәрежесін талдап, рет-ретімен саралап жаза алады; - бұрынғы білімімен сабақта алған білімдерін жіктеп кесте түрінде көрсете алады.

Жоғары деңгей – бұрынғы білімімен сабақта алған білімдерін жіктеп кесте түрінде көрсете алады.; Орта деңгей – өздерінің түсіну дәрежесін талдап, рет-ретімен саралап жаза алады; тірек-сызба, постер жасай алады; Төменгі деңгей – сұраққа нақты жауап бере алады; - мәліметті түсініп оқып, бір-біріне түсіндіре алады.


Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау «2 жұлдыз, 1 тілек» бағдар

шам «Жарық жұлдыз » жиынтық бағалау



Интербелсенді тақта, флипчарт, фломастер, стикер, маркер,оқулық Жарық жұлдыз макеті

16

Тақырыбы: Қазақ ағартушылары: Ш.Уәлиханов, А.Құнанбаев, Ы.Алтынсарин. ІІ тоқсан қорытынды тест жұмысы. Мақсаты: Қазақ ағартушылары: Ш.Уәлиханов, А.Құнанбаев, Ы.Алтынсарин туралы білімді меңгерту, тоқсан бойы өткен тақырыптар бойынша білімдерін жинақтау, жауапкершілікке тәрбиелеу.

Мәтінмен жұмыс істеп, бір-біріне түсіндіруге, тест тапсырмаларын орындағанда жауапкершілікпен қарауға тапсырмалар беру.

Топтық, жұптық, жекелей. «Айналмалы бекет» әдісі, тест тапсырмалары

- қазақ ағартушылары Ш.Уәлиханов, А.Құнанбаев, Ы.Алтынсарин туралы білімді меңгере алады; - бір-бірімен өз білімдерімен бөлісе алады; - сұрақтарға нақты жауап таба алады;

- жауаптарды логикалық түрде таңдай алады.



Жоғары деңгей – жауаптарды логикалық түрде дұрыс таңдай алады. Орта деңгей – бір-бірімен өз білімдерімен бөлісе алады; сұрақтарға нақты жауап таба алады; Төменгі деңгей – тест тапсырмаларымен жауапкершілікпен жұмыс істейалады

мадақтау тест тапсырмаларын ұпайлармен бағалау жиынтық бағалау

Интербелсенді тақта оқулық тест парақшалары

17

Тақырыбы: Сәулет өнері Мақсаты: Ортағасырлардағы қазақ халқының архитектуралық ескерткіштері туралы білімді меңгерту; ежелгі сәулет ескерткіштерін жоспар бойынша сипаттай білу дағдыларын дамыту,: ұлттық құндылықтарды бағалауға тәрбиелеу.

  • жылулық шеңбері арқылы тілек айтып, ойын арқылы топқа бөлінуге тапсырма беру;

  • пікірталасқа тарту;

  • электронды оқулықтан архитектуралық ескерткіштер туралы мәтінді тыңдату;

  • жаңа тақырыпты меңгеруге тапсырма беру;

  • суреттеріне қарап жоспар бойынша кесенелерге сипаттама беріп, олар туралы кесте құрастырту;

  • «Ыстық орындық» әдісі

  • Кері байланыс жасату

Топтық, жекелей, жұптық. Сергіту жаттығуы, сұрақ-жауап, электронды оқулықпен жұмыс, «Мозаика» кесенеге сипаттама, кесте, «екі жұлдыз, бір тілек», «Ыстық орындық», кері байланыс


- бір-біріне жақсы тілек айтып және топқа бөліне алады; - архитектуралық ескерткіштер туралы не білетіндерін ортаға сала алады; - ежелгі сәулет ескерткіштерін суреттеп, сипаттама жаза біледі; - мәтінмен жұмыс істей алады; - тақырып бойынша тапсырмаларды шығармашылықпен орындай алады; - Өз білімін бағалай біледі.

Жоғары деңгей – ежелгі сәулет ескерткіштерін суреттеп, сипаттама жаза біледі; Орта деңгей – тақырып бойынша тапсырмаларды шығармашылықпен орындай алады; архитектуралық ескерткіштер туралы не білетіндерін ортаға сала алады; Төменгі деңгей – сұраққа нақты жауап бере алады; - мәліметті түсініп оқып, бір-біріне түсіндіре алады.


Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау «2 жұлдыз, 1 тілек» бағдар

шам кері байланыс жиынтық бағалау



Флипчарт, СтикерФломастер Смайлик, түрлі-түсті дөңгелек, электронды оқулық кесене суреттері

18

Тақырыбы: Наурыз мейрамы. Халық ауыз әдебиеті. Мақсаты: Наурыз мейрамы, халықтың ауызекі шығармашылығы туралы білімді меңгерту, сөйлеу дағдыларын, сөз мәдениетін дамыту, өз еліміздің салт-дәстүрімізді, тарихи жәдігерлерімізді бағалай білуге тәрбиелеу

- өткен тақырып туралы не білетіндерін тарихи диктант арқылы тексеру; - интербелсенді тақтадан Наурыз мерекесі туралы бейнефильм көрсету; - оқулықпен жұмыс, тақырыпты меңгерту; - «Наурыз мейрамы» туралы сурет арқылы әңгіме, «Ауызша тарих» туралы кластер жасату; - «4 сөйлем» әдісімен сабақты қорытындылату; - топ басшысына критерийлер бойынша оқушылардың білімін бағалату

Топтық, жұптық, жекелей жұмыс Сергіту жаттығуы, тарихи диктант, бейнефильм, Зерттеушілік әңгіме, «Өкіл», суретті әңгіме, Кластер, «2 жұлдыз, 1 тілек», «4 сөйлем», бағалау парағы

- Наурыз мейрамы, халықтың ауызекі шығармашылығы туралы білімді меңгереді; - сұраққа нақты жауап бере алады; - мәліметті түсініп оқып, бір-біріне түсіндіре алады; - «Наурыз мейрамы» туралы сурет арқылы әңгіме, «Ауызша тарих» туралы кластер жасайды; - өздерінің түсіну дәрежесін «4 сөйлем» әдісі арқылы бағалай біледі; - бір-бірінің біліміне критериальды талдау жасап, өз пікірлерін дәйектей түсіндіре алады.


Жоғары деңгей – өздерінің түсіну дәрежесін «4 сөйлем» әдісі арқылы бағалай біледі; - бір-бірінің біліміне критериалды талдау жасап, өз пікірлерін дәйектей түсіндіре алады; Орта деңгей – «Наурыз мейрамы» туралы сурет арқылы әңгіме, «Ауызша тарих» туралы кластер жасайды; Төменгі деңгей – сұраққа нақты жауап бере алады; - мәліметті түсініп оқып, бір-біріне түсіндіре алады.


Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау «2 жұлдыз, 1 тілек» бағдар

шам кері байланыс жиынтық бағалау



флипчарт, фломастер,стикер, маркер,оқулық бейнефильм бағалау парағы

19

Тақырыбы: Қазақ халқының шешендік сөз өнері Мақсаты: Қазақ халқының шешендік өнері, қазақ халқының айтыс өнері, шешендердің өнері туралы жаңа білімді меңгерту, логикалық ойлау дағдыларын дамыту, сабақ материалдары арқылы өз халқының өткенін ұмытпауға тәрбиелеу

- Сергіту жаттығуын жасату - «Қарлы кесек» ойыны арқылы өткен сабақта алған білімдерін тексеру; - Сыни ойландыратын сұрақтар қойып, пікірталасқа тарту - мәтінді оқуға, талқылауға, бір-біріне түсіндіруге тапсырма беру; - Қосымша мәліметтерден шешендік сөздерді рольдерге бөліп орындап, олардың мағынасын талқылау; - «Жазбаша дөңгелек үстел» әдісі арқылы сабақты қорытындылату; - сабаққа кері байланыс жасату.

жекелей, жұптық, топтық Сергіту жаттығуы, «Қарлы кесек», пікірталас, «Үш қадамдық сұхбат», рольдік ойын, «Жазбаша дқңгелек үстел», кері байланыс


- Қазақ халқының шешендік өнері, қазақ халқының айтыс өнері, шешендердің өнері туралы жаңа білімді меңгере алады; - рольге кіріп, шешендік өнердің қыр-сырын аша біледі; - сөздің астарлы мағынасына мән беріп, логикалық ойлана біледі; - «шешен» және «көп сөйлейтін адам» сөздерінің мағынасын салыстырып, талдау жасай алады; - қосымша мәліметтерді жүйелеп өзіне керекті ақпаратты іріктей алады; - өз білімін жинақтап, сабақ барысына өз пікірін жазады.


Жоғары деңгей – рольге кіріп, шешендік өнердің қыр-сырын аша біледі; сөздің астарлы мағынасына мән беріп, логикалық ойлана біледі; Орта деңгей – «шешен» және «көп сөйлейтін адам» сөздерінің мағынасын салыстырып, талдау жасай алады; - қосымша мәліметтерді жүйелеп өзіне керекті ақпаратты іріктей алады; Төменгі деңгей – қазақ халқының айтыс өнері, шешендердің өнері туралы жаңа білімді меңгереді, өз білімін жинақтап, сабақ барысына пікір жаза біледі.


Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау бағдар

шам кері байланыс жиынтық бағалау



флипчарт, фломастер, стикер, маркер,оқулық қосымша кітаптар

20

Тақырыбы: Қазақ халқының ән-күй өнері Мақсаты: қазақтың ұлттық ән-күй өнері мен оның дамуы туралы білімді меңгерту; өз беттерінше мәдени құндылықтарды бағалай білу қабілеттерін дамыту; ұлтымыздың рухани құндылықтарын құрметтеуге тәрбиелеу.


- ТВ-шоу «Билер бізде қонақта» әдісі арқылы өткен сабақта алған білімдерін жинақтау; - Интербелсенді тақтадағы музыка аспаптары мен әнші-күйшілердің суреттері арқылы зерттеушілік әңгімеге тарту; - жаңа тақырыпты меңгерту; - «Қазақ халқының ән-күй өнері» туралы постер жасату; - «Микрофон» әдісі арқылы сабақты қорытындылату; - «Бес бармақ» әдісі арқылы өз білімдерін бағалату

Топтық, жұптық, жекелей Сергіту жаттығуы ТВ-шоу, зерттеушілік әңгіме, «Мозаика», постер, «2 жұлдыз, 1 тілек», «Микрофон «Бес бармақ»


- қазақтың ұлттық ән-күй өнері мен оның дамуы туралы білімді меңгере алады; - суреттерге талдау жасай отырып, жаңа тақырыпты және сабақтың мақсатын аша алады; - барлық білімін тиянақтап, бір жүйеге келтіріп постер түрінде көрсете алады; - өз білімін таразыға салып, рет-ретімен өз пікірін жинақтап жаза алады; - рухани құндылыққа деген құрмет қалыптасады; - оқулықтағы мәтіннен негізгісін таба біледі.


Жоғары деңгей – суреттерге талдау жасай отырып, жаңа тақырыпты және сабақтың мақсатын аша алады; - барлық білімін тиянақтап, бір жүйеге келтіріп постер түрінде көрсете алады; Орта деңгей – өз білімін таразыға салып, рет-ретімен өз пікірін жинақтап жаза алады; Төменгі деңгей – қазақтың ұлттық ән-күй өнері мен оның дамуы туралы білімді меңгереді; оқулықтағы мәтіннен негізгісін таба біледі.


Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау бағдар

шам «Бес бармақ» жиынтық бағалау



стикер, оқулықфломастер, маркер, флипчарт, музыка аспаптарының және әнші, күйшілердің суреттері

21

Тақырыбы: Қазақ халқының наным-сенімдері Мақсаты: Діннің пайда болуы, ежелгі адамдардың діни түсініктері, қазақ халқының діни наным-сенімі туралы білімді меңгерту; ежелгі наным-сенімдерді нақты түсіне білу қабілеттерін дамыту; имандылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

  • жылулық шеңбері арқылы тілек айтып, ойын арқылы топқа бөлінуге тапсырма беру;

  • рольге кіріп, өткен тақырып бойынша білгендерін айтқызу;

  • пікірталасқа тарту;

  • электронды оқулықтан қазақ халқының наным-сенімдері туралы мәтінді тыңдату;

  • жаңа тақырыпты меңгеруге тапсырма беру;

  • қазақ халқының наным-сенімдері туралы постер жасату; кесте толтырту;

  • «Өрмекші торы» әдісі арқылы сабақты қорытындылау; өз білімін табыс критерийлары арқылы бағалату

Топтық, жекелей, жұптық. Жылулық шеңбері, «Тікелей радиохабар» әдісі, пікірталас, электронды оқулықпен жұмыс, «Өкіл», постер, кесте, «екі жұлдыз, бір тілек», «Өрмекші торы» бағалау парағы


- рольге кіріп, өткен тақырып бойынша білгендерін айта алады; - Діннің пайда болуы, ежелгі адамдардың діни түсініктері, қазақ халқының діни наным-сенімі туралы білімді меңгереді; - мәтінмен жұмыс істеп, бір-біріне түсіндіріп, бірін-бірі тыңдай алады; - тақырып бойынша алған білімдерін жинақтап, кесте, постер жасап шығарады; - бір-біріне сұрақ қойып, сұраққа нақты жауап бере біледі; - өз білімін табыс критерийлеріне сүйене отырып бағалай біледі.

Жоғары деңгей – рольге кіріп, өткен тақырып бойынша білгендерін айта алады; өз білімін табыс критерийлеріне сүйене отырып бағалай біледі. Орта деңгей – мәтінмен жұмыс істеп, бір-біріне түсіндіріп, бірін-бірі тыңдай алады; - тақырып бойынша алған білімдерін жинақтап, кесте, постер жасап шығарады; Төменгі деңгей – бір-біріне сұрақ қойып, сұраққа нақты жауап бере біледі.


Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау бағдар

шам бағалау парағы жиынтық бағалау



Флипчарт, СтикерФломастер Смайлик, түрлі-түсті дөңгелек, электронды оқулық

22

Тақырыбы: Қазақ халқының материалдық мәдениеті. Бөлімді қайталау Мақсаты: Халқымыздың материалдық мәдениетінің түрлері туралы білімді меңгерту, материалдық мәдениет туралы түсініктерін кеңейту, мәдениетті жан-жақты қырынан тани білу дағдыларын дамыту; қазақ халқының бай мәдениетіне деген құрмет тәрбиелеу

- өткен тақырып туралы не білетіндерін айтқызу; - «Жоқ сөзді тап» әдісімен интербелсенді тақтадағы тапсырмаларды орындату; - оқулықпен жұмыс, тақырыпты оқыту; - «Ғажайыптар әлемі» бөлімін қайталау үшін тест сұрақтарына жауап бергізу; - өз білімін дұрыс тест жауаптарына ұпай жаздыру арқылы бағалату

Топтық, жұптық, жекелей жұмыс

«Балалар философиясы», «Жоқ сөзді тап», «Аялдама», тест сұрақтары, бағалау парағы




- Халқымыздың материалдық мәдениетінің түрлері туралы біледі; - сыни ойлана отырып, жазбаша тапсырмаларды дұрыс орындай алады; - мәліметті түсініп оқып, бір-біріне түсіндіре алады; - тест сұрақтарымен жұмыс істеуді біледі; - өз білімін табыс критерийлерін талдай отырып бағалай алады

Жоғары деңгей – сыни ойлана отырып, жазбаша тапсырмаларды дұрыс орындай алады; Орта деңгей – өз білімін табыс критерийлерін талдай отырып бағалай алады; мәліметті түсініп оқып, бір-біріне түсіндіре алады; Төменгі деңгей – тест сұрақтарымен жұмыс істеуді біледі


Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау бағдар

шам бағалау парағы жиынтық бағалау



флипчарт, фломастер,

стикер, маркер, тест парақшалары оқулық бағалау парақшалары.



23

Тақырыбы: Кеңес үкіметі билігінің орнауы Мақсаты: Ақпан, Қазан төңкерісі және Кеңестер билігінің орнауы туралы жаңа білімді меңгерту, негізгі мәселені анықтай білу дағдыларын дамыту, саяси көзқарастарын қалыптастыру; патриоттыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу

-сергіту жаттығуын орындату - бір-біріне өткен тақырып бойынша сұрақ қойдыру; -мәтінді оқуға, талқылауға, бір-біріне түсіндіруге тапсырма беру; - интербелсенді тақтадан сыни ойландыратын сұрақтар беру; -кесте толтырту; - «Жазбаша дөңгелек үстел» әдісі арқылы меңгерген тақырыптан негізгі мәселені іріктеп жаздыру; - Блоб ағашы арқылы өздерінің түсіну дәрежесін бағалату

жекелей, жұптық, топтық Сергіту жаттығуы «Серпілген сауал», пікірталас, «Өкіл» әдісі, кесте, сұрақ-жауап, «Жазбаша дөңгеле үстел», блоб ағашы


- сұраққа нақты жауап беріп, басқаның жауабын есте сақтай алады; - Ақпан, Қазан төңкерісі және Кеңестер билігінің орнауы туралы жаңа білімді меңгереді; - логикалық ойлана отырып, тарихи оқиғаларға өз көзқарастарын білдіре отырып ашық сұрақтарға жауап бере алады; - меңгерген тақырыптан негізгі мәселені іріктей алады; - өздерінің түсіну дәрежесін саралай алады.


Жоғары деңгей – логикалық ойлана отырып, тарихи оқиғаларға өз көзқарастарын білдіре отырып ашық сұрақтарға жауап бере алады; Орта деңгей – меңгерген тақырыптан негізгі мәселені іріктей алады; - өздерінің түсіну дәрежесін саралай алады.; Төменгі деңгей – сұраққа нақты жауап беріп, басқаның жауабын есте сақтай алады.


Бас бармақ ишарасы мадақтау бағдар

шам блоб ағашы жиынтық бағалау



флипчарт, фломастер, стикер, маркер,оқулық блоб ағашының суреттері

24

Тақырыбы: Қазақ ұлттық зиялылары Мақсаты: Қазақ ұлттық зиялылары: Ә.Бөкейханов, А.Байтұрсынов, М.Дулатов және Алаш қозғалысы туралы білімді меңгерту; өз ойларын түйіндеп айта білу дағдыларын дамыту; ұлт көсемдерін құрметтеуге, өмірлерін, істерін үлгі ете білуге үйрету

- Сұрақтарға жауап бергізу; - сыни ойландыратын сұрақтар қою арқылы зерттеушілік әңгімеге тарту; - электронды оқулықтан мәтінді тыңдату; - оқи отырып талдау жасату, бір-біріне талдау сұрақтарын қойғызу; - белгілі бір көзқарасты жүйелі түрде жеткізе білуге, сабаққа өз пікірін білдіруге тапсырмалар беру.

Топтық, жұптық, жекелей «Балалар философиясы», зерттеушілік әңгіме, электронды оқулықпен жұмыс «INSERT» әдісі, пікірталас, кері байланыс


- Қазақ ұлтық зиялылары: Ә.Бөкейханов, А.Байтұрсынов, М.Дулатов және Алаш қозғалысы туралы білімді меңгере алады; - өз ойларын түйіндеп айта білу, топпен жұмыс істеу дағдылары дамиды; - сұраққа нақты жауап бере алады; - ұлт көсемдерін құрметтеуге, өмірлерін, істерін үлгі ете білуге үйренеді; - оқулықтағы мәтіннен негізгісін таба біледі; - белгілі бір көзқарасты жүйелі түрде жеткізе біледі.

Жоғары деңгей – өз ойларын түйіндеп айта біледі; белгілі бір көзқарасты жүйелі түрде дәлелдеп жеткізе біледі; Орта деңгей – оқи отырып талдау жасай алады, бір-біріне талдау сұрақтарын қоя біледі; Төменгі деңгей – сұраққа нақты жауап беріп, зерттеушілік әңгімеге араласады; сабаққа өз пікірін білдіре алады.


Бас бармақ ишарасы мадақтау бағдар

шам кері байланыс жиынтық бағалау



стикер, оқулықфломастер, маркер, Алаш қайраткерлерінің суреттері

25

Тақырыбы: Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында Мақсаты: Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақстандағы жағдай, қазақстандықтардың Мәскеу және Ленинград қалаларын қорғауға қосқан үлесі туралы жаңа білімді меңгерту, тарихи оқиғаларға баға бере білу дағдыларын дамыту, ерлікке, патриоттыққа, отансүйгіштікке тәрбиелеу

-сергіту жаттығуын орындату; - дайындап әкелген баяндамаларын оқытқызу; - бір-біріне өткен тақырып бойынша сұрақ қойдыру; - соғыс туралы бейнефильмдер көрсетіп, талқылату; -мәтінді оқуға, талқылауға, бір-біріне түсіндіруге тапсырма беру; -кесте толтырту; - «Еркін жазу» әдісі арқылы не түсінгендерін жазу - топ басшысына топ мүшелерінің білімін табыс критерийлеріне сүйеніп бағалауға тапсырма беру

жекелей, жұптық, топтық Сергіту жаттығуы, баяндама, сұрақ-жауап, бейнефильм талқылау, «Еркін талқылау» әдісі, кесте, «Еркін жазу» әдісі, бағалау парағы.


-дайындап әкелген баяндамаларын оқып, бір-біріне сұрақ қоя біледі; - Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақстандағы жағдай, қазақстандықтардың Мәскеу және Ленинград қалаларын қорғауға қосқан үлес туралы жаңа білімді меңгереді; - логикалық ойлана отырып, негізгі мәселелерге өз көзқарастарын көрсете біледі; - топ басшылары табыс критерийларына талдау жасай отырып топ мүшелерінің білімін бағалай алады.


Жоғары деңгей – табыс критерийларына талдау жасай отырып топ мүшелерінің білімін бағалай алады; Орта деңгей – логикалық ойлана отырып, негізгі мәселелерге өз көзқарастарын көрсете біледі; Төменгі деңгей – дайындап әкелген баяндамаларын оқып, бір-біріне сұрақ қоя біледі


Бас бармақ ишарасы мадақтау бағдар

шам Еркін жазу бағалау парағы жиынтық бағалау



флипчарт,

фломастер,

стикер,

маркер,


оқулық бейне фильм

26

Тақырыбы: Қазақстандықтардың Ұлы Жеңіске қосқан үлесі. ІІІ тоқсан қорытынды тест жұмысы. Мақсаты: Қазақстандықтардың Ұлы Жеңіске қосқан үлесі жайлы білімді меңгерту, тоқсан бойы өткен тақырыптар бойынша білімдерін жинақтау, жауапкершілікке тәрбиелеу.

Мәтінмен жұмыс істеп, бір-біріне түсіндіруге, тест тапсырмаларын орындағанда жауапкершілікпен қарауға тапсырмалар беру.

Топтық, жұптық, жекелей. «Өкіл» әдісі, тест тапсырмалары

- Қазақстандықтардың Ұлы Жеңіске қосқан үлесі жайлы білімді меңгере алады; - бір-бірімен өз білімдерімен бөлісе алады; - сұрақтарға нақты жауап таба алады; - жауаптарды логикалық түрде таңдай алады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет