5.3.3.2 – роботты көрсетілген градусқа бұру үшін бағдарламалар жасау
Сабақтың мақсаты:
Гироскопиялық датчик жұмыс істеу принципін түсінеді.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезені/ уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
1.Сәлемдесу
2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.
3.Жаңа тақырыпқа шолу.
Роботтың қозғалған кезінде бұрылыс жасау үшін гироскопиялық датчиктер қолданамыз.
1.Мұғаліммен амандасады.
2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.
3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.
Сабақтың ортасы
Жаңа тақырыпты түсіндіру.
1-тапсырма.
«Балара» роботы.
Балараның ұясы алтыбұрышты фигураға ұқсайды. Алтыбұрыш- ауданы тиімді пайдалану үшін ең ыңғайлы геометриялық фигура. Алтыбұрышты ұяның дөңгелек тәрізді ұядан артықшылығы- індердің арасында ешқандай бос орын қалмайды. Ал дөңгелек тәрізді індердің арасында бос кеңістік қалады.
8-суретте «Балара» роботының программасы келтірілген. Программаны роботқа енгізіп, тексер. Қандай нәтиже аласың? Анықта.
Дескриптор:
-«Балара» роботының программасын роботқа енгізеді.
-Алатын нәтижені анықтайды.
ҚБ: стикер / 6 балл/
Жеке жұмыс
2-тапсырма.
-Геометриялық фигуралардың қасиеттерін робот қозғалысында қалай қолдануға болады?
Дескриптор:
- Робот қозғалысында геометриялық фигуралардың қасиеттерін қолдану туралы түсінік береді.
ҚБ: стикер /4 балл/
3 тапсырма. Робот және оның бөліктерін сәйкестендір
1.Оқушыға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.
2.Кері байланыс:
Кері байланыс беру мақсатында қима қағаздарда көрсетілген эмоцияларды жабыстыруға көрнекіліктерді береді
Өзін-өзі бағалау.
Кері байланыс беру мақсатында қима қағаздарда көрсетілген эмоцияларды жабыстырады
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
«Тапсырма», «Word wall»
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
«Жарайсың,жақсы,орташа» әдісі Excel бағдарламасында баллдық есептеу, Топтың барлық мүшелерінің баллдарын қосу арқылы топты бағалайды.
1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
