Сабақтың тақырыбы: С. Бегалин. «Бала Шоқан»

Интеграциялық байланыс: қазақ тілі, тарих, география, сурет, мүсін өнері.

- Сәлеметсіңдер ме балалар?

-Бүгін бізде ерекше сабақ. Бізге көп қонақтар келді. Мен сендер сабаққа жақсы жауап береді деп сенім артамын. Сендердің сабақтағы білімдерінді менің көмекші сарапшыларым бағалайды. Сынып үш топ болып жұмыс істейді.

- Бүгінгі сабақтың тақырыбы: Шоқан тұлғасы.

ІІ. Үй жұмысын тексеру.

- Үйге қандай тапсырма берілді?

- Әңгімені оқып, мазмұнын біліп келу.

1. Қызығушылықтарын оятып, ой шақыру. Қолдан жасалған мүсіндер көрсетемін.

- Балалар, не көріп тұрмыз?

-Мүсіндер.

- Мүсінді неден жасайды?

- Саз балшықықтан, ағаштан, қоладан.

- Ол кімнің мүсіндеріне ұқсайды?

- Мысықтың

- Мысықтың өнерін кім тани білді?

- Олар қай әңгіме кейіпкерлер? т.с.с

-Үй тапсырмасын тексеру үшін топтық жұмыс жүргіземіз.

2. Топтық жұмыс (Қолдану).

1 –топ. Әңгіме бойынша семантикалық карта толтыр. Әңгіме қалай жазылады.

2 –топ. Диалог деген не? Кімдердің арасында диалогтар бар? Сахналап көр.

3 –топ. Әңгіменің әр бөліміне лайықты ат қойындар. Портреттерді жатқа айт.

Қима қағаздағы жоспарды рет –ретімен орналастыру.

Жақып пен Мысыққа салыстырмалы сипаттау «Венн диаграммасы».

4.Барлық жұмыстарды тексеру. Жоспарға көңіл аударту.

ІІІ. Жаңа сабақ (Анализ)

-Ал, қазір графопроектор көмегімен, жоспар бойынша салынған слайдтағы суреттерді көре отырып, Шоқан мен Жақыптың қарым –қатынасы арқылы Бала Шоқанның мінездемелік тұлғасын қалыптастырамыз. Проблемалық сұрақтар қоямын.

Зат есім Шоқан.

Екі сын есім. Мейрімді, өнертанығыш.

Синоним. Шоқан, Мұхаммед –Қанафия.

Төрт етістік. Кездесті, қорғады, уәде берді, киім берді.

Сөйлем құрау. Шоқан –қазақтың жарық жұлдызы.

- Балалар, Шоқанның осындай тұлға болып қалыптасуына не және кімдер әсер еткенін біліглерің келе ме?

- Иә.

Тарих пәнінің мұғалімі: Шоқанның ата –тегі туралы, соның ішінде Абылай ханның, атасы Уәлидің, әжесі Айғанымның Шоқан тәрбиесіне қосқан үлестері туралы сөз алады.Оның балалығың 12 жасында аяқталғанынан, Омбы Кадет корпусына оқуға кеткеніне тоқталады.

Географ: -Шоқан Кадет корпусына оқуға 1847 жылы келеді... 1865 жылды қайтыс болды. Карта пайдалана отырып туған жерін, Кадет корпусының орынын көрсетіп, Шоқанның ғалым, саяхатшы, суретші болғанына саяхат жасайды.

Әдебиетші: Аягөзге саяхатында Шоқан Қозы Көрпеш – Баян сұлу жырын жазып алды.

- Сонымен, Шоқан бар –жоғы 30 –ақ жас жасап, «Құйрықты жұлдызай» жарқ етіп, сөнді. Мына өлең жолдарын тындап көрелікші.

Бұл күнде ата мәшһүр дана Шоқан,

Өр тұлға, кесек ойлы дара Шоқан.

Қазақтың аспанында жұлдыздай боп,

Жарқырап ағап өткен баба Шоқан.

(Маман Ементаев)

Осы өлеңде Шоқан атамызды бейнелеуде ақын қандай әпитеттер қолданған?

Дана, дара, баба, кесек ойлы, өр тұлға.

Таға қандай көркем сөз бар?

Теңеу –жұлдыздай.

Қара өлең ұйқасы..

Сонымен, бала Шоқанның өнерге қызығушылығы болашақ өміріне қалай әсер етті?

Ол қазақтың тұңғыш ғалымы болды.

ОШоқан бабамыздың өмірінен үлгі алуға бола ма?