| Қызығушылығын ояту.
Оқушыларға;1-тапсырма.
«Тепе теңдік дөңгелегі» әдісі бойынша үш топқа тапсырма беремін.
1-топ:Құбылыстарды ата.
Әр топ өздерінің түсінгенін постерге түсіріп, қорғайды.
Топтар бір–бірін «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалайды.
Дескриптор:
|
|
Сабақтың
соңы
5 минут
|
«Менен -сұрақ сізден –жауап» әдісі арқылы сабақты қорытындылау.
1. Өтілген тапсырма бойынша сұрақ-жауап ?
Үйге тапсырма:
|
|
Қосымша ақпараттар
|
Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда
қабілетті оқушыларға қандай
тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру
деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық жəне
қауіпсіздік техникасын
сақтау
|
1Үлгерімі жоғары оқушыларға :
Тапсырма
1)Химиялық ғылымы дегеніміз не?
|
Сабақ барысында серіктесін бағалау, «Басбармақ» әдісімен бағалау, Екі жұлдыз - бір тілек , , БББ кестесі.
|
Химия кабинетінде қауіпсіздік техникалық ережені сақтау
|
Рефлексия
Сабақмақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді ма? Оқушылар бүгін не үйренді? Сабақтағы ахуал қандай болды? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? Уақыт есебінен ауытқу болды ма? Жоспарға қандай өзгеріс енгізілді?
|
|
Жалпы бағалау
Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1:
2:
Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың бұдан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
|
