Дескрипторлар:
Электронды кестеде геометриялық есептердің шешімін табуды таба алады.
ҚБ «Өзін-өзі бағалау» әдісі арқылы бағалау.
«Ойлан-топтас-бөліс» әдіс
Практикалық жұмыс /топтық жұмыс/
4-тапсырма
Қазақстан халқының соңғы 10 жылдағы демографиялық өзгерісі берілген. 2027 жылы Қазақстан халқының саны қанша болады? Болжам жасаңдар.
Дескрипторлар:Білім алушы
-Қолданбалы есептердің жауабын электронды кестеде есептеп, болжам жасай алады.
ҚБ Мадақтама арқылы бағалау
5-тапсырма
Кестені қарастырыңыз және толтырыңыз.
Дескриптор:Білім алушы
- есептеу үшін формулаларды қолданады;
- СУММ, СРЗНАЧ, СЧЕТЕСЛИ функцияларын қолданады.
ҚБ Смайликтер және басбармақ әдісі арқылы бағалау.
Оқушыларға тест тапсырма беру арқылы сабақты пысықтаймын
Тест сұрақтарына жауап беріңдер.
4-ші дәрежеге шығарылған санның мәнін есептеу үшін ұяшыққа қандай кірістірілген функцияны енгізу керек?
а) – СТЕПЕНЬ (А1*4)
b) – СТЕПЕНЬ (А1;4)
с) – СТЕПЕНЬ (А1ˆ4)
d) – СТЕПЕНЬ (А1, 4)
2. В1:В50 диапазонындағы ұяшықтардағы максималды мәнді табу үшін ұяшыққа қандай кірістірілген функцияны енгізу керек?
а) = МАКС (В1-ден В50-ге дейін)
b) =МАКС (В1-В50)
с) = МАКС (В1:В50)
d) = МАКС (В1:В51)
3. В3:В10 диапазонындағы ұяшықтардағы минимум мәнді табу үшін ұяшыққа қандай кірістірілген функцияны енгізу керек?
а) = МИН (В3-тен В10-ға дейін)
b) =МИН (В3-В10)
с) = МИН (В1:В11)
d) = МИН (В3:В10)
«Есіңде сақта» әдісі бойынша мына тапсырмаларды беремін.
Суретте көрсетілген тапсырманы орындаңдар.
СЧЕТ және СЧЕТ 3 функциялары бойынша алынған нәтиже сәйкес келмейді. Неге екенін түсіндіріңдер.
ҚБ Бас бармақ арқылы бағалау
Үлестірме материалдар
8-сынып арналған оқулық. / Р.А. Қадырқұлов,
Т.К.Нұрмаханбетова. – Алматы: «Алматы кітап баспасы» баспасы, 2018.
70-бет
Компьютер, оқулық
Компьютер, оқулық
8-сынып арналған оқулық. / Р.А. Қадырқұлов,
Т.К.Нұрмаханбетова. – Алматы: «Алматы кітап баспасы» баспасы, 2018.
74-бет
Презентация слайд №3
Компьютер, оқулық
Презентация слайд №4
8-сынып арналған оқулық. / Р.А. Қадырқұлов,
Т.К.Нұрмаханбетова. – Алматы: «Алматы кітап баспасы» баспасы, 2018.
75-бет
Үлестірме материалтест.
|
Сабақтың соңы
3 мин
|
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- Бүгін нені түсіндің:
-Сен үшін тақырып қаншалықты маңызды:
-Сабақта неден қиналдың:
Үйге тапсырма.
|
|
Саралау – Сіз қандай тəсілмен
көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда
қабілетті оқушыларға қандай
тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сізоқушылардың
материалдыигеру
деңгейінқалайтексеруді
жоспарлапотырсыз?
|
Денсаулықжəне
қауіпсіздіктехникасын
сақтау
|
Қабілеті жоғары оқушылар:
Топта ұйымдастыру жұмыстарын алады;
«Миға шабуыл» әдісі арқылы ұжымдық/топтық/ талқылау, мәселенің шешімін іздейді, қандайда бір мәселені әр топ мүшелерінің пікірін еркін таңдау арқылы шешеді. Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттыру. Бір-бірін таңдау дағдылары дамытылады.
«Ойлан-жұптас-бөліс» үлгерімі жоғары деңгейдегі оқушылар үлгерімі төмен оқушыларға жұптасып білімдерін пысықтап, толықтырып береді.
«Конверттегі тапсырымалар» тапсырмаларды тиянақты орындап шығады.
Қабілеті орта оқушылар:
«Ия,Жоқ», «Сұрақ-жауап» әдістегі тапсырмаларды орындайды.
«Есіңде сақта» әдісі бойынша сабақтан алған білімдерін тиянақты орындап, есінде сақтап алады.
Қабілеті төмен оқушылар:
Деңгейлік сұрақтар;
Мұғалімнің қолдауы;
Тест тапсырмалары деңгейі төмен оқушылардың сабақ тақырыбына қызығушылығын арттыратын және өздерін зерттеуге көмектеседі, алған жаңа дағдылары артады.
|
Ынталандыру, қолдау көрсету,
Оқушылар өзара бағалайды;
Жұппен бағалау жүргізеді;
Практикалық жұмыс қалыптастырушы бағалау ретінде жүзеге асады.
|
Оқушылар практикалық жұмыста туындайтын қауіп қатердің алдын-алу шараларын белгілейді.
|
Сабақбойынша
рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу
Мақсаттары шынайы,қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген
болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс
жүргізілді ме?Сабақ кезеңдерінде
уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?
Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма жəне неліктен?
|
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне оң ықпал етереді (оқыту мен оқуғақатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың
жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет ?
|
