С (-2) С (0) С (1)
Бағалау: басбармақ
Дескриптор:
- рационал сандар ережесін біледі;
- рационал сандарды қолданып мәтінді есептерді шығара алады.
Жұптық жұмыс №617
1) 2) 1
Бағалау: смайлик
Дескриптор:
- рационал сандар ережесін біледі;
- рационал сандармен арифметикалық амалдарды орындай алады.
Жеке тапсырма
А деңгей
с) −1,14⋅(− 2,5)
В деңгей
С деңгей
|
Сабақтың соңы:
|
Рефлексия.
Мен бүгін... білдім.
Мен үшін... қызық болды.
Мен үшін ... енді түсінікті болды.
Аяқталмаған сөйлем
Мен ...туралы білім алдым.
Мен... үйрендім.
Мен енді... орындай аламын.
Үйге тапсырмасын беру №615
|
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай бересіз?
|
Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Жаңа білімді меңгеруде диалог және қолдау әдісі арқылы сараланды. Үнемі бағалау арқылы оқушы білімінің сапалы нәтижесі алынады.
Өз біліміңді тексер! - арқылы алған білімдерін жинақтау. Бағалау парағы арқылы жеке, топ, ұжымдық еңбек өнімділігі анықталады.
|
Ауызша мадақтау, қолпаштау, өзін – өзі тексеру. «Бағдаршам» арқылы, «Бас бармақ», «Үш шапалақ» қалыптастырушы бағалау тапсырмасы.
|
АҚТ құралдарын пайдалануда қауіпсіздік ережелерін сақтау
|
Рефлексия.
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Сабақ мақсатына жету жолында оқытудың әр түрлі белсенді тәсілдері қолданылып оқушыларды ынталандыру үшін қалыптастырушы бағалау түрлері қолданылды.
|
|
|
