Сабақтың
ортасы
10 минут
|
|
кеспелер,
А4 форматты ақ қағаздар
|
Жеке жұмыс
20 минут
|
А деңгейінің есептері № 916(ж), №917(ж)
В деңгейінің есептері № 918, №919(ж)
С деңгейінің есептері № 915
Дискриптор
Бағалау критерийлері
|
Дескрипторлар
|
Ондық бөлшектерді натурал санға бөлу
|
Ондық бөлшекті натурал санға келтіреді.
|
Натурал санға бөлуді орындайды.
|
Сандарды бағандап орындайды.
|
Бөлуді дұрыс орындайды.
|
Өрнектің мәнін таба алады.
|
Шамаларды таба алады.
|
Теңдеуді шеше алады.
|
Мәтін есеп шығара алады.
|
|
оқулық
Алдамұратова Т.А., Байшоланов Е.С. Математика: Жалпы білім беретін мект. 5-сыныбына арн. / Т. Алдамұратова, Е. Байшоланов.- Алматы: Атамұра, 2017
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
Сабақты қорытындылау.
Рефлексия:
|
|
|
Деңгейді таңдауда қателескен жоқпын
|
Деңгейді таңдауда қателестім
|
Деңгейді таңдауда қателестім
|
Тапсырманы орындап шықтым
|
Қателер жібердім
|
Оны қалай шешетінін білмеймін…
|
Мұғалім ең соңында оқушыларда ненің сәтті шыққандығы және де әлі де нені жетілдіру керектігі жөнінде сындарлы кері байланыс береді.
Үйге тапсырма: №906-907(т), №910
(1.Алдамұратова Т.А., Байшоланов Е.С. Математика: Жалпы білім беретін мект. 5-сыныбына арн. / Т. Алдамұратова, Е. Байшоланов.- Алматы: Атамұра, 2017
|
стикерлер, оқулық
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс - денсаулық және қауіпсіздік АКТ-мен байланыс.
Құндылықтармен байланыс
(тәрбие элементі)
|
Үлгерімі нашар оқушыларға тапсырмалар беру.
Оқушылар сабақ бойы жеке және жұппен жұмыс жасайды. Қабілеті жоғары оқушылар басқа оқушыларға көмектеседі.Сабақ кезеңінің кез келген сәтінде уақытты ұтымды пайдалану
|
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау. Қалыптастырушы бағалауда оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағаланады.
|
1. Қазақстанның тәуелсіздігі және Астана
2. Сабақ барысында шыншылдық пен сыйласымдылыққа басты көңіл бөлініп, оқушылар арасында жақсы қарым-қатынас орнатуға, ынтымақтастық дағдысын қалыптастыруға, бағалауда сыни тұрғыдан қарауға бағытталады.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
