Сабақтың тақырыбы Сағ ат Күні Оқып үйренудің негізгі мақсаттары


Ерте темір дәуіріндегі Қазақстан аймақтары. (7 сағат)



бет3/8
Дата26.08.2017
өлшемі1,41 Mb.
#28682
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8

Ерте темір дәуіріндегі Қазақстан аймақтары. (7 сағат)

51

Ерте темір дәуіріндегі Орталық Қазақстан.

1




Ерте темір дәуіріндегі Орталық Қазақстан-ды оқушыларға таныстыру

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту), сыни ойлау (сұрақтар шеңбері,

Джигсо), АКТ (интерактивті тақта, интернет материалдары), дарынды баламен жұмыс(слайд дайындау), жас ерекшелігін ескеру(сұрақтар беру), көшбасшы.



Мəтін мазмұнына сай қысқаша жоспар құра білуді біледі.

Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен, конфетпен), жиынтық бағалау


Жұптық, жеке, топтық жұмыс тар

 


Қазақстанның тас дәуірі. Алматы2008ж.


52

Тасмола археологиялық мәдениеті, «Мұртты» қорғандар.

1




«Мұртты» қорғандар туралы түсінік беру.


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), дарынды баламен жұмыс

(көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)



Тарихи терминдерді қолдану жəне оларды түсіндіре білуді біледі.

Формативтікбағалау(өзін өзі бағалау, топ мүшелерінің фишкалармен бағалауы), жиынтық бағалау


Топ болып, жұп болып, жеке жұмыс жасалады


Тарих оқулығы

Интернет материалдары




53

Ерте темір дәуіріндегі Солтүстік Қазақстан.

1




Ерте темір дәуіріндегі Солтүстік Қазақстанды оқушы таныстыру

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту), сыни ойлау (сұрақтар шеңбері,

Джигсо), АКТ (интерактивті тақта, интернет материалдары), дарынды баламен жұмыс(слайд дайындау), жас ерекшелігін ескеру(сұрақтар беру), көшбасшы.



Басқа оқушылардың жауаптарына өз көзқарасын білдіруді меңгеруі тиіс

Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен, конфетпен), жиынтық бағалау


топтық, жұптық, жеке,дарынды оқушы мен жұмыс


Тарих оқулығы

Интернет мате

риалдары

www.ustaz.kz сайты




54

Ерте темір дәуіріндегі Шығыс Қазақстан.

1




Ерте темір дәуіріндегіШығыс Қазақстан-дағы қоныстар туралы баяндау

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), АКТ (интерактивті тақта), дарынды баламен жұмыс

(көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)



ежелгі Қазақстан тарихындағы маңызды оқиғаларды, тарихи тұлғаларды

Формативті бағалау

(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау




Топ болып, жұп болып, жеке жұмыс жасалады


тарих әдістемесі.

Интернет материалдары

Электронды оқулық


55

Шілікті даласынан табылған патша қорғандары, Берел қорымы

1




Табиғи-климаттық жағдай жəне елді мекендер туралы түсінік беру.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), АКТ (интерактивті тақта), дарынды баламен жұмыс (көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)

Тарихи Отан ұғымын түсінеді.

Формативтікбағалау(өзін өзі бағалау, топ мүшелерінің фишкалармен бағалауы), жиынтық бағалау


Жұптық, жеке, топтық жұмыс тар

 





56

Шығыс Қазақстан мәдениеті, «Мәдени мұра» бағдарламасы негізінде ежелгі қалашықтарға жүргізілген археологиялық зерттеулер.

1




Ежелгі Қазақстан қалалары-ның зерттелу процесін баяндау

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), АКТ (интерактивті тақта), дарынды баламен жұмыс

(көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)



Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктерді біледі.

Формативті бағалау (критерий арқылы бағалау, мадақтау, қол шапалақ, стикермен ), жиынтық бағалау


Топ болып, жұп болып, жеке жұмыс жасалады





57

Қорытындылау.







Оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру
















Қазақстан көшпелілерінің мәдени жетістіктері. (7 сағат)

58

Көшпелілер өркениетінің әлем мәдениетіне қосқан үлесі.

1




Ежелгі Қазақ тайпалары туралы айта отырып тіл мен ойды дамыту

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту), сыни ойлау (сұрақтар шеңбері,

Джигсо),жас ерекшелігін ескеру(сұрақтар беру), көшбасшы



Мəтін мазмұнына сай қысқаша жоспар құра білуді біледі.

Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен, конфетпен), жиынтық бағалау

топтық, жұптық, жеке,дарынды оқушы мен жұмыс


Қазақстанның тас дәуірі. Алматы2008ж.


59

Көшпелілердің киімдері, ат әбзелдері, көшпелілердің сауыт-саймандары мен қару-жарақтары.

1




Оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), АКТ (интерактивті тақта), дарынды баламен жұмыс

(көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)



Тарихи терминдерді қолдану жəне оларды түсіндіре білуді біледі.

Формативті бағалау

(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау




Топ болып, жұп болып, жеке жұмыс жасалады


Тарих оқулығы

Интернет материалдары




60

Ежелгі Қазақстанның мәдениеті.

1




Рухани мəдениет, дəстүрлі əлем бейнесі, мəңгілік өмір сүру идеясы, өлім мен өмір арасындағы күрес

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту), сыни ойлау (сұрақтар шеңбері,

Джигсо), АКТ (интерактивті тақта, интернет материалдары), дарынды баламен жұмыс(слайд дайындау), жас ерекшелігін ескеру(сұрақтар беру), көшбасшы



Басқа оқушылардың жауаптарына өз көзқарасын білдіруді меңгеруі тиіс

Формативті бағалау (критерий арқылы бағалау, мадақтау, қол шапалақ, стикермен ), жиынтық бағалау

Жұптық, жеке, жұмыс тар

 


Тарих оқулығы

Интернет мате

риалдары

www.ustaz.kz сайты




61

Көшпелілердің әдет-ғұрпы мен діни түсініктері.

1




Тəңір, табиғат жəне ата-баба рухына табыну, жерлеу рəсімдері туралы түсінік беру.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), АКТ (интерактивті тақта), дарынды баламен жұмыс

(көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)



ежелгі Қазақстан тарихындағы маңызды оқиғаларды, тарихи тұлғаларды

Формативті бағалау

(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау




Топ болып, жұп болып, жеке жұмыс жасалады


тарих әдістемесі.

Интернет материалдары

Электронды оқулық


62

Ежелгі адамдардың антропологиялық сипаты.

1




Ежелгі адамдар-дың қалыптасу процесіндегі өзгеріске түсуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла)

Тарихи Отан ұғымын түсінеді.

Формативтікбағалау(өзін өзі бағалау), жиынтық бағалау

жұптық, жеке, жұмыс

Қазақстанның тас дәуірі. Алматы2008ж.


63

Қола дәуіріндегі адамдардың антропологиялық сипаттамасы

1




антропология деген не, қола дəуіріндегі адамдардың антропологиялық сипаттамасы

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту), сыни ойлау (сұрақтар шеңбері,

Джигсо), жас ерекшелігін ескеру(сұрақтар беру), көшбасшы



Қазақстан территориясындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктерді біледі.

( қол шапалақ, стикермен ), жиынтық бағалау

Жұптық, жеке, топтық жұмыс тар

 


Тарих оқулығы

Интернет материалдары




64

Ерте темір дәуіріндегі адамдардың антропологиялық сипаттамасы.







ерте темір дəуіріндегі адамдардың антропологиялық типі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту), сыни ойлау

жас ерекшелігін ескеру(сұрақтар беру), көшбасшы.






Формативтікбағалау(өзін өзі бағалау, топ мүшелерінің фишкалармен бағалауы), жиынтық бағалау




Тарих оқулығы

Интернет мате

риалдары

www.ustaz.kz сайты



65

Қайталау.

2




Тақырыпты қортытындылау

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогтық, ), сыни ойлау ( Ойлан. Жұптас. Талқыла), АКТ (интерактивті тақта), дарынды баламен жұмыс (көшбасшы), жас ерекшелігін ескеру (сұрақтар беру), көшбасшы (сыныпты ұйымдастыру)




Формативті бағалау (критерий арқылы бағалау, мадақтау, қол шапалақ, стикермен ), жиынтық бағалау




тарих әдістемесі.

Интернет материалдары

Электронды оқулық


66

Қорытындылау

2




Оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру




















Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет